古老的鐘發啞地敲了十下，十壹下……始終不見丈夫回來。桑娜沈思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麽可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她壹面自言自語，壹面在胸前劃著十字。
睡覺還早。桑娜站起身來，把壹塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什麽也看不見。風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什麽東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。“沒有壹個人照顧她啊！”桑娜壹邊想，壹邊敲了敲門。她側著耳朵聽，沒有人答應。
“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多—只有兩個，可是全靠她壹個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”
桑娜壹次又壹次地敲門，仍舊沒有人答應。
“餵，西蒙！”桑娜喊了壹聲，心想，莫不是出什麽事了？她猛地推開門。
屋子裏沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什麽地方。首先投入眼簾的是對著門放著的壹張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她壹動不動，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近壹些，不錯，是西蒙。她頭往後仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，壹只蒼白僵硬的手像要抓住什麽似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在壹起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裏。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麽要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在壹起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想∶“他會說什麽呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麽把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我壹頓也好！”
門吱嘎壹聲，仿佛有人進來了。桑娜壹驚，從椅子上站起來。
“不，沒有人！上帝，我為什麽要這樣做？……如今叫我怎麽對他說呢？”……桑娜沈思著，久久地坐在床前。
門突然開了，壹股清新的海風沖進屋子。魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網，壹邊走進來，壹邊說∶“嗨，我回來啦，桑娜！”
“哦，是妳！”桑娜站起來，不敢擡起眼睛看他。
“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎麽樣？”
“糟糕，真糟糕！什麽也沒有打到，還把網給撕破了。倒黴，倒黴！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什麽打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，妳在家裏做些什麽呢？”
漁夫說著，把網拖進屋裏，坐在爐子旁邊。
“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這麽兇，真叫人害怕。我可替妳擔心呢！”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什麽辦法呢！”
兩個人沈默了壹陣。
“妳知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦？什麽時候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那麽小……壹個還不會說話，另壹個剛會爬……”桑娜沈默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“，是個問題！”他搔搔後腦勺說，“，妳看怎麽辦？得把他們抱來，同死人呆在壹起怎麽行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
但桑娜坐著壹動不動。
“妳怎麽啦？不願意嗎？妳怎麽啦，桑娜？”
“妳瞧，他們在這裏啦。”桑娜拉開了帳子
是俄國作家列夫·托爾斯泰
〖《窮人》寫作主旨〗
1．表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘。除了題目，全文沒有壹個“窮”字，但窮人“窮”到什麽地步，讀者卻能從文中感受得十分真切。課文開頭描寫了故事發生的環境： 又黑又冷的深夜，波濤轟鳴，狂風怒吼，海上正起著風暴，桑娜的丈夫為了壹家七口人的生活，竟然冒著危險出海打魚，清早出去，深夜未歸；桑娜自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。可見桑娜壹家的生活是多麽艱難。再看西蒙壹家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋裏又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。作者展示了壹幅西蒙死去的悲慘畫面：母親臨死的痛苦與孩子睡眠的甜美，母親的慈愛與孩子的無知。這壹切構成了鮮明的對比，強烈地感染著讀者。這些描述，包含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。
2．贊頌窮人富於同情、熱心助人的美德。小說裏沒有壹句直接贊美的話，然而窮人的高尚品質卻被表現得感人肺腑。收養孤兒，本來就是壹件感人的事，而作者把收養孤兒這件事安排在壹個孩子多、生活已經十分艱難的窮人桑娜家裏，這就感人至深了。桑娜抱回兩個孤兒以後，作者細致地描寫了她緊張、擔憂，甚至後悔的復雜心理活動。造成桑娜內心矛盾的客觀原因，就是桑娜壹家的生活十分艱難，而收養兩個孤兒，無異於在極為沈重的生活壓力上，再增加壹個包袱。然而最後桑娜夫婦還是做出了收養孤兒的決定。作者在敘述這個故事時，沒有拔高人物，而是植根於現實的土壤，真實地刻畫人物的內心世界。桑娜夫婦沒有說壹句豪言壯語，然而他們那種善良、淳樸的美好心靈，卻深深地感染著讀者。
贊揚了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質。
《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 貧困毅然收養了已故鄰居兩個孤兒這件事，想壹想作者為什麽要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質。
《窮人》是俄國大作家陀思妥耶夫斯基的壹篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。
《窮人》是俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的作品。當時，俄國勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死後毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂於助人的高尚品質。作者通過桑娜壹家的生活反映了那壹時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。
“窮”字是貫穿全文的線索，然而正是因為“窮”，才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現了桑娜崇高的品德。課文按照事情發展的順序可以分為三段。第壹段（1、2自然段）講述了在海上起風暴的夜晚，桑娜焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。第二段（3—11自然段）講述了桑娜看望生病的西蒙，發現西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三段（12—結束）講述漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出收養西蒙的孩子。