比方說，控制睡覺前的活動，選擇性地講故事、唱兒歌給他聽、陪他在被窩裏窩壹會兒，或者再回答他壹個問題等！給妳壹點建議，希望對妳有幫助： 如何對孩子進行性教育？（壹） 近年來，由於營養的改善及對外開放帶來的 社會 文化沖擊，我國青少年的身體發育、性生理、性心理成熟期普遍有所提前，隨之而來的性問題便越發顯得突出了。
因此，兒童時期進行正確的性教育勢在必行。 兒童期的性表現? 性是人的兩大本能之壹，性欲隨出生而來，並非始於青春期，只不過是不能用成人的性概念來理解罷了。
兩歲以前的嬰兒有把能拿到的任何東西或手指放入口中吸吮或咬、嚼的本能，這雖然與嬰兒吃的本能和通過口腔接觸來了解外部世界有關，但這同時也是壹種性需要的表現，即嬰兒通過吸吮來達到性的滿足。
可見，嬰兒吸吮母乳能達到食物和性欲兩方面的滿足。這種現象被生理學家稱為性欲的口欲期。 母親是嬰兒第壹個信賴和使之滿足壹切的人。如果非母乳餵養或斷奶過早，不能滿足嬰兒的口欲，以後就有可能出現補償現象，即咬指甲、吮手指或咬其它物品等。
稍大些的幼兒，從能控制排便時起，其對欲望的滿足就從完全被動轉為部分主動。這時，幼兒對性的滿足從口欲期轉為肛欲期，即通過排便和忍便來得到快感。 嬰幼兒時期孩子的行為幾乎完全由父母掌握，到了幼兒期，孩子便可能通過排便與否部分地支配父母的行為，從中得到"權力"欲望的滿足。
排尿的心理變化基本與排便相同。 到了四五歲，幼兒的性欲逐漸轉移到外生殖器。無論男孩還是女孩都能通過撫摸外生殖器而獲得性的滿足。但男女孩之間是有壹些差別的。如男孩對其陰莖能夠勃起並能站著排尿產生壹種自豪感、支配感，從中得到更大的性滿足。
而女孩對男孩的這種本領非常羨慕，常因沒有男孩的"那個東西"而感到自卑，從而形成了溫順服從的性格。有的女孩甚至模仿男孩站著排尿，從中得到壹時的滿足感。 上面那些現象基本都是自戀的表現，自我滿足性欲。
但到了六七歲時，這種情景會發生改變，男孩會出現戀母情結，女孩會出現戀父情結，即將性欲對象從自子身轉向其他人。 "我是怎樣來的？" 這個問題困擾著無數父母，面對著天真無邪的孩子，不知如何回答是好。
有壹位母親這樣回答："爸爸和媽媽相愛結婚了，爸爸把壹粒很小很小的種子種在媽媽的肚子裏，這粒種子就長成了妳。"這位母親自鳴得意回答巧妙。可有壹天當她看見她的寶貝兒子拿著壹粒植物種子正在往壹個小女孩肚臍眼兒裏塞，說是要她生個小孩時，才明白自己的回答多麽可笑。
對孩子的提問有的人斥責，如"不許問"，有的人欺騙，如"妳是撿來的"，總之，不敢正面回答。 這樣就更強化了孩子對性的神秘感和好奇心。怎樣回答為好頗感困難。
既要真實回答，又不能直截了當，得動壹番腦筋才行。 我看是否可以這樣做：結合動物世界的電視節目，大致講解壹下小動物是怎樣出生的，然後告訴孩子人和動物壹樣，都是媽媽生的，詳細情況等長大了通過學習就會明白。
"我怎麽和她（他）不壹樣？" 對異性的強烈向往，除本能以外，與性神秘不無關系。而性神秘會影響兒童的性心理發育，也可能成為性罪錯的根源。 幼兒兩歲開始就註意到了兩性的差別，到四歲幾乎全部幼兒都知道了自己是男孩還是女孩，而且還能分辯出其他人的性別。
兒童對異性的興趣主要集中在對方與自己不同的生殖器上。"奇怪，都是人，我和她（他）怎麽不壹樣？"好奇心也是人類本能之壹，對奇怪的事情就特別感興趣。當孩子需要答案的時候，得到的往往都是斥責、模棱兩可的解釋或閉口不談。
家長對鼻子、眼睛等器官的教授總是不厭其煩，對性器官卻采取回避的態度或用替代詞，這更增加了性的神秘感。如果不加以指點，任孩子自己想象下去，說不定會想出什麽來呢。 如何消除兒童對性產生的神秘感，各國的心理學家和教育家頗下了壹番功夫。
美國有壹所幼兒園，每天讓三四歲的男女兒童裸體在壹起玩兩個小時，以期能使孩子面對異性的生殖器而熟視無睹，見怪不怪。這種做法是否切實可行，那要等到這些兒童成年以後才能下結論。 雖然我們不能照搬國外的做法，但為了消除兒童對性的神秘感，作父母的對此要有正確的認識。
首先要態度坦然，對待性器官要像對待其他器官壹樣，用正確的名稱告訴孩子。對孩子提出的問題要真實回答，但不必過細，簡要回答即可。對孩子的"性 遊戲 "（如過家家時扮新郎、新娘，當父母，甚至擁抱接吻、撫摸性器官等）不必大驚小怪，只要不過分，不但不必幹涉，反而應該鼓勵異性兒童在壹起 遊戲 ，使他們覺得這是很平常的事。
因為孩子的這些 遊戲 並不是有意識的性活動，僅是模仿、 遊戲 而已。如果家長大驚小怪，孩子就會驚慌失措，對性更感到神秘。 我們可以借用植物、動物的兩性區別，性活動和繁殖現象告訴孩子，世界上幾乎壹切生物都有性別，是壹種自然現象，與其他自然現象的存在壹樣，沒有什麽好奇的。
如何對孩子進行性教育？（二） 兒童會手淫嗎？? 也許人們會以為手淫是成人所為，至少也是進入青春期以後的事，絕想不到兒童也有手淫。 事實上兒童有時也會出現手淫現象，其發生往往是偶然的。
如膀胱充盈時陰莖會勃起，小便時觸到勃起的陰莖會產生快感；生殖器有炎癥或寄生蟲引起外陰瘙癢，搔抓時產生快感；過緊的內褲對生殖器也有刺激作用。這些原因引起的快感使小兒形成經驗，以後會主動撫弄生殖器以求得滿足。
兒童手淫的形式除用手直接撫弄生殖器外，有時也在某些凸出物上摩擦外陰；有時夾緊大腿前後左右移動；有時將什麽東西套在陰莖上或塞進陰道。手淫時兩眼圓睜，直視前方，面部通紅，身體出汗，表情緊張。
手淫過後顯得無精打采，疲乏無力。 成人只要不過頻手淫是沒有害處的，偶然宣泄壹下反而能緩解緊張和焦慮。兒童手淫也並非有害無益。它不僅不能影響到成年後的性心理和性功能，而且也不會造成外生殖器的損傷和感染，因此不必大驚小怪。
發現兒童手淫時不能大驚失色，嚴厲斥責，否則會產生更嚴重的後果。最好的辦法是裝作沒看見，不要問他們在幹什麽，而要設法轉移他們的註意力，如讓他們做平素感興趣的事情。同時要註意除去生殖器感染、皮炎、寄生蟲及內褲過緊等不良刺激，要建立有規律的生活，按時睡眠起床，多參加有意義的活動，培養廣泛的興趣，進行正確的性教育，消除性神秘。
通過這些方法控制或減少兒童手淫是不困難的。 ?會變化的"小雀雀"? 男嬰的陰莖經常勃起，這種勃起與成人不同的是完全沒有性的意識，有時是由於膀胱中充滿尿液引起的，是不自主的，排尿後會很快軟縮。
由此得知，嬰兒的陰莖勃起可能是孩子要撒尿的信號。此外，陰莖受到機械刺激也會勃起，這也是壹種條件反射，是完全正常的生理現象，因此不必過慮。相反，越是 健康 的嬰兒，陰莖勃起的次數就越多些。 成人看到小兒陰莖勃起時，不應取過分註意的態度，不應使用能引起孩子害羞的語言，因為這樣有礙於孩子的心理發育，特別是性心理發育。
應采取聽之任之，無所謂態度。如孩子問起就告訴他是尿憋的，小便後就好了。 ?性角色的培養? 性別是男女之間生理上的區別，而性角色則是男女之間 社會 行為上的區別，即 社會 性別。
性別完全是由遺傳所決定的，而性角色卻主要是在後天的環境中形成的。能否進入正常的性角色，這對人的壹生有極大的影響。而性角色的培養始於人之初，在達到性成熟期時，性角色也基本固定，此時再行改造就困難了。
所謂性角色就是壹個男人或女人在 社會 生活中所應具有的行為表現，或者說使自身性別與 社會 期待保持壹致。如男人應該意誌堅強、性情豪爽、堅定自信、勇於獻身、註重現實、有淚不輕彈；女人應該心地善良、溫柔賢惠、感情豐富、禮貌謙讓。
如果不是這樣，就不能為 社會 所接受，會受到嘲諷和鄙視，如說某男人"娘娘腔"，說某女人沒女人味。 前面提到性角色要從小培養，這種培養並非單純的語言傳授，而是要通過日常生活潛移默化來影響。
如在性格的培養上，男孩哭了就對他說，"妳是男孩子，是男子漢，不能流淚。"而對女孩，卻可以讓她哭個夠；在興趣培養上，給男孩的玩具是刀槍、變形金剛、電子 遊戲 機，給女孩的玩具是娃娃、小動物等；給男孩講故事常選擇驚險奇特，富於幻想性的，給女孩講故事則離不開生活，富於 情感 性的。
如果孩子的行為符合其性別角色，就會受到贊許，反之就會受到制止。 上面那些都是正面的影響。相反，有些父母不知道培養性角色的重要性，從補償個人願望出發，給孩子起不符合性別的名字，穿不符合性別的衣服，玩不符合性別的玩具，做不符合性別的 遊戲 等。
有些父母本身性角色特征就不典型，這更會給孩子以不良的"言傳身教"。這樣就會使孩子難以進入性角色，可能影響到將來的戀愛婚姻。嚴重者也可能出現性變態。因此，父母作為培養孩子性角色（即 社會 性別）最直接的老師，應當正確地履行自己的職責。
5歲女兒對異性感興趣怎麽辦？
如果對於壹個五歲的小孩子就開始對異性感興趣。應該也算是壹件正常的事情，只能說孩子現在處於早熟的現象。
孩子出現早熟的現象，在現在的 社會 已經很多了，這和我們日常的生活是分不開的，首先我們要知道孩子在三歲左右可能就已經意識到性別問題了，只是很多家長認為孩子比較小，這個時候進行性教育應該是太早了，而且家長在孩子面前的做法也對孩子會有這影響。
我們經常說壹句話，兒大弊母，女大弊父，也許很多人會說，這都是孩子長大之後的事情，實際上這些在孩子三歲左右的時候就應該開始註意了，比如說媽媽在換衣服的時候壹定要躲開男孩，爸爸在洗澡或者是更換衣服的時候，壹定要躲避女兒，尤其在上廁所的時候，家裏的門壹定要關。當然更要註意的，就是孩子在洗澡的時候，女孩壹定要媽媽帶而男孩過了三歲，以後最好由爸爸來帶，不然孩子很容易出現對人身體的好奇，認為自己和爸爸媽媽為什麽長得不壹樣？這些問題在孩子小的時候也許就很好奇，有些孩子會問出來，但有些孩子可能就藏在自己的內心表達方式有所不壹樣，但是孩子確實是在成長。
五歲的孩子開始早熟在生活中，父母就要註意給孩子正確引導，而且還要註意生活中，我們給孩子的飲食大多數早熟的孩子都是因為，我們過早地給他使用了很多營養品。比如很多滋補的湯，還有很多所謂的健腦生氣，當然還有很多成年人的補品都過早地使用，在孩子身上這就會讓他很快的進入早熟的現象。
在和孩子的溝通問題上家長要註意態度，也許壹個五歲的孩子，並不是妳和她說很多事情就能說的通，但是很多事情，他也需要了解，家長也不要讓孩子壹起只懷著很強的好奇心，這樣可能會讓他更加容易誤入歧途，不如正視問題和孩子去講清楚男生和女生的區別。這樣在成長的路上，才能夠有正確的方向也不至於，讓孩子出現尷尬的事情。
不要太焦慮，看看我的看法吧
關於性別意識的正確引導，詳情見視頻。
我覺得妳有些杯弓蛇影的感覺。
5歲的孩子能懂壹些什麽呢？難道妳覺得5歲的孩子就懂得什麽是情什麽是愛？
孩子的思維和大人不同，孩子的喜歡也不是大人想的那種喜歡，有些小女孩子，小的時候會說，長大了要嫁給爸爸，其實孩子根本還不懂嫁人的含義，孩子只是單純的喜歡爸爸，想和爸爸永遠在壹起。
那麽5歲的孩子，對異性感興趣其實就是單純的喜歡而已，比如孩子覺得那個男孩子好看或則哪個男孩子對她很好，就像哥哥像爸爸壹樣的對她好，所有她很喜歡他，就算孩子說出要嫁給他的話也不用覺得驚訝，本來就童言無忌，妳何必當真。
如果真的不放心，那麽妳可以在網上搜壹些合適小寶寶的性啟蒙書籍。比如哪些地方是別人不能看也不能碰的，孩子很單純的，不要覺得給太小的孩子進行簡單的性教育很尷尬，我覺得孩子的性啟蒙教育也是很重要的。
這種情況其實很普遍很多孩子都會在這個年齡段有類似的表現，家長不必太緊張，但是壹定要註意正確的引導，其實孩子在3歲左右就開始對異性有愛慕的意識和行為了，孩子平時在和周圍的人接觸過程中，家長就要讓他們慢慢明白同性和同性，異性和異性，同性和異性之間哪些行為的不當的，哪些行為是不好的，讓孩子有性別意識。
值得註意的是如果發現孩子在性方面有些不恰當的行為，不能大聲呵斥阻止，要冷靜耐心的糾正，自然的引導，而不是怒罵，恐嚇。
平時對孩子提出的壹些性方面的問題不要采取回避的態度，而且要正面的回答孩子的問，題，及時的給孩子普及性知識！
孩子對異性產生興趣，與我們大人理解的對異性的興趣是不壹樣的。小寶寶每天都在認識這個世界上新鮮的事物，五歲應該在幼兒園好多小寶寶在壹起，她會發現，有的寶寶和自己長的不壹樣壹定會好奇的，就跟發現了壹個其他有意思的東西壹樣。首先不要在孩子面前大驚小怪，那樣會嚇著她，或者讓她認為這個事物很奇怪，以免產生心理陰影。其次，要正確的引導孩子，告訴孩子世界上分為兩種人，壹種是男孩兒，壹種是女孩兒，這是自然現象。就跟孩子經常問大人，我是從哪兒來的？有的家長就說是從醫院來的，或者是從媽媽肚子裏生出來的，這個問題並不尷尬，有時候是大人想多了。
感謝悟空的邀請。
5歲的孩子，他們的性意識已經覺醒，對異性有興趣是很正常的。比如說，幼兒園裏，喜歡跟陽光活潑的男孩子壹起玩；隔壁鄰居家青梅竹馬的小哥哥到家裏坐客，會顯得有些拘謹；有意識地避開爸爸去上廁所等等，這些都說明孩子是在正常的發育中，家長朋友其實可以放心。
但，不知道您女兒對異性有興趣，除了有性萌動以外，具體有哪些舉動，是否已經讓您覺得很意外。
其實，5歲這個階段，是可以和孩子在適當的情況下、合適的場所做壹些有益的性教育了。
有壹句話說：“壞人從來不覺得妳的孩子小”。新聞中，不斷有“惡魔”性侵女童，而且女童性侵的事情發生的年齡段越來越小。建議家長也要提前做好性教育，讓女孩學會保護自己。
比如，讓孩子知道，自己和男生之間是有區別的。有壹個繪本可以推薦給妳：《我們的身體》，用有趣生動的圖片讓孩子明白自己的身體是怎樣的，男女是有別的。
比如，5歲後，建議不要由父親給孩子洗澡，爸媽同房也要適當避嫌，不要在孩子面前赤身裸體。
寶貝女兒已經長大了，知道男女有別了，家長也要趕緊學起來啊，不要因為自己的原因，讓女兒性早熟。
希望我的回答，可以給您以幫助。
5歲的孩子對於異性只是朋友與夥伴的關系，經過在幼兒園的學習，他們對於性別有了壹定的了解，而且也懂得了異性間身體的不同。
在孩子的意識中，我們要跟關系好的朋友玩耍，要把好吃、好玩的與夥伴壹起分享，5歲的孩子思維模式還是很單純的。
其實家長不必擔心。
每個年齡段的孩子表現是不壹樣的。上了小學，孩子都會自動疏遠的，對於異性就有了不同的理解，現在這個年齡段的孩子，對於異性屬於朦朧期。這很正常。
現在哪怕與某位異性同學關系好，以後孩子選擇的學校不同或者其他原因，不能在壹起上學，都會疏遠的。
每個年齡段孩子的變化也是不壹樣的，世界萬物都在變，我們人也壹樣，也許現在孩子喜歡吃漢堡，等長大了就不喜歡了，這都是很正常的事。
以後家長朋友們壹定要註意：
1、孩子不要與家長壹起看成人的電視。
2、利用畫本跟孩子講壹些性知識。現在這個年齡段的孩子，能接觸這些內容了。男孩與女孩的不同，身體的特殊部位不要讓人碰，再深奧點的也可以告訴孩子，孩子是怎麽來的？