下課 *** 響了，很靜的走廊開始喧鬧。
講臺上的數學老師似乎沒有聽見，捧著書在上面繼續講著：“AB平行DC……” 同學們聽著走廊裏學生的歡笑，心裏癢癢的，可就是無法出去。再看同學們，有的在擺弄手中的筆，左轉右轉；有的同學則用書擋著嘴和同桌小聲的說話；有的突然扔出壹張紙條，紙團在空中劃出壹條優美的弧線；還有的呆呆的望著黑板，想用目光把黑板溶化。
然而這壹切在那壹秒鐘結束，壹位膽大的男生突然喊了壹嗓子：“老師，下課啦！”老師的聲音壹下子卡住了，臉漲得通紅，她狠狠的瞪了那男生壹眼，張了張嘴仿佛說什麽，但是沒有說，生硬的沖我們喊：“下課！”然後夾著書悻悻地出去了。 這是同學們發出壹陣歡呼聲，可歡呼聲過後，上課鈴響了…… 又壹次下課 *** 響了，歷史老師停止了她的講課聲，對我們說：“同學們，放學前，請將妳們的練習冊交到我的辦公室。
好啦，下課吧！”啊？歷史練習冊？今天放學前？交上去？寫吧！同學們期待下課的神情不見了，教室中變得很靜，同學們不約而同的奮筆疾書。班主任回來了，臉上笑開了花：“哎呀，什麽時候妳們變得這樣愛學習？” 唉，什麽時候下課後的時間是屬於我們的呀？。
2. 作文續寫《下課之後》150字.下課 *** 響了，很靜的走廊開始喧鬧。講臺上的數學老師似乎沒有聽見，捧著書在上面繼續講著：“AB平行DC……”
同學們聽著走廊裏學生的歡笑，心裏癢癢的，可就是無法出去。再看同學們，有的在擺弄手中的筆，左轉右轉；有的同學則用書擋著嘴和同桌小聲的說話；有的突然扔出壹張紙條，紙團在空中劃出壹條優美的弧線；還有的呆呆的望著黑板，想用目光把黑板溶化。然而這壹切在那壹秒鐘結束，壹位膽大的男生突然喊了壹嗓子：“老師，下課啦！”老師的聲音壹下子卡住了，臉漲得通紅，她狠狠的瞪了那男生壹眼，張了張嘴仿佛說什麽，但是沒有說，生硬的沖我們喊：“下課！”然後夾著書悻悻地出去了。
這是同學們發出壹陣歡呼聲，可歡呼聲過後，上課鈴響了……
又壹次下課 *** 響了，歷史老師停止了她的講課聲，對我們說：“同學們，放學前，請將妳們的練習冊交到我的辦公室。好啦，下課吧！”啊？歷史練習冊？今天放學前？交上去？寫吧！同學們期待下課的神情不見了，教室中變得很靜，同學們不約而同的奮筆疾書。班主任回來了，臉上笑開了花：“哎呀，什麽時候妳們變得這樣愛學習？”
唉，什麽時候下課後的時間是屬於我們的呀？
3. 寫片段（作文）以“叮呤呤,下課了,操場上頓時熱鬧起來.”為開頭,叮呤呤，下課鈴響了操場上頓時熱鬧起來.同學們有的在打籃球，在拉拉隊的歡呼聲中球又進了！有的在踢毽子，毽子在他們腳上飛舞著.有的在踢足球，球進了，同學們都喊道：“好球，好球！”我走出教室，來到操場上，突然聽見壹陣爭吵聲，我走進壹看，原來是小芳和小明在吵架，他們爭得面紅耳赤，不相上下.我急忙走過去問：“妳們為什麽要吵架.”他們倆異口同聲地說：“老師，他拿我的鋼筆.”我看了看他們說：“世界上永遠沒有不壹樣的東西，這支筆也不是就妳壹個人有.”說完我就把筆給了小明.小芳看了很氣憤，說：“老師太偏心了.”說完就頭也不回地走了.小芳回到教室裏，趴在桌子上哭了，壹邊哭壹邊說：“老師太偏心了，我要轉學，我永遠不要來讀這壹所學校了.中午孩子們都去吃飯了，我走出學校，買了壹支和小明的鋼筆壹模壹樣的筆，來到小芳的書桌前，打開了他的鉛筆盒，悄悄地把筆放進了鉛筆盒裏.下午，小芳打開鉛筆盒，發現了他的鋼筆，就連忙跑到小明的桌子前說：“對不起小明，我們做好朋友吧！我冤枉妳了，我在鉛筆盒裏找的我的鋼筆了.”看到他們和好如初，我發出會心的壹笑.。
4. 在學校裏下課了快樂的時光作文150字左右學校裏發生過很多事，有悲傷的，有高興的，有好笑的，有感人的……我這裏說的是壹件班級裏同學們互相關心的事。
那天，在上第二節課時，不知怎麽回事小何嘔吐起來，老師關心的詢問小何怎麽回事，小何才告訴大家：為了不拉下功課他是帶著病來了學校上課的，因為吃了藥胃不舒服，所以嘔吐。同桌小陳趕緊給他遞去小手帕，班長小羅不等老師吩咐就跑去取掃帚來打掃嘔吐物，小趙見了也去拿拖把，連平時表現最調皮的小謝也去找桶到洗手間打水來拖地。那邊同學們也在老師的安排下扶小何到廁所嘔吐，有人打開水給小何漱口…… 。在大家同心協力的幫助下小何很快就止住了嘔吐，教室也打掃幹凈了，小何激動地說：“謝謝妳們”，同學們說：“我們是同班同學，妳的事就是我們的事，這是我們應該做的”。老師也激動地：“同學們，妳們今天的表現非常好，妳們的互助精神要好好保持下去，現在我們繼續上課了”。
5. 下課以後中學作文150下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常壹樣，用富有幽默激勵的語言對學生的課堂總體表現以及個別學生的表現給予了客觀公正的點評。
可就在師生互道再見，我上體直起的瞬間，突然感到腦後壹陣疾風，與此同時全班的學生壹陣大笑，我知道我被背後的冷拳擊中了……我慢慢的回過頭，此時只有代理遲某某站在我的的左後方；我問：“妳剛才在我後邊做什麽？”遲某某的說：“我剛才在穿衣服”。我知道他在說謊，因為下課前所有的學生成四列橫隊站在我的前方，唯獨在我的壹邊，當時我壹時火起，真想壹腳將其打倒在地，可那樣做是解了壹時的心頭之恨，不過是街頭流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以我把讓遲某某叫到我的辦公室裏。
在辦公室裏我的問：“妳在我後邊做了什麽動作？引的全班學生壹陣，”“老師我什麽也沒有做，當時我只是在穿衣服，”遲某某回答。“，妳是不是啊？當時我身邊只有妳壹人，我確定妳對我做了調戲性的動作，而且是壹記重拳！要不大家不會發出那樣的，妳知道嗎？當時我真想壹拳加壹腳將其打倒在地，可那樣做是街頭流氓的做法，而且會讓妳壹點面子也沒有！說吧：我會給妳承認錯誤的機會，同時我嚴肅的註視著他。”
老師：“我錯了，我在妳背後做了壹個調戲妳的動作。”“承認錯誤就好，什麽，只有個小要求，從宿舍的前面數第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話，妳走的時候看壹看，明天妳把對這幾句的看法寫在信紙上交給我。”
第二天，遲某某把看法交給了我，體會的開始這樣寫“老師我錯了，我不應該調戲妳，”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深；真誠是人生旅途上永不作廢的車票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；愛人者，人愛之，寬人者，人寬之；容人者，人容之，信人者，人信之。”
看了這幾句話，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會到無論在學校還是踏上社會真誠和尊重他人是最重要的品質之壹，最後謝謝老師給我留足了面子，謝謝老師送給我的幾句話。