『壹』 我和老師的真情故事
『貳』 大 *** 的故事 要狠
從前有個人姓狠 叫很大屁 大 *** 很大 有多大呢？大到所有的器官都長在 *** 上 ，所以 *** 是腦袋 腦袋也是 ***
*** 是身體 身體也是 *** 那妳會問腿呢？ 腿沒有 只靠兩個 *** 走。所以很大很大
『三』 我與女老師的故事
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內容預覽：我和女老師的愛情故事作者：頁栩請假~~~~更新時間2012-6-6 20:08:58 字數：42最近挺忙的，所以沒時間碼字更新了。sorry啊，等有空，閑下來了，就會更新的！！！！第壹章 也許我喜歡上了女老師更新時間2012-5-7 19:06:18 字數：3847五百年前的回眸，才換來今生的擦肩而過。那麽我的前世到底做了多少件善事，才能讓我在這樣美好燦爛的日子遇見妳。########################遞交了交流生申請，我滿懷著激蕩心情走出學校教務處所在大樓。正要好好的感慨壹番此刻的心情，壹陣悅耳的手機 *** 響起：“suicide。is。painless，it。brings。on。many。changes……。”正納悶著，這時候沒到飯點，那兩牲口應該不會打電話給我，那是誰找我？從褲袋裏拿出手機壹看，屏幕是黑的，沒人打電話過來。而身後有壹個清冷女子聲音傳來：“餵。妳好。”……“我是。”……“劉老師，有事嗎？”我好奇是誰和自己這麽有緣用同壹首歌作為手機 *** ，轉身壹看，只見女人身材修長，比我矮半個頭的樣子，目測身高應該在壹米七左右。穿雙高跟鞋，平白又加了三四厘米。由於她是側身接電話，只能看見她面無表情的半張臉，壹眼壹板的講著電話，讓人覺得異常冰冷。側面看之就覺得冷了，那正對著她的人該覺得有多冷啊，應該會有種置身於北極的錯覺吧。就在我浮想聯翩的時候，又有歌聲出現了：“suicide。is。painless，it、brings。on。many。chang……
『肆』 我和老師的故事
201年前的4月2日，壹位偉大的童話作家誕生，他就是安徒生。後來，這壹天被聯合國定為世界兒童圖書日。今年9月，國際兒童讀物聯盟（IBBY）第30屆世界大會將首次在北京召開，中國兒童的閱讀狀況將成為世人關註的焦點。
今天我們的孩子在讀些什麽？這些讀物對他們產生什麽影響？兒童閱讀存在哪些問題？這些
都引人深思。
動漫讀物最搶手
最近壹次上海市對小學生進行的閱讀調查顯示，在各類適合兒童閱讀的圖書中，動漫類圖書最受青睞，男孩則是動漫的閱讀主力軍。尋找快樂是兒童***同的天性。2005年安徽省圖書館對6到14歲少兒的借閱記錄統計後發現，借閱排行榜前三位的圖書全是漫畫書。
優秀的動漫作品對孩子的智力開發有益處。但是，兒童過多地沈浸於動漫，在思維的成長中是否會缺少點什麽？少年兒童出版社社長王壹方指出：“圖像是人類表達最初思維的方式。隨著兒童年齡的增長，如果不積極地從圖象閱讀轉型到抽象的文字閱讀，孩子的思維和心靈很難進入到更高的境界。迷戀動漫，無法完成兒童向青少年過渡時的知識積累和性格培養。”
孩子的語言聽不懂
前不久，壹位長春的母親向媒體訴苦，12歲的兒子說的話她聽不懂。“我問兒子在家吃飯嗎？”兒子回答說：“偶稀飯KPM，醬紫，偶壹會和同學去外面米西。”“我讓他背英語，他頭也不擡地說：‘慘綠，偶再看壹個烘培雞，千萬8147。’我瞪圓了眼也聽不懂。”這裏“稀飯”是“喜歡”，“烘培雞”是英文homepage（個人主頁），“8147”就是“不要生氣”。母親聽不懂，兒子還嘲笑媽媽太老土。
為此，教育界人士和家長深感不安。如果這類讀物在孩子們中大行其道，將導致兒童難以準確地使用語言來進行表達。
不知閱讀有意思
兒童文學作家秦文君經歷過壹次印象非常深刻的演講。“演講完了，我離開了那所學校。壹個孩子竟然騎著自行車壹路追來，見到我就放聲大哭。”孩子哭著說：“秦老師，我已經上高中了，但是從小就沒有人告訴我，閱讀這麽有意思。老師壹直說：不許讀課外書，那都是沒用的閑書，要讀能提高成績的書。”
壹次閱讀調查顯示，回答“爸爸媽媽最近推薦或強迫看的書”，30%的學生填了教學輔導書和作文參考類圖書。
兒童文學不是小狗小貓
近日，記者發現，不少小學三四年級的孩子都在看壹套《淘氣包馬小跳》的叢書。該書講述了壹個淘氣男孩馬小跳的校園生活。有的孩子可以對書中的人物如數家珍，有的孩子還發出了這樣的感嘆：“要是現實中有書裏那樣的生活該多好啊！”
作者楊紅纓認為，“為什麽孩子們這麽喜歡《淘氣包馬小跳》？因為它很符合孩子的心理，壹開始就能馬上吸引孩子進入閱讀狀態。而故事本身又是在知識和快樂中，而不是在枯燥的說教中讓孩子得到感悟。”
秦文君指出，“兒童文學不是小狗小貓，不是消遣品，笑聲過後就結束了。在看似簡單的故事的背後，有著思想和理性的支撐，那才是兒童文學的靈魂。兒童文學最高的境界是打動人，它就像壹根蠟燭，照亮了孩子的內心。目前，我國原創兒童文學與世界經典的兒童文學相比較，缺的還是靈魂這樣的東西。” (《解放日報》3.31)
老師的壹句話，會影響孩子的壹生。
小學的時候,功課比較少,憑咱聰明的腦瓜,在班裏考個名列前茅是不成問題的。進入初中以後，我繼承了小學的優良傳統，光玩，不做作業。那時功課多了，有了英語。也知道英語很重要，可就是關不住自己，下課就到外面瘋，第壹次英語單元測試考了56分。咱壹看，壞了，得好好學，這樣不行，以前哪們功課掉下過90分！後來成績逐漸提高到了八九十分。但有時也經常完不成老師布置的作業。
升入初二以後,換了個英語老師,她留在我們記憶裏的就是能罵。有壹次上課檢查聽寫，我有幸被老師叫到了黑板上聽寫。恰好那次我只是瀏覽了幾遍單詞，沒進行深入的記憶。聽寫了十個單詞，我寫的只是樣子有點像，壹個也沒對。她讓我回到座位上站著，說：“妳連我兒子XXX都不如！”她兒子那時剛會說話，她是剛歇完產假來上班的。聽了這句話，我自尊心受到了極大的傷害，心想，我十幾歲的人了能還不如壹個剛會說話的小孩子，我壹定要背過這些單詞！於是我就站在那裏（咱不是不想坐下，老師不讓啊）拿筆在課桌上寫那些單詞，老師在講臺上評點我們聽寫的單詞，我壹點也沒聽進去。因為心裏非常氣憤，手只是神經質的在胡劃，單詞還是沒背過。可能老師見我那熊樣也非常生氣，從講臺上三步並做兩步沖到我身邊，奪過我手中的圓珠筆揚手扔到了教室門外的走廊裏，還把我戴的帽子扔到了地上。這是我學生時代受到的最大禮遇，它在我心裏壹直縈繞到現在。
從那以後，我聽說上英語課就反感，因為我不願上英語，也害怕上英語。見了那個英語老師，頭總是低到胸前，上課不敢看她的眼睛，更害怕叫我起來回答問題，走在校園裏碰到她我會繞道而行。英語成績自然越來越差，家裏也很著急，請了許多考上大學的親戚給我輔導，可我只要壹學英語腦子就會感到壹片空白，什麽也聽不進去。考高中的時候，我英語只考了61分。
由於工作的關系，現在我經常和我那位英語老師打交道，每次見面，即使壹天見幾次面，我心裏也像楊朔見了蟄過他的蜜蜂那樣，心裏感到疙疙瘩瘩的，不舒服，更沒有勇氣主動和她打招呼。有時我和老師們興高采烈的開玩笑，只要她壹來，我就會緘口不言，我不知道她還記不記的我們之間發生的事，我也想努力表現的像什麽事情也沒發生壹樣，可我做不到，我心裏總有壹種抹不去的情節。
有個比喻說的好，我們應該像呵護羞澀的玫瑰花上的露珠那樣去呵護孩子那幼小的心靈
我眼中的好老師
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到 *** 爺爺的壹句名言：壹個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麽神聖的壹個職業；老師，多麽偉大的壹個職業。在我的心中，曾有壹位我永遠都不會忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年， 但他的壹句警告，壹個微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，王老師經常在課上給我們講笑話，讓我們輕松壹下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閱讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麽難，並開始喜歡上了語文。這壹切的壹切，都使我難以忘懷。但有壹件事，我至今記憶猶新。那壹次，我數學考砸了，數學老師不但在課上批評了我，下課後，老師還把我叫到辦公室訓了壹頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麽課我都聽不下去了，這壹切，王老師都看在眼裏，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麽事，我壹五壹十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：“難免有壹次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比妳考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信妳能行的。”這壹席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子裏，在下壹次的考試中，我特別認真，特別仔細。終於，功夫不負有心人，我取得了班中第壹的好成績，這壹切都要歸功於王老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會忘記妳！
坐在散散淡淡的燈光裏，和幾個朋友喝茶。不知是誰，聊起了自己曾經遭遇的最感人的壹句話。
陳說，他小時候，家離學校很遠，每天很早起來，就急急趕著上學。有時候，睡過了頭，就經常遲到。班主任有個規定，凡是遲到的人都得站在教室外，壹直要站到早自習結束為止。念四年級的時候，換了壹個班主任，他認為自己應該給新來的班主任留下壹個良好的印象。
但偏偏那天下起了大雨，他趕到學校時，又遲到了。班主任說：“還是以前的老規矩，不過只站10分鐘。”他委屈地站在教室外。班主任說：“妳怎麽遲到了？”他便說了路被洪水淹沒的情況。班主任摸了摸他的頭，歉意地說：“快進教室吧，是老師錯怪妳了。”從此後，這個堅持3年的罰站規定就取消了。
林接了陳的話題，說給自己留下記憶的也是壹位老師。他很怕寫作文，老師壹布置作業，他就擔心。有壹次，老師布置了壹篇《快樂的假日》的作文，但他無論如何也寫不出來。於是他找來了壹本作文書，在上面抄了壹篇。作文交上去後，老師沒有發現，結果給了壹個很高的分。當老師在同學們面前朗讀這篇作文時，班中突然有個同學站起來說：“這篇作文是作文書上抄的。”老師呆在那裏，而他也面紅耳赤。老師說：“對呀，林同學在作文上已經說明了，抄壹篇作文，也是壹種學習。”說完，老師意味深長地看著他。
聽了林的故事，大家都感嘆道：“這真是壹位好老師。”
我也說了壹個關於老師的故事。最後輪到蔣，蔣壹直在抽煙。我對蔣說：“妳說說看，妳生命中哪句話最感人。”
蔣說：“既然大家都說老師，那我也說壹個關於老師的。”3年前，有個同學突然告訴我，王老師患癌癥住院了，王老師在初中教過我。因為忙於工作，我壹直沒有時間去看望他。深秋的壹天，我接到同學的電話，說王老師讓我無論如何得去壹趟。我不知道王老師為什麽要我去，因為我和王老師之間的交往並不多。我到了醫院，說了自己的名字，王老師的眼睛因為癌細胞擴散已看不清人。他掙紮著握住我的手，用微弱的聲音說：“蔣，真對不住，老師當年錯怪妳了。那只足球不是妳拿的……”我就楞在那兒，無論如何也想不起來當年有這事。
王老師死後出殯，和壹位同學聊起。同學說：“20年前，二班也有壹個和妳壹樣名字的人。我聽完，恍然大悟。後來我設法找到那個人，他已是兩個孩子的父親，在壹家碎石廠打工，聽了王老師臨終的話，漢子說：“王老師，怎麽還記得當年的事，我都忘了呀！”說著說著，那漢子就哭了。
蔣說完，把那個煙蒂掐滅，說：“那天，我也哭了。”
『伍』 作文《我和老師的故事》(400)
我和老師的故事
我的語文老師，他姓梁，個子有點偏高，可是他聰明絕頂。上課認認真真的，從不馬虎。
他知識豐富，曾經獲過多個作文獎。
梁老師，在上課時每篇課文時都要講到很多關於這篇課文的相關知識點。如第5課的《童趣》時，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發了對蚊子的討厭，然後癩蛤蟆把二只蚊子壹並給吞了。然後又是第2課的《走壹步，再走壹步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候，但千萬不要因為因壹時受挫，而對自己的能力產生懷疑，進而形成壹種壓力。我想說：當妳遇到困難的時候，請記住壹句話——沒有永遠的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是壹種顏料，壹種為人生增添色彩的顏料而已。當妳遇到困難的時候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要妳對自己有信心的話，那麽什麽困難都難不倒妳的。
老師，謝謝您！您像蠟燭壹樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶壹樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆壹樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像壹盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學了很多知識，梁老師您辛苦了！
『陸』 求個大 *** 的故事
是網絡錯了
『柒』 我和我的老師的故事
我和我的老師
春風又壹次掃過枯黃的落葉，為大地覆蓋了壹個綠色的被子。
時間在不知不覺中悄悄流過。轉眼間我已經從壹個懵懂無知的孩童成長為壹個即將迎接畢業考試的畢業生。初入校園時那幼稚的壹幕似乎還存留在記憶的前壹頁，我在悄悄的萌芽、生長。六年的時光就如同白駒過隙，轉瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，賈秋靜老師。
她對我的成長起著至關重要的作用，曾經有壹件事，讓我至今難忘。
記得那是三年級下半學期，那時我剛剛當上小隊長，難免會有壹些心高氣傲，加上我又急於幹出壹番成績，便在不知不覺中放下了學習。壹心投入班級內的工作。那時候我的成績便跌落到了“低谷”，雖說仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了壹些。那時候，賈老師並沒有批評我，只是淡淡的對我說：“作為學生，主要的任務就是學習，集體的工作固然重要，但是我希望妳能夠兩不誤，我相信妳能夠做到。”幾句語重心長的話語，壹下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實證明我成功了！我的成績從四年級開始從未下過前五名；這次期中數學考試，我還考出了100分的優異成績。而在背後默默給予我支持和鼓勵的人就是辛勞的園丁——我的班主任老師。
現在，賈老師好像我的朋友，她經常會問我壹些家長裏短的事情。不管她在課堂上有多麽的嚴厲，但至少在課余她對我總是和藹可親。也許她對自己的每壹個學生都是這樣，但她卻用自己的關懷感動了我，讓我對她有了壹種特殊的情感。
像春風拂過大地，像冬日裏溫暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平妳心靈的創傷。她是壹位最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業績，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用壹個眼神的交匯構成最美的“師生之誼”。
我願意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我對您最崇高的敬意！
『捌』 我和老師的故事800字
老師，我想對您說
不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
有人說：妳是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：妳是蠟燭，灑盡最後壹滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：妳是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：妳是晚霞，當太陽回歸之後，用最後壹絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！妳自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的壹縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的壹滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上妳畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上妳舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了妳的容顏，是粉筆染白了妳的兩鬢；妳放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是妳！親愛的老師，我想對妳說：妳是啟明星的迎接者,北鬥星的陪伴者；妳是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；妳是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；妳是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。妳是春風,吹綠了壹座座山頭,妳是陽光,照亮了每個角落；妳是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,妳是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；妳用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,壹片希望的綠葉；妳將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,壹雙寒風中堅強的翅膀；妳從知識的海洋走來,手捧壹掬甘泉,灑下壹路汗水,滋潤了 *** 渴的心田,壹種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，妳就是不朽；當蠶絲吐盡時，妳將會永恒!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在妳的期待的目光裏 繼續向前 向前……
老師，我想對妳說……
兩年前，您剛到我們班時，我有些驚訝，您那麽年輕，怎能接替教學經驗比您豐富的王老師呢？您能讓我們在小學階段裏比較重要的兩年裏學好知識，把我們的成績提高嗎？當時不單單我壹個人這麽想，班上的人也都那麽想，我們都帶著這麽個問號，與您壹起走進小學四年級的課堂。
您給我們上第壹節語文課時，壹句“同學們好”和那90度的鞠躬深深的印在我們的腦海裏，從那壹刻起，我們便已經對您產生好感了。我們回的那壹句“老師好”帶著對妳的期望與敬意，也許就是您那幽默搞笑的課堂讓我們深深的愛上您，愛上壹位我們的大朋友，我們的語文老師。
您來到我們班後，不但讓我們把課本裏的知識學好，還常常犧牲自己的時間讓我們更深的去了解作文，練習寫作文，我們所交上去的作文您全都認真負責的批改了，還對我們每個人寫了不同的評語，就是因為這些評語，讓我們了解到了自己作文中的缺陷，更快的去改正其中的不足，我們提升作文水平的技巧就在其中。
您對我們的付出終於有了結果，我們在壹次全校的作文比賽中獲得了第二名的優異成績，如今，我們班在全校都是以作文寫的好而出名，這壹切都是您的付出所帶來得，您沒有辜負我們的期望，在您教導我們的這些日子裏，我們的語文成績漸漸提高了，作文水平也居同齡人之上，我們都以擁有您這樣的老師而驕傲。
在這兩年裏 您就象壹棵大樹，而我們是您樹底下的小草，您壹直都張開妳的手臂來保護我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，讓我們茁壯成長,在您的陪伴下，我們也已經長大了，成為學校裏的大哥哥大姐姐，也即將離開這所讓我們生活了六年，學習了六年的地方，踏入另壹所新的學校，開始新的學習，新的生活……
在離開這所學校之前，我想再對您說壹聲“老師好”讓我們之間的師生友誼永遠和剛開始的時候壹樣，永遠都保留的我們的心裏。
“老師好……”
『玖』 我和老師的壹個故事
我和賀老師的壹個故事
什麽是最神聖的職責？是醫生？是科學家？還是明星……不知妳是否聽說過這樣壹個故事：從前，有壹個國王，特制了壹枚最高勛章，要授給壹個功勞最大的人。消息傳出以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這壹枚獎賞。但是國王卻把它授給了壹位小學教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現在妳壹定和我壹樣找到答案了吧。
有人說，壹個人走了，他的壹切也就隨著他的遠去而消失了。這是真的嗎她雖然和我們離別了三個春秋了，但以前和她壹起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因為她總是向學生索取的少，而付出的多。
她就是我的小學老師——賀老師。壹個中等的身材，微微有些發瘦，壹頭灑脫的短發，幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上。她穿著樸素，總喜歡穿著那件藍色的花格子外衣，但又不失整齊大方。我從她身上看到了淳樸這兩個字。
有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像壹支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
記得那是我上2年級的第壹節作文課，因為我沒有上過學前班，連作文是什麽都不知道。經過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把壹個個優美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那麽容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。 “呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同學們的說話聲驚醒，擡頭壹看，呀！老師在黑板上畫了壹只大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說：“同學們，誰能描繪壹下這只大公雞的樣子呀？”同學門都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發言，所以就不由自主得把身子縮了起來。“曹芹，妳來說說吧!”老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來。沒想到等我說完以後，老師竟帶領全班同學為我鼓掌，並說我說的非常好。之後，老師便在黑板上寫下了“我家的大公雞”六個字，說這就是今天作文的題目。我那到作文本以後，就立刻開始寫，也不知道怎麽了，優美的句子壹句壹句的從我腦子中蹦出來，壹個個藍色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。經過這壹堂課的訓練，使我被作文深深吸引住了，賀老師的用心良苦，我會永遠記在心裏！
其實還有許許多多像她壹樣的好老師，為學生們嘔心瀝血，日復壹日，年復壹年。不知為我們流了多少汗水又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資，任學生踏著自己的肩膀走上領獎臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
小鳥要歌唱春風，花兒要歌唱太陽，我要歌頌光榮的人民教