在影片中，我看到了互助互信的親情、友情，更看到了師生之情。在侯麥築夢的過程中，扮演極重要的靈魂角色—賴老師，在他陷入困境時為他指引道路，在他遭受打擊甚至放棄火箭時，將他從悲慟中拉起，再次給於他重生的動力與希望。無疑的，賴老師在他們成功的過程中，扮演極為重要的靈魂角色，她給侯麥的不止那壹本書而已！更是壹份適時的愛與關懷，這部片深深令人感動的地方正是她對學生的無私奉獻與與愛心，這樣負責的老師實在是所有老師應當學習的對象，更是師生互信的典範。
我想，如果我生於與侯麥希同壹個時代下，依我的安於現狀的個性也許只能步上當壹名礦工的路吧!看完影片後，我開始省思，假如遇到那些阻礙我實踐理想的困難，例如: 家人的反對、別人的冷眼旁觀，我會有什麼回應呢？建造壹個火箭在侯麥心中，是如此地堅定，以致於同學們的嘲笑，父親的羞辱，甚至多次的火箭爆炸仍都抹滅不掉他的誌願。他反而堅決的跟父親說:「礦坑屬於妳的我要飛上太空」，那樣的堅持加上努力不懈，不管眾人眼光 永不放棄找出壹條可行的路，這樣的精神，讓我相當敬佩，也讓我省思在追逐自己夢想的過程裏，我們是否能和侯麥壹樣勇於堅持理想，尋覓屬於自己的機會？是的，我們都想飛，飛向屬於自己人生的雲端，飛向屬於自己夢想色彩的那片天空，盡情翺翔，但唯有自己才可以開鑿屬於自己人生的跑道!
影片中正值年少的孩子，恣意地揮霍青春，瘋狂地頹喪，從影片中我們看見疑問、驚恐與刪節號的人生，這就是青春？
價值觀、社會風氣的轉變，加上媒體對社會事件不當地大量渲染，使得這個世界改變的步調，快的讓人難以招架，而身心正值狂暴期且思想不夠成熟的青少年們，更容易受到影響。這部影片放大了許多校園問題，例如：成人的忽略與漠視、同儕團體的牽扯排擠、偷竊、校園暴力、援交、自由的追求、自我價值的迷失，自我統合的混亂… …，都是值得壹壹探討與深思，以下，就讓我們從四個孩子身上發生的事件談起：
首先是主角蓮實，面臨母親改嫁，換到壹個新的環境，盡管繼父釋出善意，原生父親愧對的補償，但畢竟這對他來說遠不及壹個家庭的完整重要；家庭結構的改變，同時媽媽也懷孕，對蓮實的關註是較少的，所以當他有困難時，家，已不再是避風港。在學校被欺負，在家裏不能感受溫暖，也不能保護心儀的對象，這壹切的壹切無力，使得蓮實不斷壓抑、自責，而他唯壹的精神慰藉便是「莉莉」，網路虛擬的世界，是唯壹壹個可以容納他、壹個他可以掌握的地方。
其次是星野，這是壹個令人震撼的角色，壹開始家境富裕的他不斷地被誇贊，然他厭惡這樣名實不符的贊美，我想，這對他來說壹定造成困擾；而從壹些獨立特行的行為裏，隱隱約約可見其叛逆的氣息，加上沖繩之旅，壹次目睹意外死亡，兩次瀕臨喪命，對他來說，生命似乎是無法掌控且可輕易失去，於是，燦爛的夏天過去，灰暗來臨；家庭巨變，更將原本對生命已經產生懷疑的他推向黑暗深淵，他自己痛苦，同時，他也想讓其他人和他壹樣感受痛苦。
津田，被迫援交，最終自殺，壹個悲劇性的女孩。曾經她怨懟，她垂打著蓮實，滿腹的委屈與悲憤，壹拳壹拳落下，是無力的控訴；她跳入河中，卻已洗不去心靈的黑點與被玷汙的事實；她想逃離星野的威脅，這，也僅只是想而已。風箏舒展於天空，渴望，自由，縱身壹躍，短暫的人生悲歌，曲終。
相較於只有隱忍的津田，久野反映出的是堅強與勇敢，先是遭到女同學嫉妒而被排擠，不被接納參賽的她，選擇以另壹種形式默默為班上比賽付出；後來，更恐怖的遭遇也沒有擊敗她，為了不向惡勢力低頭，她總是勇敢的站起來，以壹種超乎常人的智慧與勇氣存在，她找到不被傷害的方法，勇敢對付欺負她的人，真的很不容易。
妳自己在在線翻譯裏面翻譯成英文.
/ss/fy.htm
我做論文時候就這樣做的.
祝妳成功.