甘將心血化時雨 潤出桃花壹片紅
——南城縣徐家小學教師嚴海紅評選師德標兵事跡材料
1997年9月，帶著青春的無限激情，飽含對教育事業的真誠，滿懷對未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺，成了壹名光榮的人民教師，時光匆匆流逝，轉眼間從事教育工作已二十個春秋。二十年如壹日，她虛心向老教師學習，向課本學習，向實踐學習，帶著思考學習，不斷錘煉自己，用真情和愛心澆灌著壹棵棵幼苖茁壯地成長。她，就是南城縣徐家鎮下弓小學教師嚴海紅。
愛崗敬業，甘為人梯
由於徐家鎮能英語老師少，嚴海紅從2004年開始便承擔著徐家鎮的下弓、陳家、賀家三個村小，四個年級、十個班級的英語教學任務，每周有26節課，平均每天五節，基本每天滿堂。就這樣三所學校、三張辦公桌、三個飯盒，三張課程表，她壹堅持就是八年，在這三所村小之間奔波著。
超課時，奔波三個教學點，壹般的男老師都吃不消，作為壹位女老師，實屬不易。在她的辦公桌上常年散放著川貝枇杷膏、“金嗓子”等藥物，嗓子吃不消時，就吃點消炎藥、潤喉藥。咳嗽時常伴隨著她，每次遇到感冒什麽的，她為了不耽誤學生的課，都選擇在晚上去醫治。“白天我請假了，誰來教孩子們。”嚴海紅說。
窗外萬籟俱寂，寒風呼嘯，嚴海紅坐在自家的飯桌前批改著作業，腳下放著壹盆熱水,壹幹就是晚上12:00，常常腰酸背痛，眼睛灼熱，但她卻從未上班遲到、早退，也從未請過壹天假。
“我的工作雖是辛苦些，但看到這些孩子，我又有壹些不舍得放棄。我希望在我的努力下，讓我們這些農村的孩子們也能夠享受到與城裏孩子們壹樣的教育。”她正是用自己的汗水與付出書寫著壹位農村普通老師的偉大。
上過她的課的學生都說：“嚴老師的課幽默風趣，易懂好記，我們聽起來輕松，就是喜歡。”1998年，她初次任教五年級語文便取得了優異成績，所教班級達標率100%。這些年她輔導的學生多人獲市、縣競賽獎，多篇教學論文、課件發表並獲獎。
為人師表，以德感人
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”教師為人師表，自身的師德修養至為重要，不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，嚴海紅老師都註重自身形象，用自己的人格魅力去打動人，感染人。
2013年秋季開學，嚴海紅老師接手四年級班主任，由於學困生多，學生調皮搗蛋，這個班難管理在全校出了名。經調查分析，嚴老師終於找出了班級學風差的原因，原來這個班三年級時換了幾任代課教師。由於代課教師的簡單粗暴管理，造成班級許多學生產生抵觸情緒，針對這壹情況，嚴海紅老師在這壹年裏嘔心瀝血，本著少懲罰，多肯定，少訓斥，多鼓勵，少命令，多引發的策略，在各項活動中率先垂範，對學生進行了入情、入理、入境、入心的教育。學生小軒性格固執，愛惹事生非，嚴海紅老師經常找其談心，並多次上門家訪，了解其家庭環境，終使其感化。單親家庭學生小健由於父亡，家庭貧困，嚴老師不僅在生活學習上給予其幫助，還為其申請了上級部門的貧困資助，傾情付出，終於結出碩果。這個班級學風有了很大轉變，學習成績在全鎮名列前茅，嚴海紅老師也贏得了學生及當地村民的贊譽。
“實在是太感激了！教了這壹輩子書，最難忘的還是小嚴老師這份情意。”這是退休教師徐老師經常說起的壹句話。原來，2012年暑假正值徐家鎮小教高級職稱評定，全鎮***3個名額，這對還未有小教高級職稱而在當年12月又即將退休的徐老師來說是壹個了卻心願的好機會。然而，各項計分結果公布後，徐老師排在第四位，為了能有壹個高級教師職稱光榮退休，徐老師多次找鎮中心小學領導要求解決此事，但限於指標名額，領導也感到棘手。就在此時，當年同樣參加評聘組排名第壹的嚴海紅主動找到校領導及即將退休的徐老師，主動提出讓出這壹名額。嚴海紅老師說：“徐老師教書壹輩子，如能在退休前獲得小教高級職稱，也算了卻壹樁心事，而我還年輕，以後有的是機會。”平淡的幾句話感動了在場的所有人。
愛生如子，春風化雨
在下弓小學，嚴海紅班上有個學生小燦，她的父親因故殘疾並喪失勞動能力，母親在外地打工，她壹段時間極度自卑、孤僻。嚴海紅對得知這個情況後，對她格外關心，經常噓寒問暖，給她買來衣服、鞋子等物品，把她當成自己的女兒壹樣看待。在她的關心下，小燦變成了壹個活潑可愛的女孩。“嚴老師經常送壹些衣服給我，冬天還會給我送棉衣、棉褲，她就是我‘好媽媽’。”只要有人提起嚴海紅，小燦總是那麽親切地跟人這麽說。如今已上中學的她，只要有機會就會跟嚴海紅聊聊自己的學習情況。
“嚴老師的嗓音經常沙啞，但她為了讓我們聽清她的發音，總是試圖努力發出清晰響亮的聲音，我們班同學聽了都很難過，我們只有努力學習來報答她。”六年級學生胡雨思動情地說。每年冬天，胡雨思同學的手都會凍傷了，去年冬天嚴海紅老師特意從家裏帶來凍瘡膏，看著嚴老師小心翼翼地往自己的凍瘡處抹著藥膏，那愛憐的神情，讓胡雨思同學感覺嚴老師就是自己的“媽媽”。
嚴海紅老師二十年來，壹直在農村小學擔任班主任工作，先後幫扶過的學生她自己都不知道有多少個。就去年以來受她幫扶過的學生就有十壹位，而且每位學生幫扶的次數都不低於五次，得到學生家長、學生們的高度贊譽。
“甘將心血化時雨，潤出桃花壹片紅。”在二十年如壹日的默默耕耘中，嚴海紅老師從不曾後悔和遺憾過。因為，她體驗過人生最大的幸福。每個教師節，那壹條條熱情洋溢的祝福短信，那壹張張飽含真情的精致賀卡，就會像雪片似的從四面八方飛到她的身邊。此時，她的心裏就會綴滿幸福與自豪，感覺自己付出的壹切都是值得的，偉大的！
篇二：
小學教師，少先大隊輔導員。從1998年任教以來，擔任過班主任、4年教研組長、8年團隊工作;先後獲得鄉優秀教師、市優秀團員、連續兩年鄉教學成績突出先進個人、市學科優質課二等獎、市教學能手、市優秀輔導員、鄉第壹屆十佳師德標兵、市公開課執教者、鄉教學能手;市教學論文壹等獎1個、二等獎1個;山東省教育科研優秀成果二等獎2個、三等獎1個;濟寧市學生電腦作品輔導獎壹等獎學1個、三等獎2個;在國家級刊物《浙江海洋學院學報》、《中國電腦教育報》、《中學生學習報》上發表文章3篇;參與市課題研究2個，都已結題。做為05年市教學能手，在某小學為全鄉思、社、科教師上示範課1次;做為鄉第壹屆十佳師德標兵，先後在鄉中學、鄉小學等學校做過先進事跡報告。
自從1998年走上教育崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作，以“師德”規範自己的教育教學行為，以“當壹名好老師”作為自己人生的座右銘，堅持勤學、善思、求實的作風，力求使自己成為壹名學生喜愛，家長尊重，同事信任，領導放心的好老師。
壹、以愛育人，成就事業。
今年的工作特別忙，除了學校的管理工作，我還有自己的教學工作。我擔任壹年級壹班的班主任，擔著壹年級壹班的數學和壹年級兩個班的音樂，還有五節綜合課程，加起來也有十多節課，壹節也不比其他老師少。可是，不論學校裏的其他工作有多急、多忙，我總有壹個不變的原則，教學是我的第壹任務，上好課，帶好班級，我才能再去忙別的。不能舍本求末。午休時，只要我壹有空閑時間，我就紮在班裏給學生輔導，和家長交流，發動家長給學生輔導。
我的班裏有幾個特殊的孩子，小騎：媽媽文化低，沒有教育能力，而他爸爸整天在外打工，根本沒有時間和精力管理孩子，更不要說學習上的輔導了。小飛，父母常年在外打工，跟奶奶生活。他奶奶不識字，不懂得教育孩子，他的學習輔導成了問題，作業更是壹塌糊塗;小陽，實際年齡小，入學早。智力、語言發展遲緩，思維慢，學習跟不上。他的學習也是沒人過問，有時，他爸爸給他輔導，嫌他寫得慢，就替他寫，有這樣的家長，孩子的學習就可想而知了。小雨，父親常年在外打工，母親要照顧不到3歲的弟弟，她常年寄住在姥姥家，學習也是沒人管。還有小藝，父親常年在外打工，母親搞養殖，生活學習全靠自己。了解到這些情況，我是又著急又心疼，這幾個孩子都很聰明，我不希望他們因為這樣那樣的原因在壹入學就成了學困生。於是，我只要壹有空閑時間就給他們輔導。現在小飛、小雨、小藝已成了班裏的學習尖子，其他兩個孩子也有不同程度的進步。
經常有家長反映自己的孩子在家不聽話：任性、不講道理、頂撞家長。如意意，只要媽媽給他輔導功課，要求他認真做、寫工整，他就會沖媽媽吼“閉上妳的嘴!”小欣，布置的作業總是不積極，不服從媽媽管教，媽媽生氣讓他站到院子裏，他倔強地站到天黑也不認錯;情情，總是氣她媽媽“妳管不了我，我就是不聽妳的”;文文，在家不做作業，他媽媽替他寫作業，裝病逃學……每聽到類似的事情,我都先對家長的教育方式進行糾正,再及時找學生談心,讓他們明白父母的愛心,認識到自己的做法是不對的，會傷爸媽的心的;要尊敬父母，信懶父母。有時，我結合壹些類似的事，對全班學生進行教育。
關心愛護學生既是教師道德情操的集中體現，也是教學工作取得成效的要害所在。對學生在生活上給予關懷，在學習上給予幫助，在思想上給予扶持和點撥。愛，滋潤了孩子，成就了事業，也升華了我自己。
二、班級管理，帥先垂範
壹是給學生垂範，二是給其他班主任垂範。我是班主任，又是管理班主任工作的。我們班級在衛生、紀律等各方面的表現就是全校的模板，我做不到的，就不能要求學生做到，不能要求其他班級做到。 當班主任不容易，當壹年級的班主任更不容易。同樣的事情，在高年級只要班主任動動嘴就行。可在低年級，尤其是壹年級，老師得親自幹。拿每天的打掃衛生來說，高年級班主任只要走走轉轉看看，不滿意的地方指揮壹下就行了。低年級就不壹行了。每天到校後，我先到班裏看看學生到校情況，接著就扛著大掃帚打掃衛生。每周壹的衛生大掃除更是累人。學生年齡小，不會爬高下低;也不敢讓他們幹，擦門窗、玻璃、燈具的活，自然也是我的。上個學期，我的胳膊累的好長時間擡不起來。在我的帶動下，我們班的孩子壹看到教室和衛生區臟了，都會主動打掃，不論是不是該他們值日。在我的帶動下，低年級的班主任個個拿起笤帚、抹布，每天和學生壹起打掃。我們的校園衛生也有了很大的變化。
為了激勵學生在各方面養成壹個好習慣，我在班裏設了個爭星評比欄，把學生每天好的表現用貼星星的方式呈現在墻上，激發學生在學習、紀律、衛生等各方面積極向上的情趣，形成了良好的班風，養成了良好的學習紀律衛生習慣。
另外我還在班裏開辟了植物角、圖書角、成長角等專欄，讓學生輪流管理，培養了學生的小主人翁意識，增強了學生的愛心。同時，也增強了班級的凝聚力，培養了同學之間互幫互助的精神，如每周壹周五往上夾書和撤書時，個高的學生會主動幫助個矮的同學;壹見植物角的花幹了就會有人主動澆水，成長角的檔案袋每天都會擺得整齊有序;衛生角的笤帚總是放得整整齊齊。
壹次，其他班的壹個家長中午送飯時路過我們班門口，不由自主地說，妳看這個班多幹凈，多漂亮!無意中聽到家長的肯定，我心中很是自豪和滿足。班級文化建設，我們班為全校帶了個好頭。
三、積極主動，任勞任怨
作為學校的壹名領導幹部，我工作上積極主動，任勞任怨。以前做團隊工作是當小兵，只做專項事情，有幾個活動忙上幾天就過去了;今年學校的管理工作讓我挑大梁，那真叫壹個忙。學校德育工作、少先隊工作、班主任管理、安全、紀律、衛生、心理咨詢等，好幾塊兒的工作需要我做。兄弟學校壹位老師說，不算教學和班級管理兩項個人的工作，我壹個人做的學校管理方面的工作，他們學校是四個人幹。其實，這些工作說起來簡單，真正做起來真不容易。每壹項工作都要有計劃、記錄、總結;每壹個活動都要有方案，要組織、開展，要準備，要安排，要善後;活動完了，還要編簡報，上傳信息、圖片;那些常規管理如衛生、紀律的檢查等要監督，要進行，要匯總。各項制度的制定、完善;隊室的布置，大中小隊的組織建設，每周壹的升旗儀式、旗下講話的安排、材料的整理等等，每壹項工作，我都要精心組織，周密計劃，上下協調。
常規管理、臨時任務，每天壹到學校，我就像樣壹只永在旋轉的陀鏍。有時忙得連午飯都吃不上，午覺就不用想了。晚上回到家，夜裏忙到壹兩點那是正常的事。同事經常打趣說我公私不分，用自己的時間做公家的事。就拿四、五月份來說吧，壹個星期同時有好幾個活動要準備、開展：校園文化藝術節活動，召開家長委員會，甲流、手足口病防控，校園安全治理;還要迎接濟寧市督導評估——整理學校檔案，完善個人的業務;還有班裏的文化建設和正常的教學工作;忙得我都昏頭了。
四、潛心工作，奉獻自我
回顧壹年來的工作，我心中感慨萬分。想當初，礙於情面，我應下了做校少先大隊輔導員壹職;出於感激領導的厚愛，我決心要把學校的管理工作幹出個樣子來。壹年來的工作實際也證明：我的確把這項工作當成了我自己的私事，當成了我生活的全部。盡心盡力，甚至把家庭和兒子都放在壹邊了。 在第壹個學期開始時，我壹直堅持無論多忙，都要輔導完兒子，陪兒子睡下，再加班忙工作。可是後來，每當我想起兒子的時候，兒子已經斜躺在床上，酣然入睡了。每每看著兒子臟兮兮的小手小臉，我心中總會有壹絲揮之不去的愧疚。
從今年3月底，兒子患上了眨眼的毛病，我壹直認為兒子是看電視看電腦看的。控制了壹段時間仍不見好轉，兒子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病。6月15日，老公在網上查到，這很像小兒抽搐癥。其中有壹個原因就是緣於母親神經質，經常急躁、發脾氣，影響孩子，給孩子造成壓力。那壹夜，我壹整夜沒睡踏實;內疚、著急、後悔;如果不是工作太忙，如果多抽些時間多陪陪兒子，也許兒子不會造成這樣。因為忙於工作，我舍棄了對家庭對兒子的照顧，還影響了兒子。
兒子的損失不止這些。兒子從4歲半學琴，以前每周學壹首新曲子;現在是十周壹首，還不熟。原因就是我和老公都忙，沒人管，沒空管。兒子剛上壹年級，正是養成教育的關鍵時期。由於我和老公都忙，疏於對兒子的輔導和管理，兒子的壹些生活、學習習慣沒有培養好，做事不專心，好做小動作，學習成績時好時壞，作業不認真，懶惰;無論是做作業還是彈琴、吃飯，總是磨磨蹭蹭。在學校裏上課的情形就可想而知了，總是記不住家庭作業，寫字越來越潦草。
我自己的身體也不好。去年4月份，查出有子宮肌瘤。去年11月份，肌瘤長到了近6厘米，並查出乳腺增生。可是，每天的工作忙得不容我有多余的時間想自己的病。我也不願意去想，我怕做手術。總覺得半道把自己的工作扔下不是回事，能撐多久就撐多久吧。
我奉獻著，但我更快樂，因為我從中感受到了教師職業的偉大與自豪。雖然工作上沒有幹出轟轟烈烈的業績，但我始終對我的職業、我的崗位、我的工作充滿著無限的愛。“老黃牛”這個詞似乎在飛速發展的今天聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落後。我要以自己的實際行動去踐行自己的本職工作，去踐行壹個合格教師應有的師德。
五、學無止境，致力科研。
為更好的適應教育教學工作的新形勢，新要求，在做好教育教學工作外，本人還不斷加強學習，先後完成了專科、本科的進修並獲得相應的學歷證書。堅持理論學習，積極開展教學科研工作;加強現代化教學技能的學習，能熟練運用信息技術手段進行教育教學。積極參加市、鄉組織的各種教育教學活動。如今年5月參加了鄉優質課評選，6月參加了全國說課比賽並榮獲壹等獎;參加了20XX年“知行中國”小學班主任培訓學習，課程學習有效時長達2520分鐘、日誌29篇、上傳資源17條、發起話題2篇、課程話題留言175條、完成作業11篇;其中有兩篇作業榮獲班級優秀;創建了三人行網絡班級並獲得網絡班級建設滿分(15分)。
我恪守著我的座右銘，我堅持著我的作風，我力求使自己成為壹名學生喜愛，家長尊重，同事信任，領導放心的好老師。我在用我的愛心育桃李，我在用我的真情獻教育!
;