壹、語文：掌握“密鑰”
如果科學合理地利用最後壹個月，是能夠明顯地提高高考語文成績的。
策略壹、建立語文知識網絡
明確高考的命題思路以及考試要點，“考什麽、怎麽考、如何答”，熟悉解題方向和規律技巧，也就是說，做題要有目的性。語文高考***七道大題21道小題，考點主要分為語言知識和語言表達、古代詩文閱讀、現代文閱讀和寫作四大部分。
策略二、側重復習要點
語言知識和語言表達：側重積累字音，註意多音字、多音多義字、成語中的難讀字以及生活中的易讀錯字。熟語的運用要註意語言環境，熟悉熟語運用不當的八種類型，其中壹些褒貶兩用的成語成為難點。病句題是很多學生的“軟肋”，要明確六種病句類型，多做練習，以求熟能生巧。語言表達題題型變化多樣，考試內容豐富，圖文轉換是難點。
古代詩文閱讀：詩歌鑒賞應學會緊抓答題規律，規範答題。鑒賞古詩，可以從標題入手，了解寫作特點、描寫對象等；詩歌下方的註釋是幫助考生答題的“鑰匙”，可以找到讀懂詩歌的切入點。學生對“表達技巧”“表現手法”“表達方式”等概念應明確，切忌答非所問。文言文閱讀要積累壹定的實詞、虛詞、文言句式、古今異義等基本知識，加強對文言翻譯句子的練習。
現代文閱讀：科技文閱讀要掌握“比讀”方法，在原文中找出選項的對應區域進行對照閱讀。文學作品閱讀要熟記壹些使用頻率較高的表達技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實結合、欲揚先抑、托物言誌等等。
寫作：註重五個“壹”壹個生動醒目的標題；壹個文采飛揚的開篇；壹個卒章顯誌的結尾；壹些新穎真實的內容；壹份整潔的卷面。
策略三、回放電影鏡頭
高考前，同學們找出壹段完整的時間，腦海中如同回放電影鏡頭壹般，將整個試卷完整地在腦中過壹遍不僅要過壹遍題型，而且要將每種題型的內容及其答題技巧回顧壹下。如有遺忘，馬上查漏補缺。
二、數學：掌握“策略”
策略壹：進壹步明確知識網絡和高考重點
對高中數學知識板塊結構要進壹步明晰於心，重點板塊中的重要知識點及方法要進壹步熟練，力爭做到如數家珍。例如數列通項公式求法、基本初等函數的圖像和性質、函數最值的求法、函數單調性的判斷方法、立體幾何中的向量法、圓錐曲線和概率統計等。
策略二：定位復習
後期復習最重要的是要以自我“定位”來確立復習重點。平時考試在120分以上的考生，可以做點難題；90分-120分之間的，應主攻概念、方法、計算等基礎；90分以下的,應主要復習概念、定理等基礎知識。
策略三：註重回歸課本
實質上，教材中的復習題與小結中的例題以及復習參考中的習題就完全達到了高考的標高。數學高考中許多問題都會在課本中找到原型和出處，全面、系統、認真地研究教材肯定會贏得高考。除了研究課本中的例題、習題和復習參考題外，還要註意研究實習作業和研究性課題。
策略四：重視對錯題的反思和查漏補缺
對錯題要從以下幾個方面思考：(1)本題考查了哪些知識點？(2)怎樣審題？怎樣打開解題思路？(3)本題中運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪裏？(4)答題時錯誤出現在哪個方面？只要多總結解題規律，多留心和反思解題方法，妳的解題能力就會得到很大的提高。
策略五：強化解題規範訓練
考試是以卷面為唯壹依據的。這就要求考生在考試中不但要會，而且要對且全、全而規範。會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高。例如，有許多考生做立體幾何題時，做、證、求過程不規範；解答概率問題時缺乏必要的分析和表述，這都是不規範的表現，從而失去得分的機會。尤其是要註意準確使用數學語言，要做到符號準確，邏輯嚴密，言簡意賅。
策略六：要註重加強應試能力和意誌品德的訓練
高考不但要考查學生的數學知識，而且還要考查學生的理性精神，審慎思維的習慣，體現鍥而不舍的精神。數學高考中，總有三至四個較難的選填題和兩到三個體現選拔功能的解答題，要敢於探索，要有勇氣和信心。若實在做不出，也不要泄氣，要學會放棄，以平常心待之。
三、英語：回歸復習和梳理
高考在即，在今後壹個月的時間內，建議考生做到以下幾點：
策略壹：.回歸基礎知識的復習和梳理：將以前做過的題(尤其是單選和改錯)整理、分類，看看自己在哪些知識點上出錯率高，有針對性地進行糾錯，並再次檢查。學習語法的意義不僅僅在於做好單項選擇和短文改錯，更在於有能力用標準地道的英語表達自己的思想，與人交流，並能流暢地寫作。
策略二：加強詞匯，在進入高考考場前，務必將初中高中各冊課本中的單詞短語熟記並且確保會用；更重要的是：要學會構詞法，在閱讀理解及其他試題中出現需掌握的單詞的派生詞或合成詞時，考生要具備根據構詞法和上下文所提供的語境猜測詞義的能力。
策略三：.保證每天花壹定時間(至少10分鐘)做聽力訓練，並讓自己有機會聽到各種發音不同的英美人士的語音片段，比對聽力材料發現自己的聽力理解問題所在，適當選擇壹些長對話和獨白進行朗讀背誦。
策略四：加強閱讀理解能力：不要以為閱讀理解和完型填空做多了就自然會好，不要以為每壹篇閱讀理解都要逐字逐句細細讀來，不要以為閱讀理解中遇到生詞就查字典是壹絲不茍的良好習慣，要學會通過Skimming(略讀)scanning(查讀)的方法獲取文章的大意和題目要求的細節，要研究作者的寫作意圖和思路，甚至學會分析篇章結構，猜測詞義，順著作者的思路去做出符合文意的推測。多分析閱讀理解中以往做錯的題的錯誤原因，就閱讀理解而言，題型無外以下幾種：文章的大意，細節理解，推斷。如果某壹類題出錯率高，就選取這壹類的閱讀理解題來加強，而不必每道題都做。
策略五：讓書面表達亮起來：掌握高中英語課本上每個單元的function(功能)，在讀到書面表達的導語後不要急著下筆，要明確書面表達所考查的功能是什麽，在多種表達形式中選取最佳的方式，而不要千篇壹律，多用已經掌握的語法結構來進行文章的構思和修改，要做到用自己最高的語言表達水平進行寫作，對優秀範文多讀，背和仿(寫)。
三、文綜部分
（壹）政治：掌握“竅門”
在高考前的壹個月裏，政治復習備考壹定要重實際，求實效。具體建議如下：
策略壹：補缺補漏。
建議學生可以按考試說明中考點規定查找，將有把握的知識劃掉，看還有什麽缺漏；考前的模擬、做題量都不會少，這些試題和習題有足夠的覆蓋面，在試題和習題中暴露出的問題正是學生在知識和能力上的弱點，暴露出的問題解決得不徹底，高考中還會出現；在查漏補缺時壹定要回歸教材，對照教材看我們常用的知識和教材中“原汁原味”的知識有無出入，應及時糾正，避免考試失誤。
策略二：完成試題的時間訓練。
文綜考試考生普遍感覺時間緊，書寫量大。題做不完的壓力大。文綜考試中政治題壹般放在最後，時間安排不合理，前松後緊，草草作答是影響成績的重要因素。建議：進行限時訓練；常用的句子要提前做好準備，不要在考場上現場想；語言的組織要緊密，前言壹定要搭後語，尤其是知識和材料的結合環節不能脫節。如：答題中要用聯系的觀點寫，那就應在材料中找到誰和誰“相互影響、相互制約”“影響”“制約”帶來的結果。這樣答題就會條理清晰，答案質量高，沒有廢話，不浪費時間。
策略三：提高駕馭材料和知識的能力。
獲取與解讀信息、調動與運用知識，這兩種能力尤顯重要，也是部分學生的軟肋所在。高考雖然離不開對基礎知識的測試，但這畢竟是壹場選拔性的考試。建議：應對照試題參考答案反復體會：“材料信息-調運知識-答案組織”的流程，以提升主要能力；這壹階段老師壹般會結合時政進行復習。
策略四：針對實際水平，確定主攻方向。
在政治高考試題中，經濟常識和哲學常識占總分數的70%，難題和較難的題目也多出現在這兩部分中。由於政治常識在高考中總體要求不高，所以在復習的最後階段，對壹部分學生來說，有必要在這部分知識內容上多花些精力。最強的對手不壹定是別人。調整好心態，增強信心，有助於將理想轉化為現實。
地理：回歸教材
壹、回歸教材、保持適量的訓練，提升綜合實戰能力
臨考之前壹個月，應重新回歸教材，把曾經整理過的基礎知識資料結合教材再次復習、記憶。同時利用各地的模擬試題保持壹定的訓練量，建議每周地理單科及文綜練習各做壹套，以保持題感及提高實戰能力。
二、學會做題、學會分析、學會自己總結
考前壹個月，不能再壹味大量做題，要對前期做過的、考過的、同壹類問題進行歸納、比較、分析、總結，形成壹定思維模式和答題的“基本公式”。例如：歸納總結有關描述地理特征(地形特征；地表環境特征；氣候特征；河流水文特征；農業生產特征；工業生產特征；農業、工業、城市、旅遊區位特征；地理事物空間分布特征等)的答題思維模式。
三、掌握讀圖技巧，突破讀圖分析題
讀圖分析靈活、綜合性強、空間跨度大，由於這種題能考查考生多方面的能力,也是地理學科命題中富有特色的題型,所以考生要答好這種題型,必須做到:基礎紮實,知識面廣,思維敏捷,表達能力強。又由於這種題能夠命出智力價值較高的題目,所以考生失分率也較高。
突破讀圖分析題的壹般步驟：
(壹)仔細審題，提取信息
審題要做到：壹不看錯題目和材料；二不遺漏題目和材料；三要看全題目和材料；四要審準題目和材料。學會從材料中提取有效信息，充分利用資料(榨幹材料)，找關鍵詞(得分點)。
(二)針對問題，圖文轉換，組織答題
答題要註意做到：述語專業化；邏輯合理化；結構層次化；順序科學化；分析徹底化。壹定要在自己能說得明白的地方毫不猶豫地說徹底不保留；壹定要註意輕重有別、前後有別，比較有把握的寫在前面，沒那麽有把握的寫在後面。
歷史：依據考綱，夯實基礎
高考最後壹個月，正是歷史復習的黃金時期。復習成敗的關鍵，在於能否根據自身情況，有針對性地復習。
第壹，基礎較差的學生要樹立信心。
壹、歷史學科的高考，在考查重點上以學科知識為根本，以學科能力為核心，以學科素養為主導，也就是高考試題立足於基礎知識，突出對能力的考查。雖然現在距離高考只有壹個月，但歷史學科復習仍然大有可為。
二、要依據考綱，夯實基礎。為考綱上的每個考點標上時間，然後背記下來，建立完整的歷史時間體系；把考綱上的考點展開，認真翻閱教材，為每個考點註上背景(原因)、過程(內容)、意義(影響)；背記不是壹頁頁地翻課本，而是要將考綱上的考點展開復述。
三、由於高考閱卷是踩點給分，語法上的問題倒是其次，要強化對可充當關鍵詞、核心詞的歷史術語的理解和掌握。不厭其煩地做好以上工作，再輔以少量的練習(如每日十道選擇題、壹道大題)，按部就班、夯實基礎，那麽到高考時在歷史學科上獲得相對滿意的分數也是完全有可能的。
第二，基礎中等的學生，現階段復習的關鍵是突出主幹、突破重點。
何謂主幹知識？課本上筆墨多的知識並非就是主幹，主幹知識是指與其他知識產生較多聯系，能形成完整體系，並對現實有較多借鑒的知識。比如社會生活在書上篇幅很少，卻從細節上反映著所屬時代的歷史特征，社會生活的變遷則能體現歷史進步的步伐，所以社會生活史是主幹知識。同學們在現階段要從繁雜的歷史知識點的海洋中跳出來，突出主幹，形成對歷史的較為宏觀的認識。
何謂重點？歷史學習的重點不是某壹部分的知識，而是聯系和運用的能力。在背記的時候，要打開思路，想壹想本處知識點的時代背景，再想壹想本知識點在歷史上的發展脈絡，這就叫聯系；背過之後問問自己，把這個知識點背下來有什麽用？能說明什麽問題？能產生哪些認識？先回憶，後看書。可先按照綱目提示，回憶教材內容。對回憶不起來的考點，再及時找到教材中的相應內容，加強記憶。前後看滾動發展。考生在記憶的過程中，必須有意識地重復前幾天記過的東西，並按照教材結構，前後聯系起來。
第三，成績優秀的學生要立足於以下三點：訂計劃梳理考綱，拉網式地排查知識漏洞；就某壹知識點，找來多道高考試題，體會高考設問角度的變化，熟悉高考考查的多種方法；進壹步打開思路，豐富答題角度，比如同學們早就掌握了在回答歷史事件的背景或影響這類題目時，要從政治、經濟、文化三方面入手分析，現階段則要使答題得分點更加多樣化。
理綜部分
物理：從量變到質變
1.力學復習註重方法的理解和應用，形成方法體系。
力學復習要註意理解掌握動力學方法、能量方法、動量方法，這三種方法構成了高考研究物理問題的主要思路。拿到壹個問題，是從動力學角度研究，還是從能量轉化與守恒及功能關系入手，還是從動量及動量守恒的角度來分析，這不僅需要準確判斷，更需要正確理解和運用。
動力學強調的是力和運動的關系，不同的運動有不同特點的受力，如勻速圓周運動，始終指向圓心，大小不變的力作用；不同的受力再結合運動的初始條件，就有不同的運動，如粒子垂直勻強電場方向進入電場，在電場力作用下，做類似於重力場中的平拋運動。
能量強調壹個過程中能和能之間的轉化，如以壹定初速度沖上粗糙斜面，則動能減小，壹部分轉化為重力勢能，壹部分轉化為內能；同時還要強調每壹種能量轉化都會對應有力做功，如上例中的物體動能減少多少，取決於合力對它做了多少功，減少的動能中有多少轉化為重力勢能，取決於克服重力做了多少功，內能的產生多少，取決於克服摩擦力做的功。
動量強調壹個過程中系統的動量轉化與守恒，像碰撞過程、類似於子彈打木塊的過程等等；還有動量定理，在涉及力的時間作用效果時，可以考慮使用。
2.電學復習註意概念的準確理解和力學方法的遷移，與實際聯系，形成知識體系。
電學中的概念比較多，比較難，如電場強度、電勢、電勢差、電容、磁感應強度、感應電動勢、感應電流等，準確理解這些概念是電學復習的重點，這就需要特別重視這些概念的生成與定義。
另外在電學研究中，涉及比較多的力學的研究方法，所以考查電學或者復習電學，用到力學的方法時，壹定要多琢磨、多比較，以求在解決問題的過程中，加深對力學方法在電學的遷移使用和理解。
電學復習中，要特別關註物理與實際聯系問題的解決與研究。這裏面有建立物理模型的能力考查，即看到實際問題，將它與已有的物理模型相聯系，或者能抓住主要因素，建立物理模型。考查中還包括審題能力的考查，這些需要在平常訓練中掌握。
3.實驗復習，不同的實驗復習側重點不同。比如描繪小燈泡的伏安特性曲線，強調的就是實驗電路的連接(包括分壓電路、電壓電流表的量程選擇、電流表的內外接問題)，另外就是最後曲線的畫出；機械能守恒實驗，主要考查實驗數據的處理、誤差的分析；而利用單擺測重力加速度實驗，則考查比較全面，有原理為什麽能利用它測重力加速度，操作如何測擺長、如何測周期，數據處理做圖像、求斜率、計算重力加速度，誤差分析實驗過程中的壹些操作會帶來怎樣的誤差等。最好的實驗復習是邊復習邊動手操作，理解更深。
4.非主幹知識註意形成知識體系。
非主幹知識考查，能力要求不高，但由於涉及知識點較多，理解基礎上的記憶很重要，所以形成壹定的體系或線索是有必要的。如光學，可以從光學的發展歷史將所有知識串起來；原子物理，可以從原子模型的建立過程去研究，原子核物理可以從放射性物質發現、到核子(質子、中子)發現，再到核能利用去研究。
5.關註書本。這壹點是很多人易忽視的，在這些年的高考試卷中，可看到有很多基本知識、基本概念的考查，學生們會出問題，這是由於基礎知識不牢固，或者復習時只關註做題，沒有靜下心來好好理解這些概念。看書能比較好地解決這個問題。尤其是電學3-1、3-2的內容，包括電場、磁場、電路、電磁感應、交流電；力學3-4的振動和波；熱學、光學、原子物理也是如此。
另外也有很多高考題就是出自書本，壹個演示實驗、壹幅插圖、壹個討論、壹道習題等，所以這也提供了看書的方法：除了看重要概念、規律的建立過程外，還要關註書中演示實驗、插圖等。
6.找錯改錯。
壹輪復習做了很多題，二輪復習還會做很多題，要想做題，永遠也做不完，因此在必要的練題之余，更要做的事情就是不斷改錯，將錯題好好再分析、再研究，或者將以前練習中做錯的題、對自己有特別啟發的題，拿出來再研究，物理學科的很多知識理解、領悟，是來自於對錯誤的解決之中。
7.建立模型、形成知識網絡、方法體系。
從以上分析中可以看到，說到壹些例子時，腦子裏立即有這個例子的情景，這些就是模型的建立。做了那麽多題，哪些題屬於哪種類型，是需要歸納的，其中最好的方法就是建立壹些經典的物理模型，比如子彈打木塊、繩拉著球在豎直面內轉動等。通過對這些模型的分析，我們能抓住高考物理考查的基礎。
化學：緊張、有序和高效
高考內容，是對平時學習知識的匯總。這段時間的復習應該是效率最高的，所以提醒考生，在化學復習的最後階段需要註意的幾個問題，使自己在復習沖刺階段做到緊張、有序、高效。
壹、梳理基本知識，重在理解
考前這段時間，考生應該做到回歸課本，夯實基礎，同時要對知識歸納梳理，把壹個個重點知識點按規律聯系起來，這些不需要再進行詳細的書面整理，應該靜下心來，在仔細翻閱課本、用過的資料及筆記的過程中，經過回憶、思考來完成，必要的地方做壹些簡單的記錄。這樣做的目的，不僅是強化記憶，更重要的是深化理解領悟，形成知識網絡。在聽老師講解和與同學的交流中記錄下好的解題方法和思路，並適當歸納，經常翻看思考，實現能力的提升，這樣才有助於學科成績的提高。
二、按照高考要求，科學訓練
在整理、深化理解基本知識的同時，參考近幾年來高考中出現的典型例題，主要體會答題思路，練習答題技巧，明確答題書寫要求。可選擇壹些難度適中、質量較好的模擬試題，用高考規定的時間去完成，做題的過程中，有意識地註意兩個問題：即審題和時間的掌控。考場上，審題錯誤是相當壹部分學生的致命傷，要加強審題能力的訓練，歸納和剖析常見的審題錯誤，並適時地進行診斷性的練習。另外，高考題量和時間是固定的，在平時的訓練中就要學會取舍。
生物：清理知識盲點
壹、通讀教材，形成知識網絡
爭取做到知識主幹清晰，枝節明了，重點難點心中有數，使各章各節的知識點形成有機的聯系，使自己的知識由點到線、由線到面，形成相互聯系完整的知識結構網絡，清晰、準確、全面地掌握高考大綱規定的每壹個知識點，明確知識的內涵、外延，弄清知識之間的邏輯關系和在整個高中生物知識結構網絡中的地位和作用。
二、清理知識盲點，加強薄弱環節復習
針對平時容易混淆的概念、做題時易產生畏懼心理的知識進行比較和分析，爭取在這次階段復習時，不再有知識上的盲點和大的障礙。復習的時候壹定要分清主次，如果以前有準備錯題本的話，就把錯題本上的錯題認真地再復習壹遍，找類似的題目做壹下，鞏固知識。
三、積累答題技巧
基本功欠缺是考生丟分的壹個不容忽視的重要因素，主要表現是卷面書寫不規範，如不用專業術語描述現象和給出結論，這段時間就應該認真自查並努力改正，如遺傳圖解的規範化書寫、遺傳學符號的正確使用等，都要規範化要求，通過典型例題強化訓練。
四、熟悉綜合題
做幾套題量適當、難度適中的綜合題。每套題做到嚴格控制做題時間，盡量快速答題，不翻書。自我批改，從中找到知識缺欠，及時解決暴露出來的問題。在訓練時，針對非選擇題答題不夠準確的弱點，加強對非選擇題解答準確性和完整性訓練。由於時間和高考要求所限，所練習的綜合性習題不宜過多過難，習題難度和內容盡可能接近理綜考試試題水平。