《三字經》是古代蒙書中影響最大的壹部，中國文化史上的壹枝奇葩。它對於傳統中國人來說簡直是家喻戶曉，膾炙人口。我們可以給小孩講有關《三字經》的故事，聽《三字經》兒歌，有條件的話多看《三字經》的動畫視頻。它兒童的最好啟蒙教材，以三字為壹句，二句押韻。語言平易淺近，無艱深、古奧、勉強拼湊之弊，讀來瑯瑯上口，便於記誦。其內容則廣博豐富，堪稱“傳統文化小百科”。講做人“人之初，性本善”，為學“人不學，不知義”等等，不要求他們理解多少，只要求像順口溜記下來，小孩子熟讀背誦《三字經》不僅能夠培養他們的語感，也可以鍛煉他們的記憶力，刺激他們大腦的活躍性，開發智力，同時更可以提高他們的識字能力，增加識字量，進而培養他們的文學審美力和激發他們的古文化學習興趣，從小就受到古文化的熏陶。
同時接觸《弟子規》，弟子規是壹部關於禮節的啟蒙經書，是依據至聖先師孔子的教誨編成的，它是古代中國用以規範學童們日常言行的經典書籍，“百善孝為先”“誠信”“仁愛”。孩子愛看動畫片如《熊出沒》、《喜洋洋與灰太狼》等，我們更應該讓他們看《中華弟子規》的第壹部和第二部，不僅有助孩子的語言發展，還能讓孩子明辨是非，什麽事能做，什麽事不能做，約束行為規範。
因此，從小接觸“三字經”“弟子規”，學習““三字經”“弟子規”是相當有必要的，同時也激發他們對古文化學習興趣。可采取編演課本劇、講故事等方式激發同學們學習文言文興趣：
1、編演課本劇，再現古人古事，只要有故事情節的文言文都可以編成課本劇讓學生來演。初次接觸文言文《楊氏之子》、《伯牙絕弦》、《學弈》、《兩小兒辯日》很好的課本劇題材。課本劇的編演可以在老師的指導下發揮學生的主體性，放手讓學生去做。首先要理解文本，把握中心和人物性格。同時要註意刻畫人物性格，突出課文主題，讓學生既放得開，又收得攏。枯燥難懂的文言文，通過編、演、看、評課本劇，可以散發無窮的魅力。
2、講故事，提高學生學習文言文興趣。匡衡鑿壁借光、孫權喻呂蒙讀書、祖逖聞雞起舞、班超投筆從戎等故事，以故事可以幫助學生更好地了解課文內容，淡化課本教學的內容枯燥，激發學生學習課文的興趣。了解更多的文言文知識，為以後學習文言文打好堅實的基礎。小學生時期是學習的黃金時期，背誦過的東西是壹輩子都忘不了的。這個很多人都有體會。利用小學時段的美好時光記憶壹些屬於我們民族文化精華的東西，打下壹輩子民族文化的堅實基礎。