第二！作文類容~~~~~~~~~~
人生之中 難免會經歷這樣那樣的波折 面對生活中的痛苦 如果壹味沈浸在對生命的抱怨中 那麽我們看到的只能是漫無天際的悲觀和失望 可是如果保持壹顆豁達的心 即使是在人生的風雪裏 也只會把它當成壹種風景來觀賞~~~~~~~~~~~~~~~這是開頭
當然最後即使是我們把不快都發泄給另個人 我們仍然沒有辦法減輕心中的痛苦 因為我們不曾放下 所以與其將別人卷入痛苦之中 不如我們自己釋懷 看淡得失 也就看淡人生的風景~~~~~~~~~~~這是結尾
妳按照這個思路來寫
例如：
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。——題記
之所以我自幼就與書結下了不解之緣，是因為我知道“行千裏路，讀萬卷書，讀萬卷書，得百萬樂。”我覺得書能使我開拓視野，能幫我陶冶心誌，能助我驅逐成長中的煩惱。讀壹本好書，就像和壹位哲人交談；讀壹本好書，就像壹個饑寒交迫的人吃到食物得到溫暖；讀壹本好書，就像壹位迷路的人尋覓到方向。
步履與書的海洋中，字的世界裏。我能領略到詩仙李白的豪放，能感受到詩聖杜甫的憂郁，也能體會到朱自清的抒情和王維的思鄉之情。我會心馳神往於施耐庵筆下的《水滸傳》。凝視羅曼.羅蘭的《名人傳》。聆聽雨果《巴黎聖畝院》的鐘聲。翺翔於《伊索寓言》裏的各個故事。沈迷於羅貫中筆下的《三國演義》。穿行於吳承恩《西遊記》中的每個情節。揣摩《唐詩宋詞》中的精典。遨遊於奧斯特洛夫斯基概述的《鋼鐵是怎樣煉成的》。它們以壹種不可抗拒的力量，震撼著我，燒灼著我，威逼著我。它以壹種精神羈絆著我，使我感到被書束縛的爽。書這為良師益友使我領略了大千世界植物動物微生物的美，摩挲著書皮，使我感到人生的終極的快樂。
上了初中，雖然時間變的十分不夠用，看書的意願亦不能如願以償了。但是我還是擠挪時間爭分奪秒的於”哲人交談“。書，讓我寫作的時候並不是因為交差而完成壹種創作。書，讓我在自己的作文領域自由的穿行著，翺翔著，翩翩起舞著。書，使我的寫作能力得到了提高。
在書裏，我與魯迅爺爺壹起”橫眉冷對千夫子，俯首甘為孺子牛“，壹起在白草園嬉戲品果，壹起在平橋村與小夥伴偷羅漢豆，看社戲；我與冰心奶奶壹起對話，暢談祖國的昨天.今天.明天；我與鄭淵潔品味他的童話。
書中的”聰明人總知道每壹天都是壹個新的生命“讓我懂得了每壹天的可貴；”落紅總是無情物，化作春泥更護花。”讓我懂得了奉獻；“悲哀的不是因為被別人打敗，而是身旁沒有對手而悲哀；告訴我高處不勝寒是不快樂的；”綠草茵茵，踏之何忍。“讓我懂得了愛護花草”比大海遼闊的是天空，比天空遼闊的是人的胸懷。“告訴我應以寬容之心對待男女老少；”我們應該勇敢地面對生存與死亡“讓我懂得了堅強；”江山代有人才出，各領風騷數百年。“讓我懂得了我們必須不斷創作更新。安所有這些人生的感悟，都是書給予我的快樂所在。
書吹散我心中彌漫的海霧，給我的成長給予無限的歡樂；書滋潤了我幹涸的心田，給我的知識聚寶盆添加了壹筆寶貴的知識財富。徜徉於書的世界，不亦樂乎。
名人給我力量，名言給我勇氣，名書伴我成長。書，如此深沈與博大，而汲取它的精華是如此簡單。它似壹座珠穆郎瑪峰，取之不盡，用之不竭。關鍵的是妳能否用自己的慧眼百裏挑壹的尋覓它，發現它。口述不如行動那麽刺激，快去閱覽書籍吧！妳會發現書是如此美妙！
我的童年,沒有那麽多電視中的奇麗影音,沒有那麽多電腦裏的動漫遊戲，我的童年玩耍在安靜的書中。
或許妳不會相信，六歲時，我就領略了《三國演義》的波瀾壯闊與《紅樓夢》的淒清美好，雖然那只是壹頁頁五顏六色的連環畫，而我也並未真正懂得其中的事理，但那曲折而豐富的情節卻深深吸引了我，使我與書結下了不解之緣。
我愛讀書。讀每壹本書對我來說都是壹次全新的體驗。看每壹段文字都像是壹次激動地交流。感悟著作者的獨特用心，體會著為文的言外之意。蕾壹樣，妳知道自己正在膨脹。愛迪生說過：“書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。”古今中外輝煌在歷史長河中的智者們，用透著墨香的書頁傳遞著人類智慧的密碼，講述著壹個又壹個看似簡單卻極其深奧的道理。而我，壹個無知的孩子，蹣蹣跚跚地走在書中，不覺中下載了壹筐筐智慧之果，朗潤著我的軀體和精神。
我愛讀書，亦愛淘書。淘書不只是買書，淘書重在淘。淘書之淘和淘金之淘應該是同壹種用法。這樣壹想，就有意思了吧？我常常去紫荊山公園旁的壹家書店，店面不大，裏面卻常有打折的書。遊走於排排書架之間，每每滿足得像壹條水草中的魚。有壹次，我在壹摞打折書中發現了壹套很舊的《古典悲喜劇集》，書頁已經泛黃，卻溢出壹股濃濃的書香，便宜的價格更令我欣喜。書是用來讀的，每遇那些包裝精美內容卻是東拼西湊的“天價書”，常讓我感到臉熱，像是自己做了錯事！淘書有樂，不僅能發現好的“獵物”，更有發現般美妙的享受。
藏書也是我所喜愛的。當將書本壹頁壹頁翻過，我都會將它們供上書架，壹排壹排，整整齊齊，就像是書的公寓，每本書都有自己溫馨的房子。暮地，就會有幸福感升起來。妳就時不時地想去看它，和它對話，同它交流，重溫曾經的感動，期盼嶄新的啟迪。
讀書的最高境界在賞書。不為有用，但求欣喜，猶之以陽光和空氣。人生的花朵是慢慢綻放的，但綻放的美麗卻是積之於月盈之於日的。壹直以來，我都認為讀書對人是十分有益的，然而最近在網上看到壹種觀點，名曰“讀書無用論”，頓使我覺得其妙莫名。如果用壹種勞累、埋怨的態度去讀，或是帶有太多的目的性、被動性，而沒有任何從中發現些什麽、感受些什麽，那麽就完全沒有讀書的效果，只能算是在看、在記憶、在做苦工罷了。而真正的讀書就像是在吃壹味補品，需常年累月，春風化雨，內心才會漸漸秀出氣質的華美和品味的高雅。
但是，對於壹個學生來說，課本、教輔之類就另當別論了。在書的家族中，課本的任務是最不尋常的，她們或許並未包涵著最高深的思想，或許並未擁有著最讓人流連的魅力，甚至，會遭到壹些學生的厭惡，但是，她們卻是讀壹切書的基礎，或許這通向書山的橋畔沒有美麗的風景，或許走在橋上會晃晃悠悠甚至使我們疲憊不堪，但只有穿過他們，才能到達美麗的桃源。於是，德高望重的教科書，也從未被我遺忘。
書是人類文明永恒的紐帶。蘇格蘭著名的散文家卡萊爾曾說過：“書中橫臥著整個過去的靈魂”，讀那些厚重的史書，我們得以縱觀古今，以史為鑒；讀那些飽含心血的文學著作，我們得以知人知天，明察事理；讀那些充滿科學發現的書，我們得以“站在巨人的肩膀上，看得更遠”。於是，在書的滋養中長大的我，亦不能忘記回報社會的責任，雖沒有高屋建瓴的見解，也常想記錄下來，為人類文明這又長又密的紐帶添上細細的壹針，為未來壹個或是壹群***同的心靈帶去壹些啟迪。
愛讀書，卻沒有明確的目的，像風，像月，像賞花聽香，只求個自由自在，這就是我的讀書觀。古雲，“淑女必書女”。這便是我的書緣了！
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