有些挺好，有些沒看明白，還有些感覺壹般，甚至出發點有些偏。
四川壹位校長代表提了壹條為全國老師配制服的建議，感覺有些意思。
建議的主要內容是出臺全國教師統壹著裝規範標準，為每位教師配四套服裝，春、夏、秋、冬各壹套。
這樣做的理由是，現在有些老師的穿著過於隨意，有的顯陳腐，有的太前衛，對教師的公眾形象造成了壹定的負面影響。穿統壹制服，有利於教師隨時隨地的提醒自己的身份，強化職業意識，增強職業榮譽感，更好地約束自己的言行，更好地為學生做榜樣，為社會做榜樣，更好地發揮教師的教育功能。
出臺教師著裝規範，對教師著裝提出壹些指導性意見，感覺很好，很有必要。
其實，關於教師著裝規範，教師禮儀壹類的課程都有講授。
至於配發制服，聽起來很是那回兒事，但真正落地，估計很難。
壹個制服不是解決問題的根本辦法。
關於教師穿著隨便，與職業身份不合適的問題，通過出臺教師著裝規範，通過加強教育管理，應該能解決，沒有必要通過制服來解決。
關於提升教師職業榮譽感問題。職業榮譽感來自職業本身，而不是來自制服。很多地方，環衛、保潔、保安都穿制式服裝，很多從業人員也沒有太多的榮譽感，制服解決不了職業榮譽感問題。
二是會造成制服泛濫。
按這個邏輯，需要統壹著裝的行業單位就海了去了，從工作角度講，公務員恐怕比教師更應該配發制服，各行各業都有各自穿制服的理由。
關於制服，上面有明確限定，應該是有他的道理。
三是經費問題不好解決。
每個教師配四套服裝，春、夏、秋、冬各壹套，估計怎麽也得三四千塊錢，對個人來說，倒也不是個大數。關鍵是教師是個大群體，對很多地方來說，就是壹筆不小的開支。
國計民生需要花錢的地方還很多，教育需要花錢的地方也很多，很多事兒，比制服更重要。
校長代表的建議是經費由國家省市三級政府分攤，怎麽分攤，恐怕也是個麻煩事兒。
不是替領導們操心，對有些地方來說，解決這筆錢，也確實是個難事兒。
四是教師未必都喜歡穿制服。不用自己掏錢，配發四身制服，大部分教師都會支持。但真穿起來，有些同誌未必喜歡，妳要求他必須穿，就成了壹種限制和約束。
有些學生不喜歡穿校服，肯定也有些教師不喜歡穿制服。
不喜歡，何必強求呢。
教師，畢竟不是紀律部隊，穿制服的必要性不是太大。
說歸說，如果真的配發，包括我在內，大部分老師還是很歡迎的。
草於2021年3月7日