幼兒園專門性社會教育活動的組織與指導要求包括：
壹、教育應緊密結合幼兒的生活實際，選擇活動的內容，確定活動的主題，創編活動的素材，運用直觀生動、讓幼兒有真情實感的活動形式和方法。
二、教師應根據社會教育的目標、內容和幼兒實際選擇恰當的形式，靈活地導入活動,激發幼兒參與活動的積極性。
三、在活動的基本部分，教師的組織指導要著力於以下幾個方面。
1、師幼活動應始終圍繞活動目標進行。
2、以多種形式讓幼兒參與活動，調動幼兒的各種感官和生活經驗，讓幼兒真正成為活動的主人。
3、教師的提問要盡量明確，符合幼兒的表達特點和表達水平，能激發幼兒的發散性思維。?
4、教師要盡量避免使用成人化語言。?
5、教師在活動組織指導的過程中要尊重幼兒的願望，適當調整活動目標及活動環節，處理好教師預設目標與幼兒的興趣需要的關系，力求在組織形式上和指導方法上使二者達到協調統壹，最終使活動既實現了教育目標，又尊重了幼兒的興趣和願望。
四、在活動組織指導的全過程中，教師應註重以情感人，引起幼兒的情感***鳴，激發幼兒愉快向上的情感，營造熱烈而有序的社會學習氛圍。
幼兒園性教育的重要性
幼兒園不僅是小朋友們獨自生存與發展的主要場地，也是孩子們自我激勵和探索的場所。在幼兒園，小朋友們開始認識自我，並逐漸對自己的體內器官產生了濃厚興趣，從而慢慢地加深了對自身身體的支配力，並開始效仿成年人的性行為。
而幼兒期則是小朋友們對任何都好奇的階段。缺乏了成年人的正確引導與科學教導，孩子們將無法產生健全的人格觀念。同時孩子也無法對外部傷害作出適當反應。而壹旦小朋友們在缺乏性教育的狀況下感受到了自身的性心理問題，而且又無法克服它，孩子就會錯誤地相信這是壹個成年人不認識的性心理。
而幼兒們所能做到的便是壹直抑制自己的性行為，這也將對孩子們今後的個人發展形成不可估量的影響。而個人的發展也就是性的發展。所以，幼兒園就應該針對兒童的認知特征進行性教學，幫助兒童認識自身的生殖器，教兒童怎樣護理自身的私處。