玲玲的畫玲玲的做法怎麽樣,如果是妳,會怎麽做呢如下：
玲玲在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了壹只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了汙漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。
她通過自己的思考，將不好的情況變為自己的優勢。
課文原文：
玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的壹角》。這幅畫明天就要參加評獎了。
“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把畫筆收拾壹下就去睡。”
就在這時候，水彩筆“叭”的壹聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。
“怎麽了，孩子？”爸爸放下報紙問。
“我的畫臟了，另畫壹張也來不及了。”
爸爸仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點什麽，不是很好嗎？”
玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了壹只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。
爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情並不像我們想象的那麽糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變好事。”
在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了壹等獎。
擴展資料：
《玲玲的畫》是人教部編版小學語文二年級上冊第三單元第5課的課文。
這篇課文講述了玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫壹張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了壹只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了汙漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。
生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。
學習這篇課文，我們也要指導學生在朗讀中體會壹下玲玲情感的變化──滿意、著急和戰勝困難後的喜悅；品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。