1.幼兒園科學課件：各種各樣的包
壹、活動目標：
1．積極參與觀察比較，樂意說出自己的發現，體驗探索交流的快樂。
2．了解壹些常見包的款式、材料等特征，初步知道包與人們生活的關系。
二、活動準備：
1．各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若幹。
2．音樂壹段。
三、活動過程：
（壹）創設情景，激發幼兒興趣
師：暑假快到了，小熊壹家準備出去旅遊，他們準備了許多東西，可這些東西該怎麽帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。
（二）看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同
1．幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。
師：等會兒，我們壹起到包的專賣店裏幫小熊選包，好嗎？包包專賣店裏有各種各樣的包，請妳仔細地去比壹比包的大小形狀是否壹樣？看壹看包上有什麽顏色花紋？摸壹摸、猜壹猜是用什麽材料做的，然後把妳的發現告訴大家。
2．集中講述各自的操作結果。
（1）師：妳看到的包包大小形狀壹樣嗎？
（2）有沒有發現很漂亮的包？哪裏很漂亮？
這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發現包上有其它的裝飾呢？
這許多好看的線可以用壹個詞來說：“流蘇”。
師小結：豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。
（3）除了包上的這些顏色和裝飾，妳還發現了什麽？
拉鏈有什麽用呢？除了拉鏈可以使包合起來，妳還發現什麽也可以使包合起來？
這個包上還有鎖，這是為什麽呀？
師小結：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子後能讓我們放在包裏的東西更安全、我們更放心。
（4）那除了皮做的包，妳們還發現什麽也可以做包的？
除了這些妳還發現了什麽？
（5）那妳知道包上為什麽要裝輪子？
妳觀察得可真仔細，那有誰知道這桿子有什麽用嗎？
（三）了解各類包的內部結構和用途
1．第二次觀察操作，引導幼兒發現各類包的內部結構及其用途。
2．集中講述：
看看妳的包裏面有什麽特別的地方？
猜猜裏面可以放些什麽？
這個包會是誰用的？
3．小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝壹些我們日常所需要的物品。
（四）了解幾種特殊用途的包。
師：妳還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫藥包、保溫包等。）
（五）音樂聲中展示各種包，了解各種拎拿方式的不同。
師：小朋友，妳的包是怎麽拿的？現在請妳們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂的節奏，擺出好看的造型，把妳們的包展示給大家看看，好嗎？
2.幼兒園科學課件：樹葉的旅行
設計理念：
幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，是在幼兒生活經驗的基礎上，豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。在本次活動中，我以樹葉去旅行貫穿活動始終，先結合PPT課件，引導幼兒仔細觀察，感知、認識“上”和“下”的空間方位，運用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤;再讓幼兒在認識“上”和“下”的空間方位的基礎上，知道“上”和“下”是相對而言的;最後采用遊戲的方法讓幼兒變成樹葉飄起來，說起來，將對物體“上”和“下”方位的感知遷移到自己身上，進行切身感受。
活動目標：
1、結合具體情景，感知、認識“上”和“下”的空間方位。
2、學習運用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。
活動重點：
認識“上”和“下”的空間方位，並運用方位詞進行描述。
活動難點：
引導幼兒了解上和下是相對而言的，會根據具體事物發生改變。
活動準備：
1、《樹葉的旅行》PPT課件。
2、幼兒在進活動室的路上與大樹打招呼。
活動過程：
壹、認識樹葉。
1、談話導入，剛才我們在樹上找到了誰呀?
2、PPT1，引出課題。
出示樹葉，小朋友壹起有禮貌地打招呼。
秋天到了，樹葉寶寶被秋風壹吹，呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什麽是旅行?
樹葉寶寶到哪裏去旅行了呢，我們來看看吧。
3.幼兒園科學課件：大鼓小鼓
活動目標：
1、體驗探索聲音大小的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。
2、在為歌曲伴奏中，感受聲音的大小。
活動準備：
大鼓小鼓圖片各壹張、“大”、“小”字卡各壹張、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手壹個、大筐子兩個（裏面裝有黃豆）、碗兩個（分別裝有軟糖、硬糖）、大瓶子兩個（分別裝有軟糖、硬糖）
活動過程：
壹、聽聽生活中幾種大小不同的聲音
1、出示大鼓小鼓圖片，師範唱，感知大鼓小鼓聲音大小的不同。
2、感知幾種生活中聲音大小的不同。
二、探索讓瓶子發出大聲小聲，為大鼓小鼓伴奏
1、探索讓空瓶子發出大聲小聲。
2、嘗試往瓶子裏裝豆子，體驗力度的不同發出的聲音大小也不同。
3、教師演示，引導幼兒發現裝豆的多少也影響瓶子發的聲響。
三、通過嘗壹嘗區別糖果軟硬的不同，探索軟糖硬糖裝在瓶中發出的聲音大小不同。
1、猜壹猜兩個裝有軟糖硬糖的瓶子，哪個像大鼓，哪個像小鼓。
2、幼兒嚼壹嚼兩種糖，感知兩種糖在嘴中的聲音。
3、師小結。
4.幼兒園科學課件：隱身水果
壹、活動目標
1.能用看壹看、聞壹聞、嘗壹嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2.體驗自己動手調制飲料的樂趣。
二、活動準備
裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片壹張與水果圖做成PPT
三、活動過程
（壹）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣
1.我帶來了壹瓶好喝的飲料，看看，它是什麽顏色的？什麽水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛妳們說了這麽多黃色的水果，到底哪壹種躲在裏面呢？誰來聞壹聞，看妳猜得對不對。
2.出示紅色飲料，這是什麽顏色呀？什麽水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在裏面呢？請妳來嘗壹嘗。
（二）幼兒動手調制飲料
1.小朋友，妳們喝過果真嗎？還有壹些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真裏面，我們壹起去找出來好嗎？
要求：先看壹看果真粉末的顏色，然後用勺子舀壹點放到杯子裏，攪壹攪，再用鼻子聞壹聞，猜壹猜，把自己猜的水果名字記在心裏，再來嘗壹嘗驗證自己的想法。喝完以後把杯子放回框子裏面。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
3.集體交流，妳喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什麽味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）
4.總結：剛才，我們用眼睛看壹看，鼻子聞壹聞，嘴巴嘗壹嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。
（三）經驗遷移
1.展示PPT，看，這些是什麽呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，妳看見了什麽顏色的糖果，紅色的糖果讓妳想起了什麽水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）
2.除了糖果，水果寶寶還會藏在哪裏呀？（餅幹、面包等）
5.幼兒園科學課件：小司機
目標：
喜歡參加集體遊戲。
辨別“壹個”“許多”，感知兩者的關系。
能按指揮行動。
準備：
玩具方向盤，每個幼兒壹個。皮球，每個幼兒壹個。
過程：
布置“停車場”。
出示壹個玩具汽車，說說汽車要休息了，停在哪裏？知道集中停汽車的地方叫“停車場”。
教師帶領幼兒布置停車場，教師當停車場指揮，幼兒各拿壹個方向盤當小司機，做開汽車的動作，玩壹玩。要求“汽車”要聽指揮行動。
停車場有許多車。
“汽車”都停在停車場內，壹個幼兒代表壹輛汽車，“指揮”問：停車場裏的汽車多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車。
壹輛壹輛開走了。
“指揮”發出信號，讓小司機將汽車開出停車場，每輛汽車出場時，要讓小司機說：我開走了壹輛車。汽車都開走了後，讓幼兒看壹看、想壹想：停車場的許多汽車到哪裏去了？知道“許多”分成了壹輛、壹輛。
壹輛壹輛開回來。
“指揮”發出信號，讓小司機都把車開回停車場，進場時要說：回來壹輛車。汽車都進場後，看壹看，停車場裏怎麽又有許多車了？知道壹輛、壹輛合起來是“許多”。