作為壹名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園大班《愛笑的鯊魚》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
幼兒園大班《愛笑的鯊魚》教案 篇1活動目標：
通過觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂。
通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
活動重難點：
理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節。
感受微笑的魅力。
活動準備：
1、經驗基礎：熟知海底的動物
2、材料準備：ppt課件、微笑的各種圖片
活動過程：
壹、微笑對比引出活動
師：“用妳們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好。”
妳們的微笑真動人。今天，我還請來了很多朋友，看看，他們在幹什麽？他們臉上有個***同的表情——微笑。妳喜歡這些微笑嗎？為什麽？
小結：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂！微笑能給我們帶來快樂。
過度：我還帶來壹位動物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰？（鯊魚），這條鯊魚最愛笑，所以它的名字叫笑笑，妳們喜歡它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底裏找到朋友嗎？我們壹起跟著笑笑去看壹看吧！
二、講述故事《愛笑的鯊魚》
1、（波浪聲）天使魚和笑笑做朋友了嗎？（沒有）妳是怎麽知道的？
2、天使魚害怕它的什麽？（牙齒）為什麽害怕它的牙齒呢？
天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的遊走了。可是笑笑還不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續往前找朋友。
3、其他動物會接受它的微笑嗎？（不會）妳怎麽發現的'呢？
4、小結：魚兒們都以貌取人，誤會了笑笑，把微笑當作了傷害，笑笑終於意識到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。
5、妳有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢？笑笑和妳們的心情壹樣，那麽傷心、那麽沮喪、那麽孤單，它只能遠遠的看著這些魚兒們，沒敢再靠近，可是它總覺得哪裏不對勁。
6、（播放緊張音樂）妳看到了什麽？（魚被漁網網住了）是啊！漁夫用漁網把魚兒們都網住了，它們大聲的喊："笑笑，救命啊！快來救救我們吧！"7、如果妳是笑笑，妳會來幫忙嗎？
7、笑笑和妳們的想法壹樣，覺得應該要真心助人，它會想什麽辦法呢？
8、（播放圖片）它是怎麽救魚兒們的呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚兒們就逃出來了）小魚兒們現在是什麽表情？（笑了！因為得救了！）
9、為什麽笑笑明明已經放棄了微笑，現在又要笑了呢？
10、小結：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關鍵的時刻，笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。
11、猜，現在魚兒們會怎麽對待鯊魚笑笑呢？
12、為什麽魚兒們壹開始拒絕笑笑，現在又和它做朋友了呢？
13、小結：是的，不管外表怎麽樣，只要真心微笑、真誠助人，就能擁有朋友和快樂。
三、 聯系生活經驗拓展
1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂，妳們什麽時候會微笑？
2、聯系生活經驗自由講述。
3、（出示微笑圖片）其實生活中還有很多微笑，看看這些人為什麽會微笑？
4、小結：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛，孩子們，請妳對妳的朋友多壹些真誠的微笑吧！
活動反思：
首先這個活動是符合大班孩子的這個年齡段的，因為整個活動孩子們始終能保持情緒愉快、感情投入、思維活躍。但在執教中，這節課還存在著許多不足。教學過程中，我對課件的處理還不夠完善，本應以更好的方式呈現，那樣的話，孩子的想象、表達、理解的空間就會更大壹些。過程中有個別幼兒註意力不是很集中，只有在開始和故事的高潮部分能和老師互動，因此，活動下來還有很多值得我思考和反思的方面，在以後的教學中怎樣抓住幼兒的思維，吸引他們的註意力，更完善地發揮幼兒的主動性，讓他們在享受中學習，主動學習的興趣得到更好的激發。
幼兒園大班《愛笑的鯊魚》教案 篇2設計意圖
《愛笑的鯊魚》塑造了壹個與生俱來長著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚的時候，都會懼怕於它的威猛而敬而遠之，但是，鯊魚“笑笑”在可怕的外表下卻藏著壹顆善良、真誠的心。於是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開了。故事的最後鯊魚“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼。活動中采用緊扣情境，形象導讀；邊看邊思，重點引導；創造機會，表達表現的方式進行教學。讓幼兒在仔細觀察、大膽想象、主動表達的過程中體會《愛笑的鯊魚》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。
活動目標
1．觀察故事畫面，理解主題內容，懂得真心助人就會擁有朋友的道理。
2．能用自己的語言大膽表述對故事畫面的理解。
活動重、難點仔細觀察畫面，理解故事內容，用自己的語言大膽表述。
活動準備 （PPT）課件
活動過程
壹、出示主角，形象導入
1．（PPT1）小朋友，妳們看這是什麽？
2．鯊魚給妳的感覺怎麽樣？
3．鯊魚會有朋友嗎？為什麽？
二、逐頁觀察，理解故事（PPT2）
1．妳們看這條鯊魚看起來怎麽樣？（微笑）
2．對，它的名字就叫笑笑，他是大海裏最愛笑、最喜歡交朋友的魚，今天它帶著微笑去找朋友了。
（PPT3、4）
1．笑笑遇到了誰？它會怎麽說？（幼兒學說笑笑的話）
2．妳們猜天使魚會怎麽做？
3．天使魚真得害怕地逃走了。
（PPT5）
笑笑這次碰到了壹條渾身長滿刺的魚，它的名字叫刺鲀，刺鲀有沒有和笑笑做朋友呢？妳是怎麽知道的？
（PPT6）
1．笑笑又碰到了誰？笑笑會怎麽跟海星說？（引導幼兒說）
2．海星願意和它做朋友嗎？妳怎麽看出來的？
3．老師扮演鯊魚笑笑，幼兒扮演海星進行表演。
（PPT7）
1．鯊魚笑笑又去找誰做朋友了？它們是怎麽做的？
2．魚兒們都逃跑了，笑笑的心情會怎麽樣？
（PPT8）
1．哎呀，妳們看發生什麽事了？
2．妳們猜誰會來救它們？會怎麽救？
（PPT9）
1．我們壹起看看笑笑是怎麽救魚兒們的？
2．魚兒們得救了，現在它們會和鯊魚做朋友嗎？為什麽？
（PPT10）
1．原來魚兒們真的和笑笑做了朋友，妳看它們在壹起玩得多開心呀！
2．小朋友，這個故事真好聽，妳們給故事取個好聽的名字吧！（封面）
三、完整欣賞，提升主題
1．幼兒完整欣賞故事壹遍。
2．妳們喜歡鯊魚笑笑嗎？為什麽？
小結：笑笑是壹條愛笑的鯊魚，它雖然外表看起來很嚇人，但是它真心地對朋友微笑，救回了魚兒們並且和它們成為了好朋友。我們在生活中也不能光看別人的外表，只要妳真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會喜歡妳的。
幼兒園大班《愛笑的鯊魚》教案 篇3活動目標：
1在看看講講中，理解笑笑從找不到朋友，到魚兒們願意與它交朋友的故事情節。
2體驗擁有朋友的快樂情感，要真心、微笑的善待每壹位朋友。
活動準備： PPT
活動過程：
T:這是什麽聲音？第壹個環節可以直接點題：
C：大海。
T：看大海裏住著誰啊？（出示鯊魚)
C：鯊魚T：這是壹條怎樣的鯊魚啊？（從兇猛、有尖尖的牙齒角度去觀察，然後凸顯微笑，與眾同）
C：藍色的鯊魚是壹條很大鯊魚T：這條鯊魚的顏色是藍色的。是啊，是壹條身體很大的鯊魚C：在笑的鯊魚。
T：它是怎麽笑的？
C：嘴巴往上，露出了牙齒。
T:妳來做壹下T：這條鯊魚，名字叫笑笑，妳們知道他為什麽叫笑笑嗎？
C：因為它非常的愛笑。
T：是呀笑笑非常的愛笑，心的善良它也很想交朋友。於是鯊魚笑笑準備出發去找好朋友。妳們覺得它能找到好朋友嗎？ C：不能，因為它要吃人的。吃魚的T：妳認為笑笑會傷害別人所以交不到朋友對嗎？
C：能的，因為它很很善良。
T：擁有壹顆善良的心壹定能找到好朋友的。
C:不能，因為笑笑很兇T:讓人感到很害怕。
T：現在讓我們壹起來看看笑笑找到好朋友了嗎？笑笑遊呀遊呀，看遇見了誰呀？認識它嗎？妳們都認為笑笑找不到好朋友，我們壹起來看看笑笑到底找到好朋友了嗎？笑笑遊呀遊呀，看遇見了誰呀？認識它嗎？
C：天使魚T：鯊魚笑笑看到了天使魚，妳們猜笑笑會對天使魚怎麽說呢？
C：天使魚我能和妳做朋友嗎？
T：妳真是壹條有禮貌的鯊魚。
C:我能請妳壹起和我玩嗎？
T:真像壹個紳士。
T:我們壹起來看看笑笑是不是和妳說得壹樣的好嗎？
T：笑笑對天使魚展開微笑，露出又白又尖的牙齒，對天使魚大聲問到："嗨，妳願意和我做朋友嗎？壹起來說壹說T：那天使魚看到鯊魚笑笑做出了什麽樣的表情？
C：緊張，請妳來學學看。
T：這個是什麽表情呀？
C：害怕、緊張、驚訝。
T:那妳們覺得天使魚會和笑笑做朋友嗎？
C:不會。
T：是呀，天使魚看到了笑笑微笑時露出的大尖牙，它很害怕，轉身飛快的逃走了。
請小朋友表演師幼表演T：啊呀，笑笑第壹次出去找朋友就沒有成功，他想只要我是真誠的，總有壹天會找到朋友的。笑笑繼續遊呀遊，看它又遇見了誰呢？
C：海星。
T：是美麗的小海星，鯊魚笑笑會對小海星說什麽呢？小海星做了壹個什麽動作呢（又是怎麽做的呢）？（直接出示海星的圖片）請兩個小朋友表演。
T：鯊魚笑笑沒有放棄它繼續堅定不移的繼續帶著微笑去找水母、章魚、鯰魚做朋友，他們和笑笑做朋友了嗎？他們都（逃走了）放悲傷的音樂T：笑笑這回它心裏有點失落了，它是這麽真誠的想交朋友，可是魚兒都不願意和它做朋友，笑笑怎麽了。
C：哭了T:交不到朋友，傷心的哭了T：妳們想對笑笑說些什麽呢？（我為什麽這麽真的想和別人做朋友，別人卻不能接受我呢？）
C：告訴大家我是不會傷害妳們的T：妳請笑笑用自己的實際行動告訴大家我是真心的對嗎？好註意。
C：我和妳做朋友吧。
T：這下笑笑有點開心了，有妳這位朋友支持它了。
T：有了妳們的安慰，笑笑心情好多了，它繼續在大海裏遊來遊去找朋友，（放緊張的音樂）有點不對勁嗎？發生了什麽事情？
C：他們都被漁夫的網抓住了。
T：啊呀，這時小魚們好想請壹位朋友來幫忙，誰能幫助他們呢？
C：笑笑T：對呀，找笑笑幫忙，他們大聲的呼喊：救命呀，救命呀鯊魚笑笑快來幫助我們吧。
T：鯊魚笑笑會想什麽辦法來救他們呢？
C：把漁網咬破。
T：漁網破了，小魚們就能""
C：逃出來了。
T：真是個好辦法，還有嗎？
C：請別人來幫忙。
T：幫笑笑壹起救小魚是吧？怎麽救呢？
T：看看笑笑是怎麽做的，只見笑笑對著漁夫微微壹笑，漁夫怎麽了呀（露出了什麽表情）？壹起來做好嗎？漁夫對著鯊魚笑笑說："啊啊啊，繞了我吧，我放了他們。
T：現在小魚們都得救了，他們會對笑笑說些什麽呢？
C：笑笑謝謝妳，我們壹起玩吧。
T：鯊魚笑笑真開心終於有朋友了。
C：笑笑對不起我以前不和妳做朋友，我現在和妳做朋友好嗎？
T：笑笑用自己的善良和真誠終於交到朋友了。
T：小朋友們瞧，鯊魚笑笑瞬間擁有了這麽多的朋友們，現在這些朋友們和鯊魚笑笑在壹起做什麽呢？這些小魚們還害怕鯊魚笑笑嗎？
C：不怕了，它們在壹起跳舞。
T：和朋友在壹起跳舞比什麽都高興。
C：海星站在鯊魚的鼻子上章魚在和笑笑握手。
T：和朋友壹起做遊戲，握握手感覺真棒。
T：妳們想不想再完整的聽壹遍這個故事呢？
T：故事講完了妳們喜歡這個愛笑的鯊魚嗎？在妳的心裏這是壹條怎樣的鯊魚呢？
C：喜歡，它是壹個愛笑的鯊魚。
T：真誠的微笑人人都喜歡
C：喜歡，它是壹個愛幫助別人的鯊魚。
T：朋友遇到困難想辦法幫助別人，這樣妳會交到更多的朋友，也會更更多的人喜歡妳、愛妳。
老師引導孩子用三個字對鯊魚大聲說："。
結束：笑笑用自己的微笑、真誠和實際行動贏得了大家的愛和友情，妳們想不想也讓大家愛妳、喜歡妳呢？那我們回去用自己的實際行動讓大家都對妳說LLOVEYOU好嗎？