《借書速還》 原文： 余幼時即嗜學，家貧，無以致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。
天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。
以是人多以書假余，余因得遍觀群頂譏侈客儂九疇循川末書。 譯文： 我小時侯就非常好學，但因家中貧窮，沒錢來買書看，因此常常向有書的人家借書看，並親自抄錄，按預定的日期歸還。
天氣寒冷時，硯臺上的墨水都凍成堅實的冰了，手指凍僵了，屈伸很不靈便，但抄錄從不怠慢。抄錄完了，急忙把書送還，壹點也不敢超過預定的日期。
所以人家都願意把書借給我，我因此能夠讀到大量的書。
2. 宋謙借書的文言文的翻譯
原文：
余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百裏外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出壹言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
今諸生學於太學，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心於學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
3. 黃生借書說文言文原文及翻譯1.黃生允修借書。
隨園主人授以書而告之曰： 生：對讀書人的稱呼。 授：交給，交付。
黃允修來借書。我把書交給他並對他說： 2.“書非借不能讀也。
子不聞藏書者乎？ 子：對人的尊稱，相當於現代漢語的“您”。 “書不是借來的就不會好好去讀。
妳沒聽說過那些收藏書籍的人的事嗎？ 3.《七略》四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？ 然：但是。 七略四庫，是皇帝的藏書，然而皇帝讀書的有幾個？ 4.汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？ 搬運起來使牛累的流汗，放置在家堆滿整個屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人家讀書的有幾個？ 5.其他祖父積、子孫棄者無論焉。
祖父：祖父和父親。 棄者：丟棄的情況。
無論：不須說，不用說，不必說。 其余像祖父、父親積藏圖書而兒子、孫子丟棄掉圖書的情況，就更不用說了。
6.非獨書為然，天下物皆然。 然：這樣。
不只是書籍是這樣，世間的事物都是這樣。 7.非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已， 夫（fú）人：那人。
指向別人借書的人。強（qiǎng）：勉強。
假：借。惴惴（zhuì）焉：憂懼的樣子。
摩玩：摩挲撫弄。 摩：撫摸。
玩：玩弄。 不是那人自己的東西，而是勉強借了來的，必定擔心人家催著要，就憂懼地摩挲撫摸不止， 8.曰：?今日存，明日去，吾不得而見之矣。
? （心裏）說：?今天存放在我這裏，明天就要拿走了，我不能再見到它了。? 9.若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰?姑俟異日觀?雲爾。
業：已、已經。高束：捆紮起來放在高處。
束，捆，紮。庋（guǐ）：放置。
藏：收藏。姑俟（sì）：姑且等待。
姑，姑且。異日：日後，將來。
雲：說 。 爾：這樣的。
如果已經被我所擁有，必定（會）捆起來放在高處，擱起來藏著，說"姑且等改日再看吧"，這樣說罷了。 10.“余幼好書，家貧難致。
難致：難以得到。 富：多。
“我小時候愛好讀書，（但）家裏窮，很難得到書讀。 11.有張氏藏書甚富。
往借不與，歸而形諸夢。 富：多。
與：給。 形諸夢：形之於夢。
在夢中現出那種情形。形，出現。
諸，等於“之於”。 有壹個姓張的人有很多藏書。
（我）到他家去借，（他）不借給我，回來就在夢中出現向他借書的情形。 12.其切如是。
故有所覽輒省記。 切：迫切。
如是：像這樣。省：記。
輒：就。 那種迫切求書的心情，竟然達到這樣的程度。
因此，只要看過的書就認真深思牢記下來。 13.通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。
籍：民籍。通：動詞，表示從民籍到仕宦的提升。
俸：俸祿，官吏的俸祿。落落：形容多而連續不斷的堆積。
素蟫（yín）：指書裏的蠹（dù）蟲。灰絲：指灰塵和蟲絲。
時蒙：時常布滿。 做了官以後，官俸花掉了，書籍買來了，到處都堆放滿了。
（由於長期不翻閱，）以至白色的14.然後嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。 少時：年少的時光。
歲月：指時間。可惜：值得珍惜。
這樣壹來我才慨嘆借來的書看得是多麽用心專壹，並且感嘆少年的時光是多麽值得珍惜啊。 15.“今黃生貧類予，其借書亦類予。
類：好似、像。 “如今姓黃的年輕人像我從前壹樣貧窮，他借書（苦讀）也像我從前壹樣； 16.惟予之公書與張氏之吝書若不相類。
公書：把書公開，慷慨出借。公，動詞，同別人***用。
吝：吝嗇。 只是我慷慨借書給人和那姓張的吝惜自己的書，舍不得借給人，這壹點好像不大相同。
17.然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？ 既然如此，那麽是我實在倒黴而碰上姓張的呢，還是黃生實在幸運而遇到我呢？ 18.知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。 懂得（借到書的）幸運和（借不到書的）不幸，那麽他讀書壹定很專心，而他還書也壹定會很快。
19.為壹說，使與書俱。” 為壹說，使與書俱：作壹篇說，讓（它）同（出借）的書壹起（交給黃生）俱，在壹起。
寫了這壹篇借書說，把它和書壹起（交給黃生）。”。
4. 翻譯文言文《 黃生借書說》讀書人黃允修來（向我）借書。
我把書交授給他並且告訴他說：書不是借來的就不能（認認真真地）去讀。妳沒聽說過那些藏書的人（是怎樣讀書）嗎？《七略》（我國最早的圖書目錄分類著作，分為輯略、六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術數略、方技略七部）、《四庫》（唐朝京師長安和東都洛陽的藏書，有《經》、《史》、《子》、《集》四庫。
這裏《七略》、《四庫》都指內府藏書），是天子的藏書，然而天子中讀書的人有幾個呢？那些搬運起來使牛累得流汗，放在家裏塞滿了屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人中讀書的有幾個呢？其余那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便丟棄的就不用說了。不只讀書是這樣，天下的事物（也）都是這樣。
不是那人自己的東西卻勉強向別人借來，（他）壹定擔心別人催著要還，因而就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西久久不能停止，心想：“今天存放（在我這裏），明天（就要給人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（這東西）已經被我所擁有，（我）壹定會（把它）捆紮好放在高處，保存起來，說壹聲“姑且等到另外的日子再看吧。”
我小時候愛好讀書，但是家裏貧窮，很難得到書讀。有個姓張的人藏書很多。
（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以後我在夢中還出現向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。
所以（只要）有看過的書就記在心裏。（我）做了官以後，薪俸花出去了，書籍買來了，屋裏到處都堆放滿了，蠹蟲絲跡時常覆蓋書冊。
這樣以後我（才）感慨借書讀的人是（那麽）用心專壹，而自己少年時候的時光是（多麽）值得珍惜的啊！如今姓黃的年輕人像我（從前壹樣）貧窮，他借書（苦讀）也像我（從前壹樣）；只不過我把書公開，慷慨出借和姓張的吝惜書籍，（不肯出借，）似乎並不相同。這樣看來，那麽是我本來不幸遇到了姓張的，而姓黃的年輕人本來幸運遇到我吧？（黃生）懂得了（借到書的）幸運和（借不到書的）不幸運，那麽他讀書壹定會專心，而且他還書也壹定會很快。
（我）寫下這篇說，讓（它）和書壹起（交給黃生）。
5. 宋濂借書文言文出處；《送東陽馬生序》 本文講述了宋濂小時候非常好學的故事 原文： 余幼時即嗜學①，家貧，無從致書以觀，每假②借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。
天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約③。
以是④人多以書假余，余因得遍觀群書。 註釋： ①嗜學特別好學。
②假借。 ③逾約超過預定的期約，過期。
④以是因此。以，因。
是，代詞，指代宋濂借書速還這件事 譯文： 我小時候就非常好學，但因家中貧窮，沒什麽辦法來買書看，因此常常向有書的人家借書看，並抄錄，按預定的日期歸還。天氣寒冷時，硯臺上的墨水都凍成堅實的冰了，手指凍僵了，伸屈很不方便，但抄錄從不懈怠。
抄錄完了，急忙把書送還，壹點也不敢超過預定的日期。因此人家都願意把書借給我，我也因此能夠讀到大量的書。
這篇“說”就青年黃允修向作者借書壹事發表議論，提出“書非借不能讀”的觀點，勉勵青年應該化弊為利，努力為自己創造學習條件，發奮求學。
6. 宋濂借書文言文出處；《送東陽馬生序》 本文講述了宋濂小時候非常好學的故事 原文： 余幼時即嗜學①，家貧，無從致書以觀，每假②借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。
天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約③。
以是④人多以書假余，余因得遍觀群書。 註釋： ①嗜學特別好學。
②假借。 ③逾約超過預定的期約，過期。
④以是因此。以，因。
是，代詞，指代宋濂借書速還這件事 譯文： 我小時候就非常好學，但因家中貧窮，沒什麽辦法來買書看，因此常常向有書的人家借書看，並抄錄，按預定的日期歸還。天氣寒冷時，硯臺上的墨水都凍成堅實的冰了，手指凍僵了，伸屈很不方便，但抄錄從不懈怠。
抄錄完了，急忙把書送還，壹點也不敢超過預定的日期。因此人家都願意把書借給我，我也因此能夠讀到大量的書。
這篇“說”就青年黃允修向作者借書壹事發表議論，提出“書非借不能讀”的觀點，勉勵青年應該化弊為利，努力為自己創造學習條件，發奮求學。
7. 《借書速還》整文翻譯原文：余幼時即嗜學，家貧，無以致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。
天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。
以是人多以書假余，余因得遍觀群書。譯文：我小時侯就非常好學，但因家中貧窮，沒錢來買書看，因此常常向有書的人家借書看，並親自抄錄，按預定的日期歸還。
天氣寒冷時，硯臺上的墨水都凍成堅實的冰了，手指凍僵了，屈伸很不靈便，但抄錄從不怠慢。抄錄完了，急忙把書送還，壹點也不敢超過預定的日期。
所以人家都願意把書借給我，我因此能夠讀到大量的書。