作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好壹份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麽寫好教案呢？下面是我整理的幼兒園手掌畫教案（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園手掌畫教案1教學目標：
1、 體驗美術活動帶來的樂趣與成功，表達自己對生活的感受。
2、 能大膽想象，創造性地將不同的手印添畫成各種各樣的畫。
3、 學習用手印畫的方法與技巧。
教學準備：
1、 自制印泥（3—4種顏色），清水，擦手毛巾，大畫紙，彩筆，棉簽。
2、 已經玩過“變手猜形”的遊戲。
3、 各種不同的手印。
教學過程：
壹、 引導幼兒想象，豐富原有經驗 。
1、 引導幼兒玩變手猜形的遊戲，讓幼兒將手指張開、並攏，猜猜不同的手形象什麽？
2、 引導幼兒欣賞各種不同的手印，猜猜這些手印是用怎樣的手型印出來的？用這些手印能做什麽東西的哪壹部分？添畫些什麽就能表現出來？
二、 教師示範印畫，並講解要領和應註意的事項。
1、 提示幼兒先想想畫什麽，在圖畫紙的哪壹個位置好，用什麽顏色，再變手型，印手印。
2、 印好手印後，選擇自己喜歡的材料工具（如：手指或棉簽蘸色），進行添畫。
三、 結束活動
1。 教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，***同和幼兒清理教室裏廢畫紙丟放在垃圾桶裏。
2。 教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。
幼兒園手掌畫教案2活動目標
學習用手掌蘸顏料均衡用力的方式印畫。
通過改變手型的方向，印出想象中的圖案，並進行簡單的添畫
愛護作品，愉快地完成作品，盡量保持桌面和衣物幹凈。
活動準備
白紙和棉簽等人手壹份
紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組壹份。
抹布和桌布每組壹塊。
教學掛圖。
活動過程
1、欣賞教學掛圖中的手掌印畫作品，引發幼兒作畫的興趣
（1）教師：畫上是什麽？天使的翅膀是用什麽畫出來的？
（2）教師帶領幼兒玩手影遊戲，對著墻面透過燈光，變成小螃蟹、小鳥和蝴蝶等等。
（3）教師：看看小手印還變出了什麽有趣的東西？
2、講解制作手印畫的方法
（1）教師：先玩壹玩手影遊戲，變出自己喜歡的東西，想壹想怎樣擺才能印在紙上。
（2）教師：小手在盤子裏蘸上喜歡的顏色，按照剛才的樣子，用小手印在紙上。
（3）教師：用棉簽蘸上不同的顏色，把它畫的更像、更好看壹些。
3、引導幼兒自由繪畫
（1）教師交代繪畫內容。
（2）幼兒繪畫，教師指導幼兒完成繪畫作品。
（3）評價並展示幼兒作品，引導幼兒觀察。
幼兒園手掌畫教案3活動目標：
1、以手掌印畫為主題線索，進行地大膽想象、添畫。
2、體驗創意美術的快樂。
活動準備：
1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號筆、手掌印畫圖片、小電風扇、桌布。
2、輕柔的背景音樂，播放設備。
活動過程：
壹、手指遊戲（土豆絲皮）激發幼兒興趣
1、提問：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會做手指遊戲還會做什麽？（請幼兒自由發言並及時表揚）
2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片
現在請小朋友欣賞壹下米米老師用自己的手做出來的畫（幼兒欣賞）
提問：這些畫漂亮嗎？妳們知道它怎麽做出來的嗎？（請幼兒自由發言並及時表揚）
總結：有的手掌印畫是單手印畫、有的是雙手印畫、有的是重疊印畫，妳們願意嘗試做手掌印畫嗎？
二、教師講解作畫常規
那我們做手掌印畫時應該註意什麽呢？（請幼兒自由發言並及時表揚）
教師總結：
1、卷起袖子，小手蘸上顏料
2、找到合適的位置使勁壓下去，然後輕輕擡起小手
3、如果妳想換顏色，要把小手擦幹凈再沾另壹種顏色
4、手掌印畫結束後，請把它吹幹再進行添畫
三、幼兒作畫，播放輕柔背景音樂，教師隨機進行指導，引導幼兒想象並添畫
四、結束分享作品，交流感受。
教師：讓我們壹起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫
重點評價：色彩、構圖、整潔度。
幼兒園手掌畫教案4活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。
重點難點：
學習手掌印畫，培養幼兒美感創作的興趣。
活動準備：
1、（知識準備）課前請家長配合帶領幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉
2、（物質準備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝幹的大張畫紙、抹布活動過程：
壹、組織幼兒談話，說說秋天的大樹
出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發現公園裏的小樹葉變成什麽樣子？都有什麽顏色？（認識紅色、橘黃色、黃色、綠色）
二、出示老師制作的範畫，引出這是手掌印畫，激發幼兒創作的欲望
師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什麽壹樣飄下來？（蝴蝶）怎麽飛的？（幼兒學壹學）飛到哪裏睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉壹起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧！
三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
1、老師示範壹遍
2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸壹下，然後在枝幹上印壹下，最後再用抹布擦幹凈。
四、在幼兒操作的.過程中老師進行巡回指導。
提醒幼兒和同伴要協調印畫，並保持畫面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。
1、交流：妳覺得哪片樹葉漂亮？它是什麽顏色的？
2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉壹起隨音樂跳舞。
幼兒園手掌畫教案5活動目標：
1、欣賞手指印畫，感受手指變化後印畫所帶來的趣味性，萌發對手指印畫的興趣。
2、嘗試進行手指印畫活動，並添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。
活動準備：
動物圖片（螃蟹、長頸鹿、小雞等）、水粉顏料、油畫棒、抹布
活動過程：
壹、出示預先動物圖片。
師：“春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰？是什麽樣子的？”
師：現在，我用小手也能變出這些小動物來，妳們瞧！
（幼兒表現：幼兒的註意力很集中，仔細觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣）
二、師用手指印畫，引起幼兒興趣。
師：先讓我的手指蘸壹點顏料，然後在顏料盒的邊上舔壹舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。（活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法）
（幼兒表現：幼兒能仔細觀察教師示範作法，請個別幼兒示範作畫A：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠，不便於作畫。B：幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時引導幼兒要橫著印，再添畫上腳。）
三、啟發幼兒想象。
師：妳們想不想也來試試看？除了老師上面介紹的壹些小動物，妳們還想變出誰來？鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
四、請壹幼兒嘗試來印畫。
對於壹些細節，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒重視。
五、請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。
（幼兒表現：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，壹些幼兒先點，再用抹布擦掉顏料，進行添畫。壹些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長。）
六、活動延伸。
展示幼兒作品，集體欣賞：“妳最喜歡誰的畫，為什麽？”
幼兒園手掌畫教案6活動目標：
1、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經驗。
2、初步嘗試運用添畫、組合的方法進行手掌印畫活動。
3、能大膽地進行想象、表達，有壹定的創造力。
活動準備：
鉛畫紙、顏料、抹布、桌布
壹、繪本導入
師：今天，老師給妳們帶來了壹個有趣的故事，故事的名字叫《動物園》，我們壹起來聽壹聽、看壹看在這個故事中有什麽特別的地方？
幼兒欣賞故事
師：在這個故事裏，妳看到什麽特別的地方了嗎？（故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的）
師：所以它還有另外壹個名字叫《我的手掌印——動物園》
二、感受手掌印的變化
師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什麽？
師：手掌印真神奇，變出了這麽多東西！有趣嗎？那妳最喜歡哪個？
師：它是怎麽變出來的？（由幾個手掌印、手指的方向、變化等，添上了什麽）
師：變出的東西可真多，除了這些，妳的手掌印又會變成什麽呢？
請個別幼兒說壹說。
三、示範、操作
師：哇，我也忍不住想來變壹變，那我的壹個手掌印可以變成兩只小兔子嗎？
師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓壹壓，123拿起來（可以壹個或是兩個、多個手掌印組合起來）印好後，拿起抹布擦壹擦。
師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什麽呢？變個胡蘿蔔。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛，準備分享胡蘿蔔呢！
師：爸爸媽媽我們壹家人還會看見什麽呢？相信妳們已經迫不及待的想印壹印、變壹變了，老師已經為妳們準備好了材料，小椅子不搬，待會自己找壹張白紙，選喜歡的壹種顏色變壹變，盡量要和別的小朋友不壹樣哦。先變好的小朋友可以把妳的畫講給後面的客人老師聽。
幼兒操作，教師指導。
四、評價
請幼兒把畫放到黑板上。
師：妳們的小手真能幹，這是誰變的，變成了什麽，妳是怎麽變的？
請1—2名幼兒說壹說。
師：手掌印變出了這麽多東西，我們壹起來講壹講吧！
師幼***同講故事。
師：我們拿著自己的畫去講給教師裏的小朋友聽吧！
幼兒園手掌畫教案7活動目標：
1、通過觀察，說說螃蟹的特征。
2、練習用手掌印畫表現螃蟹的特征。
3、體驗手掌印畫的樂趣。
活動準備：
1、自然角裏飼養幾只螃蟹，平時讓幼兒自由觀察。
2、墨汁、顏料、調色盤、棉簽、抹布等。
活動過程：
1、喚醒幼兒已有經驗，講述螃蟹的外形特征。
師：“小朋友見過螃蟹嗎？”“螃蟹是什麽樣子的？”引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說壹說。
2、探討手掌印畫的方法。
師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什麽呀？”（手心和手掌重疊在壹起，變出了螃蟹。）
師：“螃蟹的身體在哪裏？鉗子在哪裏？腳又在哪裏？我們壹起來學螃蟹爬呀爬。”
出示範畫，師：“呀，這兒也有壹只螃蟹呢！猜猜看，我是怎麽畫出來的？”
引導幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調色盤的墨汁裏按壹按，提起，將多余的墨汁滴壹滴，將壹只手掌壓到紙上，另壹只手掌與前壹只手掌重疊在壹起，然後用抹布把小手擦幹凈，再用食指點畫大鉗。最後畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。
3、幼兒作畫，教師巡視指導。
提醒幼兒印畫時要註意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，註意保持桌面和畫面的清潔。
4、互相參觀，評價作品。
師：“小朋友，現在妳們可以去看壹看別人的作品，說壹說，妳喜歡哪壹幅？為什麽？”
5、總結手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。
師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學了壹個新的本領，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們壹起來看壹看吧。回家後，小朋友們可以和爸爸媽媽壹起，去試著印畫壹些更有趣的東西。”
中班美術手掌印畫教案，幼兒園的孩子們對於繪畫課程的興趣來源於它們對於繪畫的熱情，但是很多孩子都不喜歡繪畫課，教師們需要找到壹些能讓他們對繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中。
幼兒園手掌畫教案8活動目標：
1、了解螃蟹的主要特征，初步探索雙手重疊按印出螃蟹。
2、培養幼兒的觀察力和動手能力。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
ppt手影螃蟹，範畫螃蟹，顏料（黑、紅、黃），幼兒作畫紙，人手毛巾壹條。
活動過程：
壹、觀察螃蟹，引起幼兒的作畫的心趣。
師：小朋友們好！今天，我們這兒來了壹位神秘的客人，小朋友猜猜它是誰？（出示手影螃蟹）今天他把他的朋友們也帶來了，我們來看看他們是誰？（螃蟹）誰來說說螃蟹長的什麽樣？（幼兒自由回答）螃蟹的身體是什麽形狀的？（橢圓形）它有幾只腳？（八只腳）還有兩只什麽？（大鉗子）它還有壹個好聽的名字叫大螯，小朋友壹起說壹說。
小結：螃蟹有壹個橢圓形的身體，八只大腳，兩只大螯。誰來說壹說螃蟹是怎樣走路的？妳來學壹學。我們壹起來學壹學。（聽音樂集體模仿螃蟹走路）
二、觀察範例，師幼***同討論，探索印螃蟹的方法。
師：咦，小朋友，妳們猜壹猜這些螃蟹是怎麽畫出來的呢？（用顏料畫出來的）對，它們是用手蘸上顏料畫出來的，那麽妳們想學嗎？（想）教師示範畫師：在印畫之前，我們首先把衣袖卷起來，伸出壹只手，小手、海綿親壹親，要讓妳的手心、手背沾滿了顏料，小手放平，五指分開，白紙上面用力按，註意小手可不能移動位置只能印壹次。提問：小朋友，妳們看我的手心和手背印出了螃蟹的什麽呢？（手心印出了螃蟹的身體，手指印出了螃蟹的腳）妳們觀察的真仔細。我壹只手印出了螃蟹的半個身體和腳，我要用另外壹只手來印螃蟹的另外半個身體，請小朋友仔細看壹看，老師又是怎樣印出另外半邊身體的，小手海綿親壹親，讓手心和手背完全沾滿顏料，螃蟹引好了，誰來說壹說，老師是怎樣引這邊的身體的？（螃蟹的兩個身體印在了壹起）把螃蟹的兩個身體印在壹起，變成壹個身體。這種方法叫著重疊，最後，點上小眼睛螃蟹就引好了。誰想來試壹試？（請兩至三名幼兒）提示：螃蟹的身體要重疊。
三、幼兒操作，師幼分享交流。
師：妳們想印螃蟹嗎？今天，老師為小朋友們準備了黑色、紅色、黃色三種顏色的顏料，小朋友可以選壹種妳喜歡的顏色印螃蟹。提問：螃蟹生活在哪呀？（水裏）那等壹會兒，我們就到後面的小河裏去印螃蟹，在這之前，老師要提三個要求：
（1）把袖子卷起來，不要弄臟衣服
（2）用顏料時不要爭搶，保持畫面的幹凈
（3）印好螃蟹後，把小手擦幹凈。走，去小河裏印螃蟹吧！
幼兒印畫，作品展示。
師：我們小朋友印的螃蟹可真好看，為自己鼓鼓掌吧。誰來說壹說，妳最喜歡那壹只螃蟹，為什麽？（幼兒自由回答）我們的小手不但能印出螃蟹，還能引出好多其他的小動物呢，我們壹起來欣賞吧。