社會能力是每個人都是不可或缺的，特別是那些青少年的人。這是壹個強勁的社會需求，社會障礙是正常的。這是因為他們非常渴望獲得友誼，也有壹個非常好的。發展強勁的自我意識和獨立，生理學和心理學都在發展，自我監管能量相對較差。
這時，如果父母可以指導孩子的社會融合，他們將為他們的孩子形成壹些正確的理解和概念，並確保學習，工作和生活的順利。
孩子沒有朋友在學校裏，我感到孤獨嗎？ 3種改善社交互動的方法，容易得到壹個好地方
學校的普通社會問題是什麽？
在進入小學後，對兒童的需求主動使朋友越來越強大，但很多孩子都不知道如何與同學交朋友，也是在學校的學校“小牧民”，而不是被學生歡迎，被排除在外，不能結交朋友。
有些孩子有內在的，孤獨，我不敢交朋友，我只能看看別人，這些是兒童社會能力的缺點，主要形式的表達形式如下：
第壹個：我意外。
例如，整個天山家庭玩遊戲，內向，對陌生人的恐懼，沒有願意出去。我不喜歡與同學溝通，我覺得我會和同學壹起玩，我不會喜歡大家。
第二個：人們不好。
有些孩子經常被其他學生被告知並被排除在外。即使學習良好的學習也是壹種現象。他們經常表現出非常有毒的舌頭，出口，買不起，愛鉆石號，很容易與人發生沖突。
例如，有些孩子談到老人：
“妳的英語太糟糕了。
妳怎麽有這麽胖的？
妳壹直如此糟糕，智慧有壹個問題.“
他們總是令人討厭，直接說話，無恥，無論對方的感受如何，讓人們感到不舒服。
第三個：笑。
有些孩子誕生於內核，或農村種植者，缺乏自信心，哭泣和弱勢，我擔心他們正由同學瞧不起。我擔心我在談論我的錯誤，我無法結交朋友，所以我只有自己的主要，這種孩子很容易欺負。
孩子的原因是孤單的
它導致了上述社會問題與自己的因素，環境不斷增長，以及家庭的影響，主要歸因於以下三個方面：
1，缺乏社會意誌：我害怕處理陌生人是人們的本質。事實上，每個人都會有這種情況。例如，寶寶會哭，看到我對妳的態度是非常粗心的。有些孩子誕生於世界。如果妳不培養社會意誌，妳將對妳的家更害處，妳不能處理陌生人。
2，缺乏社會應用：壹些家庭父母嚴重來自小型管理層，禁止與同齡人壹起玩，失去社會運動機會，變得非常孤獨。3，缺乏社交技能：社會能力就是學習，而不是出生。例如，如何打開白色，如何插入壹個主題，如何減少面臨陌生人的未知和焦慮，這些都在技術上。
因此，應在這三個方面進行孩子完全社會能力的培訓，可以通過提供機會或協助他們的孩子來學習父母。
多次，我們說孩子們有社會障礙，其實父母放大了問題的嚴重性。真正的社交障礙是指定義為疾病的人，例如Aberg，Actism等。
大多數孩子沒有任何大的“社會障礙”或“問題”，他們只需要時間來適應，去訓練。
如何提升孩子的社會能力
1，幫助兒童練習談話
有些孩子更容易加入朋友圈，但他們不會保持友誼。他在與同學互動過程中並不照顧他人。有些孩子只喜歡家裏玩電腦。我不知道該說些什麽，我只會做幾個字，我不能繼續。
這些現象是不知道如何與人溝通的兒童，父母可以根據家裏的步驟練習。
第1步：教堂兒童通過眼科進行溝通，了解演講者的表達和讀社交信號。
第2步：練習積極傾聽的技能。說話時，教孩子盯著別人，讓別人談論，對他人感興趣。
女兒課中有壹個男性同學。每次我聊天，我都喜歡打擾別人說話，我仍然喜歡抓住它：“我會聽我的.”學生不喜歡和他聊天，但他仍然不知道。
壹般來說，孩子們喜歡談論自己，但他們無法隱藏整個談話，否則他們將無法走。
第3步：通過遊戲進行練習
001講故事：當孩子小，父母和孩子們采取故事，成年人開始，然後讓孩子繼續放棄這個故事。例如，當妳問妳的孩子時，“妳覺得xx思考嗎？”，“如果妳是xx，妳做了什麽？為什麽？” .這也創造了講話和自我表達的機會。
002妳來到我去遊戲：青少年兒童可以通過傳遞的形式練習。這個年齡的年齡通常不會與父母聊天，父母應該鼓勵更多的繼續說話。
妳來找我：人們和人們說話，人們聽著人們，通過主動聽球的人，然後提出問題，表達他們對談話的興趣，或者對談話的談話來談談球人，讓回去返回對話。
通過孩子，妳說，孩子回答了壹個句子，不能回答或不回答，如果妳必須回答，妳會回來的回來。003采訪遊戲：父母和兒童是相互主持人，互相提出並分享。
父母通常鼓勵孩子們來說更多，不要害怕說，通常，幫助孩子成為壹個良好的溝通。
2，學習情緒管理
我們經常說：壹個人的成功20％來自智商，80％來自情緒化的業務和社會，所以妳必須快樂，快樂，妳必須教孩子學習和管理他們的情緒。這也是兒童學習的社交技能。
孩子的情感管理有五個主要能力：意識到妳的心情，控制妳的心情，學會自我激勵，了解別人的感受和和諧的社會關系。
第壹步：當孩子小，更多是培養孩子的理解。有必要找到孩子的根本原因，並了解身體如何表達這種情緒。
首先：父母想要幫助孩子了解憤怒是壹種可接受的情感。但要告訴他們，壹些憤怒的感情是可以接受的，並且他們無法控制脾氣。
第二：幫助孩子們發現“刺激他的東西”，讓他瘋狂的事情。妳可以寫下這些容易惱怒的想法。
例如，妳無法得到妳想要的東西，而且妳正在嘲笑同學。
再次：當我的孩子生氣時識別身體信號。有些孩子會加速，腮紅，抓地力，頭痛和牙齒。
在這種情況下，父母可以提醒孩子：“妳有壹個憤怒的信號，妳想回到妳的房間平靜。”
最後：教孩子表達憤怒。
妳可以找到壹個平靜的地方，寫憤怒的東西，枕頭，減輕壓力。妳也可以練習“我覺得.”這樣的語言表達，正確地表達了妳的憤怒。
妳知道妳什麽時候容易興奮，為什麽會有沖動的想法？要了解更多關於您的情緒，您可以逐步控制自己的情緒。
第2步：教孩子有同樣的心，學會分享妳的愛。
通過觀察他人的信息和以非語言表達的信息來體驗和思考他人的感受。事實上，如果妳能理解別人，妳可以體驗另壹方的感受並正確回應。
例如，當孩子小，不要強迫分享玩具，並教孩子學會分享妳的愛，站在另壹方思考，如果妳會傷害他人。
提醒孩子首先想壹想，註意這個場合。不要說太多，不要推翻壹艘船。幫助孩子表達更多，更準確的方式，例如憤怒，悲傷，困惑挫折，失望，混亂等。更多對準確情緒的描述。孩子沒有朋友在學校裏，我感到孤獨嗎？ 3種改善社交互動的方法，容易得到壹個好地方
3，學會結交朋友，擴大社交圈
從心理學的角度來看，可以被稱為社會恐懼癥的小學生和中學生實際上很少，大多數是恐懼的心理學，而且沒有安全感，拒絕感受到陌生的環境中。
因此，父母可以引導孩子們突破這些恐懼，走出去，更多的朋友，並擴大他們的朋友。
首先：消除兒童的否定意義。發現您孩子的優勢和優勢，鼓勵您的孩子超出朋友。
第二：教孩子們經常練習微笑，主動迎接。 “嘿，妳好，我很高興見到妳。”讓別人認為妳是友好和容易的溝通。
第三：教孩子主動幫助他人。當妳有壹個同學，在同壹張桌子上，室友有困難，不要給出壹個咒語，沒有人願意找到妳，但要學會積累人，妳可以這麽說：
當學生找到幫助時：我很樂意提供幫助，我會幫助妳！
當學生有解決方案時，妳的思想真的很好！
當同學想要羽毛：我真的想聽妳的想法！
當妳說服學生做某事時：我不能這樣做！
當妳和妳說話時：謝謝妳，告訴我，我會考慮妳的建議。
第四：來自熟悉的人。從好朋友來看，然後擴展到他的朋友，擴大妳的社交界，通過朋友來獲得更多人。通常小房子，更多的參與同學，生日，陌生人說話。
父母還應該幫助孩子擴大社交界：組織***同旅行，讓孩子們參加夏令營活動，組織兒童的孩子壹起玩。通常批準兒童，更贊美，培養兒童的膽量和自信。
結論
孩子的社會能力是培養，最好的方法是在社會過程中練習和升級。學校與同學之間的互動是培養社交技能，從壹個小的社會力量，將在未來的工作場所具有更強的軟動力，生活也更快樂。
願妳的孩子有美好的生活。