1、指揮的意思
先看看“指揮”兩字的意思。從新華字典裏了解，“指揮”是發令、調度的意思或指發令、調度的人，含有告訴別人如何行動的意思。所以在這裏“指揮”應該是指演唱（演奏）的發令人。他們的任務就是要告訴演唱者（演奏者）如何演唱（演奏），包括什麽時候開始演唱（演奏），什麽時候結束演唱（演奏），是強地唱（奏）還是弱地唱（奏）等等。可是，這些小指揮根本就沒有告訴師生們“如何行動”。
2、指揮的任務及應具備的條件
指揮的任務是組織合唱隊隊員（樂隊隊員）以集體的形式對音樂作品進行音樂的再創造。有人以為指揮的工作沒有什麽大不了的名堂，在空中壹上壹下打打拍子就是了，很簡單。其實有這種看法的人不明白，在用拍子打出來之前還有多少工作要做！
“指揮主要靠自學，有天賦、有樂感的人才能成功”,托斯卡尼尼如是說。指揮應具有良好的音樂聽覺、準確的節奏感和速度感、對音樂的豐富想象力和極大興趣以及基本的音樂知識。另外指揮主要是通過人體活動的各個部分如手、臂、頭、面部表情、眼、軀幹等工具來實現他的指揮意圖，所以健康的體魄、良好的肢體語言及形體都是必不可少的。
3、指揮的總體要求
指揮的動作要求簡明、準確、美觀，也就是平常所說的“省、準、美”三個字。
“省”是指指揮的動作要節省，要恰如其分，切忌多余的動作。如不必要的翻繞、晃肘、抖身、隨音樂點頭聳肩等。要根據作品的內容來設計動作，動作的大小要適度，不能過分地誇張，但也不能沒有表現力。“指揮手法要簡潔、幹練、樸素、坦率、表現力強”，托斯卡尼尼說。邵恩的解釋是“簡單是最好的！”。
“準”是指指揮的預示動作，如音樂的各種起拍、收拍動作要幹凈準確，揮拍的動作準確地掐在音樂的拍點上。如果這壹點沒有做到，那讓人看了實在難過。
“美”是指指揮的動作要求美觀大方，有感染力，要符合人們的欣賞習慣。“欣賞指揮，境中之妙，足以壹醉。聽指揮，聽得深，可聽出作品、樂隊、指揮的風格，也可聽出指揮的性格、靈感、修養、類型和理念；看指揮，看得深，可看出指揮與樂隊合作默契與否，也可看出指揮手上的功夫，千姿百態，各有所長。聽出心聲，看出風格”。這是指揮藝術的妙處！當然，要達到這壹點那可不是三言兩語的事。
二、如何訓練小指揮
1、首先應該練習指揮的姿勢
要告訴學生兩眼平視前方、收腹、挺胸、自然、大方、美觀、穩重。兩腳分開，呈外八字，腳壹前壹後，不能跨得太開也不能並得太窄，差不多與兩肩同寬，要保持身體的平穩。練習的時候可對著鏡子練習，老師應該多做示範，防止形成不好的習慣。
2、練習雙手的揮拍動作
這裏也是很重要的。要讓學生知道什麽是放松以及揮拍時要有拍點。首先看看“放松”，學音樂的人恐怕對這兩字並不陌生，因為我們經常講、經常研究到底什麽是放松？可以說“放松”是音樂學習當中的口頭禪。其實放不松看手型就知道。我們知道走路時，雙手自然下垂，這時候的手型是手指自然彎曲、指關節自然突出、並呈弧形，應該說這是放松的最好的生活例子。所以要學生多揣摩這壹生活情景，讓學生走幾步，然後保持走路時的手型提起手來，多練習幾遍就可以了。再來看看“拍點”，練習的時候我們可以借助桌子，讓手打下去時落在桌子上同時又從桌子上彈起來，要註意要有彈性。另外要註意兩個手的分工與合作，壹般的來講左手是感情，右手是節拍，所以左手的位置比右手位置放高壹點。
3、熟悉壹些常用拍子的指揮圖式
對於指揮圖式，可以用口訣的方法把它掌握。比如，二拍子我們可以說成下、上；三拍子我們可以說成下、外、上；四拍子我們可以說成下、裏、外、上。此處提到的“裏”是指靠近身體的方向，“外”則是遠離我們身體的方向。然後就可以從二拍子開始練習，然後逐個的掌握。
4、掌握起拍、收拍、氣口的打法
起拍就是我們常說的預示拍，它是指預示將要進行的音樂的速度、力度、情緒等重要的動作。如果起拍沒有起好，那至少會造成音樂進入時不整齊等。起拍時，手臂自然放松，上臂自然下垂，前臂向前平伸並略向上傾，掌心朝前下方。打的時候有個反射線，這通常和起拍的拍子的運動方向相反。
收拍是指音樂即將終止時為了使音樂整齊結束而使用的收束暗示動作。通常在音樂結束的倒數第二拍上向上向外側平打，做壹個有力的拳頭狀或大拇指與食指和中指做個圓圈狀等。這些最好是老師做正確示範。
氣口就是指為了使樂句與樂句之間的呼吸整齊劃壹而做的壹個突出的動作。這個壹般要比其他動作明顯壹些、突出壹些。做的時候可以把前壹句的最後壹拍的動作線幅度縮小壹些，然後加速上提，給人以吸氣之感。