第壹，看到我這篇文章的同學，無非三類，壹是朱偉在新東方時期的學生，二是朱偉離開新東方創立韋林公司到現在的學生，三是備戰20屆考生，正在搜集各大機構老師信息的學生。我希望無論是朱偉的老同學亦或是剛入坑的他的迷弟亦或是剛剛決定考研正在躊躇的新同學，都可以用平和，客觀的觀念來看待這個問題。
第二，關於這篇回答，如果此時此刻屏幕前的妳是為了希望在我的回答中看到滿篇對於朱偉個人的贊美之詞，對於韋林的不吝誇獎，如果在妳心裏堅定地認為朱偉就是妳的人生導師是妳的supreme leader,那麽接下來的回答可能會讓妳失望，妳可以選擇離開，因為我也曾經和妳壹樣對朱偉飽以巨大的信仰力量，甚至比妳更甚，我能理解妳的熱愛。
第三，本篇文章堅持用證據說理，以理性服人，如有虛假偽造之情節，願承擔壹切後果。
首先 ，在考研復習的前幾個月，對於朱偉個人還是相當崇拜的，可不是嘛，令人仰慕的個人奮鬥歷史，壹本背爛的詞典，壹句少壹些功利主義的追求 多壹些不為什麽的堅持，壹個工匠精神的口號，壹節令人感到詼諧的授課，甚至無聊的時候還可以刷刷他愛人的微博，看看他們壹家人的日常。
朱偉，仿佛已經成為支撐我們考研下去的動力。
這也是曾經的我，堅持考研的動力。
有壹說壹，朱偉對於學生英語興趣的培養，在老版戀練有詞即新東方時期的戀練有詞裏，還是應該予以客觀評價的，新東方時期的他，因為自己的身份是壹個老師而非壹個商人，因此某種意義上仍能做到他所聲稱的工匠精神，仍能顧及學生的訴求。
但這壹切，都隨著他創辦韋林，成為朱總而不是朱老師那壹刻開始發生改變。
關於大家關心的戀練有詞書籍，他的單詞課，答主作為壹個完整地刷完老版戀練有詞（新東方時期）以及新版戀練有詞，包括兩遍詞組貝多分（即詞組戀練不忘）的人，自認為比很多所謂的朱偉門徒要更有資格回答這個問題。
朱偉再跟我們19屆的學生宣傳他的新版戀練有詞時，說是要將戀練有詞講的比之於老版更加精細，覆蓋更多的原文例句，更加詳實的詞根詞綴（他的單詞課最大賣點），當時，再聽完他在新東方時期的戀練有詞良心版全程網課的我，毫不猶豫地選擇相信朱偉，相信韋林團隊，可結果，無疑是讓人十分的失望。
朱偉的19新版戀練有詞，比之老版，確實課時增多了，原來老版的戀練有詞，各位他的老門徒知道，每單元壹個小時，不多不少，而他的新版課，光第壹個單元估計就有3 4個小時之多。
然而課時的增多，帶來的，卻並不是內容的進壹步詳實，幹貨的進壹步增多，而是滿滿的宣傳，滿滿的產品介紹，妳會發現壹個奇妙的事情，那就是妳聽新版戀練有詞3 4個小時的所謂“更加充實”的課，還不如自己聽老版戀練有詞壹小時帶來的收獲要多
我記得我再跟老版戀練有詞時，筆永遠在記，腦子永遠在轉，神經永遠緊繃，因為老版的幹貨實在很多，詞根詞綴以及關聯詞，他們的搭配用法以及在特定場景下的靈活運用，等等。
但我在聽新版戀練有詞的時候，我感覺我的神經異常地放松，筆也是斷斷續續地拿起來那麽幾次，因為我感覺實在沒什麽可記得，10分鐘的課裏，前2分鐘再講詞根詞綴再講課程內容，匆匆把詞綴過完壹遍之後就開始大談自己的創業之路自己的公司自己的業務，所謂要價極低的南極旅行，所謂全國獨此壹家的學遊，所謂少壹些功利主義的追求多壹些不為什麽的堅持的講說，所謂工匠精神的高談闊論。
妳可以在他的課裏看到任何他的公司，他的業務，他的個人，甚至他的家庭， 可是妳從來都看不到真正踏實的學習幹貨。
再此也建議20屆的學弟學妹們，如果妳們實在對戀練有詞極感興趣，想要通過詞根詞綴串聯單詞記憶，答主個人的建議，最好去聽老版的戀練有詞，不為什麽，只為我們少壹些功利主義的廣告，多壹些屬於自己的堅持。
順帶壹提，以前的朱偉， 以前的朱偉，資歷稍微老壹些的同學可能知道，在他的課程裏會有壹些即興的表演，這些老版裏不經意的段子也好，表演也好，也是撐起無趣考研時光的壹大動力。
可是現在的朱偉，不知道大家有沒有發現，他的表演他的說辭，好像是刻意而為之的壹樣，他的每節直播課都要賣弄壹下所謂的風騷，表演壹下，好像表演，賣傻這壹類的事情成了他每節課必備的商業宣傳壹樣，不知道其他同學怎麽看，總之他刻意賣弄的樣子現在答主壹看到都想作嘔。
重頭戲發生在韋林的作文班開始 的時候，作為業界可以說要價較高的作文班級，朱偉和他的韋林做出了壹系列承諾
通過這張圖我們可以得知，朱偉的作文班包括三個等級，599的班僅有視頻課，1299與799的課之間500元的區別，就是多出的4次老師批改以及壹對壹的定制作文模板
關於這個壹對壹的定制模板，按照韋林的說法，是針對學生自己的寫作風格量身打造，與眾不同的專屬模板，不會有任何雷同，是專屬於妳自己的模板，對此，韋林還專門推出了宣傳海報。
關於精細批改，是韋林聲稱的高端個人作文服務，宣傳海報也是極其吸引人的眼球
看看宣傳海報裏的文字，再想想朱偉的那壹句工匠精神，頓時覺得自己的考研之路走的是那樣的安心，那樣的舒適。
然而，再我們辛辛苦苦地寫完了8篇作文，終於等到了第9次作文即他們宣傳中的精細批改後，令人瞠目結舌的事情就接連發生了
這是我們第壹次精細批改的批改結果，是的，妳沒有看錯，全文批改寥寥無幾，甚至都不好意思將其稱之為批改，想想韋林的承諾，想想他們的宣傳，想想他們的工匠精神，漬漬，來，在對比壹次他們的作文宣傳。
我們本以為這是韋林的壹時疏忽，沒想到是韋林露出獠牙的開始。、
隨後，韋林所導演的寫作年度大戲，正式拉開帷幕。這場大戲的主角，是韋林最為推崇，考生最為關心的話題：私人定制模板。
大部分人之所以選擇1299的作文班而不是799的作文班，本質上還是被壹對壹定制這個巨大的噱頭所吸引，壹對壹定制模板，也是韋林高價位作文班的最主要賣點。
這是韋林專門負責寫作的楊凡達，他作為韋林作文班的頭號負責人，也是朱偉極力推崇的壹個老師，朱偉在他的課裏不止壹次向我們推薦這個楊凡達，聲稱其是他見過最好的作文老師。
就是這樣壹個“認真負責”的老師，在壹對壹模板發布的前際，在考研進入最後階段的12月份，在考生已是滿眼疲憊渴求模板的到來為了拯救自己因為老師的不認真批改已經病入膏肓的作文的時候。
楊凡達的壹句： 幾句話而已，不會改變妳的分數，只是讓妳心裏覺得自己寫的很好而已，明白了嗎？ 徹底成為壓垮很多考研學子的最後壹顆稻草，當時看到這句話時是既可氣又可悲又可笑。
花500塊錢買個安心，行吧。
附帶作文模板的壹些圖
薄薄壹張紙，裏面寫著初中生都能寫出來的句子，而且每個人收到的都壹樣，根本沒有什麽私人訂制，更沒有什麽大作文小作文精細模板，有的只是欺騙。
試想壹下，妳辛辛苦苦寫了3 4個月的英語作文，當妳渴求老師的精細批改時，他們給了妳壹個連某寶10塊錢的批改質量都達不到的批改時，妳會作何感想，試想壹下，當妳因為他們壹連串的不負責，將全部的希望寄托於這個所謂的定制模板時，他們告訴妳這只是壹個心理安慰時，妳會作何感想？
朱偉，妳賺著千千萬萬考研學子的血汗錢，吹噓著妳那所謂的工匠精神與淡泊名利的心理追求，將學生的前途當作兒戲，把考研學子的未來當作自己賺錢的工具，把學生對妳的信任當作妳牟利的武器，說壹套做壹套，用高尚崇高的信仰外衣掩蓋自己卑鄙無恥的利益訴求，妳不配做壹個知識分子，妳更不配做壹個老師，甚至妳連壹個基本的人都做不到，因為妳沒有做人最基本的良知與底線！
除了作文班以外，第二件事，關於朱偉的學生極度抑郁甚至輕生的事件，我們先來看幾組圖片
事情的緣由經過是這樣的，韋林壹直堅持上壹次課發壹次課的講義的作風，而很多同學本身住的離復印店比較遠，壹來壹回比較折騰時間，所以希望韋林能壹次性給出所有的講義。
圖中的這個想要跳樓的女生，就因為在朱偉直播的時候提出了這個訴求，便遭到了朱偉和他的“忠實粉絲”的瘋狂圍攻。
這個女生跟著朱偉，跟著韋林學習了兩年，曾經也是朱偉的熱情粉絲，也為朱偉在微博上做了很多維護，然而，這個女生怎麽也沒有想到，自己追隨了兩年，被自己當作偶像的老師，竟然會對自己做出他自己在課上最為鄙夷的網絡暴力，壹時，信仰的崩塌，兩年希望的落空，滿目的網絡暴力充斥著女孩本就不成熟的心智，她絕望了，不僅是對自己苦學生涯的絕望，更是對自己壹直尊重的朱偉“老師”的絕望。
對於這個事情我也不想做過多的評價， 朱偉，人在做，天在看，妳別忘了是誰給妳的榮華富貴，是誰的支持讓妳能堂而皇之地屹立於三尺講臺之上。
韋林做出的事情遠不止這兩件，還有政治中途換老師不給學生更新政治課，考前政治的分析題講解模塊放的是選擇題講解等問題，這些過後再更
聽說要分割線？答主不懂，就這樣吧。。
答主繼續來更，不為別的，只是為了讓20屆以及以後的學弟學妹們能擦亮自己的雙眼，少走壹些彎路，這也是我們19屆對於妳們最誠摯的期盼。
另外呢，在這幾天陸陸續續收到了各位同學的在評論區的回復，有對我們的遭遇表示同情的，答主對妳們的支持表示感謝，也有反對答主的文章認為答主刻意抹黑朱偉的，答主也並不會因為妳們的反對而對妳們嗤之以鼻，答主沒有任何權利代表妳們的觀點，也沒有任何權利改變妳們的觀點，每個人都有表達自己觀點的自由。只是，答主希望反對答主的同學，可以腳踏實地地用證據來交流，用事實來說話，而不是壹味地站在道德的制高點上，用諸如壹日為師終身為父這壹類的道德綁架真相，綁架法律，綁架我們正當權益受到侵害的事實。
答主的文章堅持用證據說理，以理性服人，所以答主希望無論支持答主亦或是反對答主的同學，都可以以事實為依據，以法律為準繩，這是我們交流的基礎，如果執意站在道德而非事實的層面進行肆意評判，答主也沒辦法回復這樣的同學了。。
言歸正傳，關於韋林的政治，首先要感謝@Aristo的素材，對答主提供了巨大的幫助。
韋林的政治板塊在宣傳之時就以三個老師作為宣傳，作為政治的賣點，壹個是曲藝老師，壹個是孔昱立老師，壹個是阮曄老師
韋林政治的違約行為發生在考研復習關鍵的9月份，在學生如火如荼地復習考研，夜以繼日地奮戰之時。
老師沒了。
是的，妳又沒有看錯，可能這是我們從小到大見過的第壹個如此個性的教育機構，在考生緊鑼密鼓地備戰之時，原先按照規定應該上課的老師不見了，突然人間蒸發不知去向了。此運營之細膩，操作之風騷，至少答主在韋林之前聞所未聞。。
妳肯定覺得不可思議覺得我在惡意造謠，沒事，我們用證據說理
通過上述圖片我們可以得知，9月份有安排課表，上課的是阮曄老師。
鑒於韋林上課的特點是壹次課帶壹次講義，通過這張圖中的講義我們可以得知上課的時間安排，從8月份直接跨度到了10月份，中間9月份是沒有課的。。。。。
違背自己的課程安排不給學生上課，致使學生的考研復習嚴重受阻，在事後還未針對此事件給出有效的補救措施，任由考研學子的利益受到侵害，最可笑的是整個9月，韋林都沒有壹次提起這個事情，仿佛考研學子已經被忘卻在他們的行程表之上，考研學子的死活已經不是他們關心的問題了。
可能這就是獨具工匠精神，追求卓越的韋林文化吧。
如果妳覺得到這韋林的政治操作就結束了，那各位看官妳們還是年輕了壹些。
這是韋林推出的政治考前點睛班，我們可以從圖中清晰地看到，政治的授課老師是曲藝和孔昱立老師，可是當同學們報名了之後，發現傻眼了，為啥？
因為老師又沒了。
虛假宣傳，先前的點睛班廣告白紙黑字寫著曲藝老師的名字，然而人家根本沒接到關於上課的任何消息，這波操作，我給滿分。
天天少壹些功利主義的追求多壹些不為什麽的堅持，我看是“少壹些實實在在的課程，多壹些不什麽的詐騙。”
別急，操作仍未結束。咱們看壹張聊天記錄。
這個點睛班名為政治分析題也就是大題的押題課，然而再同學們看了點睛班之後，發現韋林把講選擇題的課給放到分析題裏面去了。。。
壹個獨具工匠精神的公司，壹個聲稱業界良心的企業，竟然能犯如此低級的錯誤，我想哪怕審查課時的老師隨便瀏覽壹下課程內容也不至於將選擇題的課程誤放於分析題之中。
可能這就是韋林文化吧。
是我們諸位學子才疏學淺，理解不了妳朱偉獨到的‘’工匠精神‘’了。
此事壹出，群情憤慨，大家紛紛在群裏聲討韋林，要求給壹個說法，韋林也不得不采取了壹些必要的措施。
然而，負責授課的孔昱立老師的發言就很耐人尋味了。
孔昱立老師在他的課裏，跟同學是這樣說的： 說實話這節課本來不應該給同學們講的，是給另外壹個班講的，只是因為同學們反饋比較大，所以我們才開了這個課。
什麽叫只是因為同學們反饋大，我們才開這個課？難道是我們學生在要挾妳們韋林讓妳們開課嗎？
妳們自己的政治分析題課上成選擇題的課，妳們自己搞虛假宣傳騙取學生錢財，讓妳們把錯放的課程換掉換上妳韋林應該上的課時，這是我們學生維護我們自己的正當權益，這些事情本應是妳們韋林作為壹家教育機構應盡的義務，最後讓妳們的客戶幫妳們收場，妳們韋林不以為恥反以為榮，還反諷我們的學員惹事生非給妳們制造麻煩。
壹張圖，怕是不得不放
拿著考研學子的錢，拿著考研學子的信任，背著廣大考研學子盡做些違法亂紀的事情，好壹句少壹些功利主義的追求多壹些不為什麽的堅持。
朱偉所有課程裏的言論，答主認為只有壹句話是可信的，是真實的，是對得起廣大考研學子的。
“我很喜歡演戲，我後悔我沒進中影。‘’
答主寫這麽多內容，主要目的之所在並不是為了去報復誰，也不是為了去刻意抹黑誰。畢竟公道自在人心，客觀上誰侵害了誰的權益，誰應當接受法律的制裁，是自有定論的。不需要任何人去說不需要任何人去論。
因為事實就擺在這裏。
答主唯壹希望的，或者說這篇文章的目的之所在， 是想讓更多的考研學子能擦亮自己的雙眼，能避免走我們學長學姐走過的老路，為自己的考研復習多增添壹份保證，多增添壹份安定。
因為答主深知找到壹個合適輔導機構的重要性。
考研的最後幾天，韋林仍然樂此不疲地與我們的學生鬥爭，甚至還派人給部分同學打騷擾電話，嚴重影響了我們的復習情緒與復習進度，完全撕破臉皮，不把學生的權益當權益，背離自己所宣稱的企業精神。
試想壹下，當離考研僅剩不到10天的時候，還有壹家機構從早到晚地給妳打電話，還有壹家機構壹直在侵害妳的權益，妳明知自己的權益備受侵害，還要為了顧全考研大局而忍氣吞聲。
不瞞大家，答主的復習，就受到了韋林的嚴重影響。
因此，答主寫在最後，也是答主作為壹個19屆的學長學姐，對於學弟學妹們的衷心告誡： 機構有風險，入學須謹慎 。
希望各位學弟學妹們能在未來的研究生考試中金榜題名，不負自己的努力！