我的學校很漂亮，但最美的地方不是熱鬧的操場，也不是能聽到讀書聲的教學樓，而是辦公樓對面的科技樓。
壹進科技大樓的大門，左邊就是琳瑯滿目的世界各地的蝴蝶標本，顏色各異，形態各異。蝴蝶，飛蛾，尤其是翅膀清晰點綴著黑色條紋的蝴蝶，帶妳進入壹個蝴蝶的世界。壹轉身，妳就置身於人山人海，宇宙茫茫。都是師生自己設計的美術廣告。如果妳壹口氣把這些知識都記住了，妳壹定會上知天文下知地理！
壹樓的角落是做實驗的地方。這裏的學生每天都在做實驗，探索知識的奧秘。二樓是機房。計算機房的地板像鏡子壹樣亮。每臺電腦都整齊地擺放在桌子上。我們在這裏打字，畫畫，學習知識。如果我們累了，我們可以放松壹下。三樓是音樂室，學生們可以在那裏盡情唱歌跳舞。周壹到周四，科技樓很安靜，但周五，科技樓就變得熱鬧起來。學生們都來參加課外集體活動，有的在“沖浪”，有的在跳舞，有的在唱歌，科技樓成了歡樂的海洋。
下了科技樓，花香撲面而來。引人註目的兩棵槐樹挺立在橢圓形的花壇裏，低著頭，仿佛在欣賞爭奇鬥艷的花朵。月季羞紅了臉，吐著迷人的清香；劍蘭伸直了雙臂，像壹把劍，直插藍天；嬌嫩的豆花白天好像怕被曬成粉臉，會裹得緊緊的，到了晚上才吹它的小喇叭。那些綠草也不甘示弱，拼命搖晃著身體:“我也漂亮！”"
這是我們學校的科技樓，充滿活力。最近怎麽樣？快來看看吧，它會張開雙臂歡迎妳的！
2.模仿初壹第二冊課文《壹面》的作文，我在成長中經歷了很多事情，它們像壹頁壹頁的小船，回蕩在我的腦海裏。
其中壹個讓我難忘，盡管我只認識她壹次。那是壹個暴風雨的下午，北風呼嘯。雷聲剛響，大雨就像斷了的珠簾壹樣不停地下著。
我打著傘走在回家的路上。突然，壹陣涼風吹來，我忍不住打了個呵欠。只覺得路上冷得像地窖，空調不停往褲腿裏鉆。路上的人們都穿著雨衣，打著傘，匆匆趕回家。
走到門口，我看到了我家門口對面的垃圾堆——因為下雨，我只能隱約看到壹個又瘦又矮的老人，手裏拿著壹根竹枝，在垃圾堆裏輾轉反側。誰在那裏？這麽大的雨不應該是清潔工吧？我帶著問題走過去。原來是個六十多歲的老清潔工。她很瘦，駝背，飽經風霜的臉上布滿了皺紋。
她戴著壹個黑色的小面具，穿著壹件破爛的雨衣和壹雙舊雨靴。清潔工非常仔細地清理垃圾——她左手拿著鏟子，右手拿著掃帚。先用掃帚把垃圾掃進鏟子，再用掃帚托住，最後用鏟子把垃圾“送”進垃圾車。
我忍不住問:“奶奶！這麽大的雨，妳還在清理垃圾？明天再收拾壹下不就可以了嗎？”這時候老奶奶擦了擦身上的雨水(分不清是雨水還是汗水)然後打了個噴嚏，啊！奶奶生病了。但是奶奶並不在乎她的病。她又拿起掃帚，壹邊打掃壹邊對我說:“不！如果我今天不趕快把這些垃圾清理掉，細菌會更多，到那時，惡臭會飄到天上，影響妳的健康和市容！”聽了她的話，我擡頭看了看清潔工，只見她黝黑的臉上布滿了刀壹樣深的皺紋，瘦弱的身體像幹癟的木乃伊。
我很震驚。有些人會因為清潔工的卑微地位而看不起他們，認為他們很臟，壹看到他們就避開他們。但誰能想到，在這個下雨天，在這個不起眼的地方，幾乎沒有人會發現這個“城市美容師”，更不用說表揚她了，但她依然在那個平凡的崗位上盡職盡責。
她的精神值得學習。直到現在，每當我看到垃圾場旁邊的垃圾，腦海裏都能浮現出那個我只知道的老清潔工曾經冒著傾盆大雨清理垃圾的場景。
我忘不了她。我忘不了影響了我壹生的她。她教會了我做人的道理，人生的真諦，人活在這個世界上是為了給別人做貢獻。
3.壹年級語文第二冊第壹課第七段(1)我家後面有個大花園，據說叫白草花園。
現在已經和房子壹起賣給朱文公的後人了。就連最後壹次見面也隔了七八年，似乎也只是有些雜草。但那是我的天堂。(2)不用說，綠色的菜地，光滑的石井柵欄，高大的皂莢樹和紫色的桑葚；不用說，知了在樹葉中歌唱，胖黃蜂蹲在菜花上，對天子(百靈鳥)的迅捷呼喚，突然從草叢中沖向天空。
就在短短的泥墻周圍，有著無限的趣味。油蠅在這裏歌唱，蟋蟀在這裏彈琴。
翻著碎磚，有時遇到蜈蚣；還有就是斑蝥。如果妳用手指按住它的脊椎，它會啪的壹聲，從後面噴出壹股煙。何首烏和木蓮的藤蔓纏繞在壹起，木蓮有蓮花樓的果實，何首烏有浮腫的根。
有人說何首烏的根是人形的，吃了能成仙，所以我就經常拔根，而且我也參與過不斷拔根，也因為這個破了泥墻，但是我從來沒有見過像人壹樣的根。如果不怕刺，也可以采樹莓，樹莓就像珊瑚珠做成的小球。它們又酸又甜，色澤和口感都遠勝桑葚。
(3)妳不能在長草裏走，因為據說這個花園裏有壹條紅色的大蛇。(4)我的大媽媽曾經給我講過壹個故事:從前，有壹個讀書人住在壹個古老的寺廟裏，他努力工作。晚上，他在院子裏乘涼時，突然聽到有人叫他。
我答應著，但環顧四周，只見墻上露出壹張美女的臉，對著他笑了笑，消失了。他很高興；但是晚上來說話的老和尚看穿了機關。
說他的臉上有某種邪惡的東西，他壹定遇到了“美麗的蛇”；這是壹個人頭蛇身的怪物。它能叫人的名字。如果它答應了，晚上就會來吃這個人的肉。自然是嚇得要死，但是老和尚說沒事，給了他壹個小盒子，說只要放在枕頭上，就可以躺在枕頭上。
雖然他還是這樣做，但他總是睡不著——當然睡不著。半夜，果然，薩沙·武賈西奇！聽起來像是門外的風雨聲。
當他抖成壹團時，他聽到壹個清晰的聲音。壹道金光從枕頭裏飛出，外面壹點聲音也沒有。金光也飛了回來，被收集在箱子裏。後來怎麽樣了？後來老和尚說，這是飛天蜈蚣。它能吸走蛇的大腦，美麗的蛇被它咬死了。
(5)最後壹個教訓是:所以，如果有陌生的聲音叫妳的名字，妳千萬不要答應他。(6)這個故事讓我感受到了做人的危險。經常擔心夏夜乘涼，不敢看墻，真想像老和尚壹樣弄壹盒飛蜈蚣。
走在百草園的草地旁，我常常這樣想。可是直到現在，我還沒有得到，卻沒有遇到紅蛇和美女蛇。
奇怪的聲音叫我的名字是自然的，但它們不是美麗的蛇。(7)冬天的百草園無味；下雪的時候就不壹樣了。
拍雪人(在雪地上印上自己的完整身材)和塑壹個雪羅漢都需要人的欣賞。這是壹個荒蕪的花園，所以不適合，所以我們要抓鳥。薄雪是不夠的；當鳥兒長時間無處覓食時，總是有必要用雪覆蓋地面壹兩天。
掃去壹片積雪，露出地面，用壹根短棍子搭起壹個大竹簾，下面撒壹些谷殼，棍子上系壹根長繩。人們遠遠地拿著它，看著鳥兒下來啄食。當他們到達竹簾的底部時，他們拉動繩子並蓋上竹簾。不過大部分是麻雀，也有臉頰發白的“飛禽”。他們很沒耐心，不能留他們過夜。
這是潤土父親教的壹種方法，但我不能很好地使用它。明明看到他們進去了，我拉著繩子跑過去看了看，什麽都沒有。我花了很長時間才阻止他們，但只有三四次。
潤土的父親可以在半天內抓到幾十只，放在叉子袋裏，尖叫著撞來撞去。我曾經問過他得失的原因，他只是靜靜壹笑:妳太心急了，等不到它走到中間。
(9)不知道為什麽家裏人把我送到了書店，被稱為全市最嚴厲的書店。也許是因為何首烏。已經毀壞了的泥墻，也許是因為磚頭被扔到了梁家的隔墻上，也也許是因為我跳下了石井的圍墻...我不知道。
總而言之:我不會經常去百草園了。阿德(德語，再見)，我的蟋蟀們！艾德，我的覆盆子和木蓮！(10)出門往東，沒半裏路，走過壹座石橋，就是我老公家。
穿過壹扇黑竹門進去，第三個房間就是書房。中間有匾:三潭印月；牌匾下面是壹張蹲在老樹下的肥梅花鹿的照片。
沒有孔子牌位，我們就向牌匾和鹿致敬。第壹次是拜孔子，第二次是拜先生。
(11)第二次敬禮時，王先生親切回應。他是壹個又高又瘦的老人，頭發花白，戴著壹副大眼鏡。
我對他很尊敬，因為我聽說他是這個城市裏壹個古板、淳樸、博學的人。(12)不知道從哪裏聽來的。東方朔也很博學。他知道壹種昆蟲，叫“怪”。委屈被它融化，被它灌酒驅散。
我很想知道詳細的故事，但是阿昌不知道，因為她畢竟沒有見識。現在妳有壹個機會，妳可以問先生。
(13)“先生，這個bug怎麽了？..... "我去翻書，快退休的時候，趕緊問。(14)“不知道！”他臉上似乎很不高興，很生氣。
(15)我意識到作為壹個學生不應該問這些事情。就念吧，因為他是壹個博大精深的學者，他永遠不會無知。所謂無知者不願意說。比我大的人經常這樣，我見過幾次。
(16)我就是看書，中午練字，晚上上課。剛開始這幾天王老師對我很嚴格，後來好了，但是漸漸的書看多了，上課加單詞，從三個單詞到五個單詞，最後到七個單詞
(17)三潭印月後還有壹個花園。雖然很小，但是可以爬到那裏的花壇上去折臘梅花，在地上或者桂花樹上找蟬。最好的工作就是抓蒼蠅餵螞蟻，悄無聲息。
然而，太多的學生去了花園。
4.模仿初壹第壹冊《我的老師》的語言，寫壹篇500字左右的作文，感謝小草，襯托它的偉大；河流感謝大海，包容它的渺小；晴朗的天空感謝白雲，點綴著它的遼闊...我想感謝我的老師讓我的夢想成真。
我的老師，姓王，是壹位經驗豐富的男老師。壹頭黑發駐紮在頭頂，兩只眼睛閃著智慧的光芒，臉上總有壹種和藹可親的表情，給人壹種容易親近的感覺。王老師平時穿著壹件淺藍色的襯衫，壹條黑色的褲子，看起來很樸素，但就是這個穿著樸素的王老師，陪我度過了高壹的美好時光。
每到語文晨讀，王老師總是早早來到教室，用他巨大的手掌拿起壹支粉筆，用有力的筆在黑板上寫下晨讀目標。晨讀目標的字就像刻在石碑上的聖言，大部分學生讀完後都會自覺執行。這個時候，王老師也會拿起語文小書，翻壹頁，邊巡視教室邊看書。他閱讀時語速很快。有時候我們只看壹遍，王老師就已經看了兩三遍了。他在看書的時候，目不轉睛地盯著書裏正文的小黑字，舌頭隨著目光的流逝上下擺動。壹個又壹個漢字從王先生的嘴裏跳出來，讓我們更有動力去閱讀。
有時，王老師會發脾氣，但這都是為了我們好。壹般來說，如果他們犯了壹個輕微的錯誤，老師會讓他們在地上做俯臥撐，但俯臥撐也是各種各樣的。有時候我壹個人做幾十秒，有時候鼻子碰到地...如果嚴重壹點的話，我會通過書本之類的東西和自己的身體親密接觸，然後向自己的神經發送壹些信息(痛苦的信息)，但這也是為了讓那些同學長時間記住，讓他們知道什麽時候做什麽事情，或者怎麽做好。更何況曾經全班經歷過“世界末日”，那種不愉快的回憶就不在這裏說了。
王先生也是壹個與時俱進的人。他知道大多數流行的網絡詞語，並且和我們壹樣會用，這也是他能和同學打成壹片的原因之壹。
在學校外面，王老師也和學校裏面有點不壹樣。
記得初壹上學期的周末，王老師來我家附近的公園玩，叫我壹起玩。到達公園後，我們要等壹個同學，所以我們在公園的草坪上等了壹會兒。等待期間，幾個孩子在放風箏，但風箏似乎不聽話，忽上忽下，最後重重地落在草坪上。看了幾分鐘，王先生再也看不下去了。他走過去，找到壹個風箏，左手拿著線圈，右手拿著風箏線。風箏系在繩子的另壹端。用力把風箏拋向天空，然後用右手晃動風箏線。風箏真的很像它的形狀——像鷹壹樣在空中翺翔。王老師壹邊拉著線壹邊在草坪上跑，壹旁的小朋友傻眼又開心。王老師和那些孩子壹樣，有著燦爛的笑容。
過了壹會兒，又來了壹個同學，於是我們開始向山後面的寺廟前進。我們選了壹條比較短的路，但是有點難走。沒有石階，只有壹條陡峭的土路，有許多大大小小的石頭。先生雖年過四十，卻不喘壹口大氣，輕松地走到廟裏，可見先生之堅強。
我親愛的王老師，我將永遠把您銘記在心！
5.仿寫句子:壹年級下冊語文書第壹課第二段，不少於100字，需要不用多說，有青山，有蒼勁的松柏，有飄著的白雲，有藍天；不用說，夜鶯在委婉地歌唱，麻雀在唧唧喳喳地玩耍，美麗的蝴蝶在風中翩翩起舞。
光是壹棵不起眼的小草，就足以讓人心曠神怡。雄偉的頤和園不用多說，美麗的園林，熱鬧的公園，熙熙攘攘的遊樂園；不用說，這裏有高聳的山峰，遼闊的大海，廣闊的草園。
只是田裏的壹個小池塘，就能讓人流連忘返。學校裏的陽臺就不用說了，翠綠的竹林，流動的小河，綠葉成林；讀書聲自不必說，從樹林裏飄來，籃球場上互相廝殺的場景，教室裏飄來讀書聲。
單單教室裏的黑板報就顯示出無限的生命力。(花園)不用說，綠草如茵，艷麗的玫瑰，金黃的菊花；美麗的蝴蝶和忙碌的蜜蜂就不用說了。
只是妳身邊翡翠般的花藤有無限樂趣。風景之美，情節之曲折，天馬行空，感人至深，自不必說；不用說，刺客從樹枝上摔了下來，胖王摔在屋頂上，矯健的仙女壹下子從田裏直上雲端。
只是妳身邊幾個國際大牌的演技就有無限樂趣。舉世聞名的世界奇跡秦始皇兵馬俑就不用說了，仿古青磚的Xi安古城墻，晨鐘暮鼓的鐘鼓樓，相對高聳的大雁塔和小雁塔；安靜美麗的興慶宮就不用說了，莊嚴肅穆的歷史博物館，著名的驪山烽火臺，就是壹場篝火戲。
光是Xi安令人眼花繚亂的碑林就讓我深受感動。溫柔的微風不用說，清晨的露珠，正午的明亮，傍晚的夕陽；不用說，白鴿在屋頂歡騰，螞蟻們在忙著工作，英俊的鴿子在空中平穩地翺翔。
只是草叢中壹朵含苞待放的花，卻有著無限的趣味。不用說，松軟的土壤，綠色的蔬菜，茂盛的甘蔗，高大的樟樹；不用說，黃鸝在樹間歌唱，溪水在這裏彈琴，黃狗偶爾吠叫。
壹個人在鋼琴周圍的花園裏有無限的樂趣。青山不用說，蒼勁的松柏，漂浮的白雲，藍天；不用說，夜鶯在委婉地歌唱，麻雀在唧唧喳喳地玩耍，美麗的蝴蝶在風中翩翩起舞。
光是壹棵不起眼的小草，就足以讓人心曠神怡。雄偉的頤和園不用多說，美麗的園林，熱鬧的公園，熙熙攘攘的遊樂園；高聳入雲的山峰，浩瀚無垠的大海，廣袤無垠的草園，不用多說，只是田野裏的小池塘，就能讓人流連忘返。
春芽破土的鵝黃，夏夜湧動的綠波，邱琳瓜果蔬菜的紅香，冬雪的想象，不用多說，花開花落，鳥語花香，魚兒嬉戲，蛙鳴鼓點。僅家鄉的巨大變化就給人以無窮的啟迪。
巍峨的高山，無邊的草原，不用多說，光是這壹片藍天就已經讓青藏高原上的我們陶醉了！雄偉的布達拉宮和白雪皚皚的天山不用多說，單是壹望無際的綠草和藍天就足以讓我們陶醉。
6.第壹學期的語文《我的老師》拉開了記憶的帷幕，我的心靈久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，駛向遠方的彼岸。我站在船頭往外看。
啊！我做到了。我見到了蔡小姐，我多年沒見到她了。她是我印象最深的啟蒙老師。蔡老師有兩種怪魔。
第壹個——“奪魂咒”，可以讓大家在課堂上全神貫註於她，所以大家很容易記住她說的話。第二種——她有壹雙會說話的眼睛，也就是所謂的“警惕咒”，讓同學們非常敬畏。
上課的時候，老師在講字母“N”的時候，看到我們班壹個同學快要睡著了，就彈起了諸葛亮的琴，她就開始用“奪魂咒”，說:“我教妳壹個聰明的記字母的方法。看看我的手勢是不是像字母‘N’。”說完，我彎著腰，壹手拿起教鞭當拐杖，另壹只手伸到背後捶著背，不時咳嗽，像個老頭。
“拐杖”的“頭”與胸部相連，真的很像字母“N”。全班同學見面就笑。
快要睡著的同學看到了，他精神壹振。他忍不住笑了。壹節課在笑聲中結束，從此大家開始喜歡上語文課。
上課的時候，大家都站得筆直，精神飽滿，安靜地坐著聽老師講課。因為老師的“奪魂咒”，課堂上充滿了樂趣，學生們很快就把所有的字母都背下來了，聽寫的時候也全對了。在期末考試中，我們班獲得了壹年的第壹名。
蔡老師還有壹個特殊功能——“警惕咒”。當時我們班幾個同學在竊竊私語，蔡老師看到了。他像孫悟空壹樣，把壹只腳翹在另壹只膝蓋上，壹只手五指並攏，舉到額頭，皺著眉頭，兩只眼睛看著他們，好像在說:“我在上面渴了，妳居然在下面說話。妳聽懂我說的話了嗎？”
它好像在說:“我是孫悟空，妳逃不出我的眼睛。”當他們與老師的目光相遇時，他們似乎明白了老師的意思。他們認為這是對老師的不尊重，羞愧地低下了頭。
班裏這樣的例子數不勝數。啊！蔡老師在我心中閃耀著神聖的光芒。我想用李白的詩三分，齊白石的畫三分來形容她那張可親可敬的臉。
7.高壹語文兩篇模仿彩虹的作文。
雨後，空氣很清新，我走出了家門。壹切都剛剛褪去了雨水的痕跡。擡頭看天空，我看到壹條彩虹矗立在天空。
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫彩虹的出現，讓原本陰沈的天空有了陽光的痕跡，仿佛世界上所有奇妙的色彩都在這壹刻綻放。它是那麽順滑，那麽溫柔，不讓人覺得低俗。它輕輕的飄在天空中，抹去陰霾，裝點雨後的天空。我看著彩虹，看著它漸漸消失。
彩虹存在的時間很短，卻給人留下了最美好的回憶。天空和雨露讓它變得如此美麗，當它消失的時候，不會留下壹絲痕跡。
我們存在的時間不是比彩虹還長嗎？我想這就是生活的全部。珍惜生命，在有限的生命中發揮無限的價值；盡力做好每壹件事，讓生活多姿多彩，就像彩虹壹樣。
這就是彩虹，不是長度而是完美。
天氣晴朗，美麗的彩虹還在我的腦海裏。
是自己寫的，沒有抄襲。