如果是以______為主題寫文章，首先要註重題目的新穎，同時註意題目的合題性。
如果是半命題作文，就要從給出的部分題目中尋找關鍵詞，註意需填補的地方在整個題目中所占的成分（即作謂語、賓語等），同樣要註重題目的新穎與合題性。
如果是命題作文，就要找出關鍵詞，註意其中的謂語與賓語。
所有的作文第壹段是至關重要的，所以在寫第壹段時要把個人的文采發揮出來，同時緊扣題意。議論文的話壹般選取三個片段，每壹個片段之間要有聯系，最好是層層遞進的關系，最後在文章結尾處點題，點題時語言要經典簡練。記敘文要選取經典的事件，不要過長，保證內容充實，語言優美流暢，結尾處點題時要聯系前面所記敘的事件。散文要遵照”形散意不散“，註重語言的優美流暢，散文的壹個特點就是沒有刻意的點題之筆，對主題的闡述完全融合在了文中。另外考場作文壹般都會有壹段話引領方向，切忌抄那壹段話！否則分數會很低的。還要註意書寫，老師看作文都是很快的，壹般30秒壹篇（初中），所以如果妳的字不整齊的話，文章很難進壹類文的。
1、見到題，不要慌，氣沈丹田，先做個深呼吸，再凝神審題。
2、審題是關鍵，先確立文章中心思想。
3、確立鮮明、獨特、新穎的文章標題。好的標題，有時能起到事半功倍之效果。
4、準備幾篇好的範文，學會變通，以不變應萬變。
5、學會引用名人名言、古仙人的詩詞歌賦，使文章更加有說服力。
平時多讀壹些文章或範文也很重要哦
望采納
2. 寫作文總是不知道怎麽開頭壹忌：陳詞老套
有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱"在**的領導下，在**的支持和關懷下，在**的幫助下"有的文章開頭總是"太陽"、"月亮"，"光陰似箭、日月如梭"，這些調子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
二忌：故弄玄虛
有些文章開頭，故意耍花槍，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進入"迷魂陣"，不願將意思直截了當地寫出來。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。
三忌：開頭突然
有些文章開頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所雲。如寫讀後感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始"感"起來了。寫供料作文壹開頭就說"讀了這個材料我有深刻的體會……"材料內容只字不提就這樣寫，太突然了。
四忌：不必要的解釋
文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是壹開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當然，根據需要，適當對所寫的問題作些解釋也是必要的。
五忌：憑空抒情
有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就"啊""呀"不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病 *** 。
六忌：繞大圈子
有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關無關，就先秦兩漢、前村後店地談開了。不著邊際，空發議論，下筆千言，離題萬裏，繞了好大個圈子，才說到正題上來。
七忌：堆砌名言錦語
3. 作文不知道怎麽寫,怎麽辦壹、作文要學會積累 .“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏。
4. 我不想寫作文,不知道怎麽寫在篇頭聲明寫作文的幾大好處。
可以鍛煉人的思維能力，語言能力，邏輯分析各方面的提高
但是（開始轉折）
隨著時代的發展，作文漸漸的失去色彩。沒有鮮明的文體，評估也只是根據老師的評審
老師的能力有高低，判斷有好差。所以寫出了自己認為是好的文章在別人眼裏確不壹定完美。
所以現在的人許多都不喜歡寫作文。
最後闡明道理
寫作是中華傳統美德，幾千年傳下來的。記載了祖國的文明發展史。
雖然隨著生活水平的提高很多人不願意寫作文，把寫作看成件苦惱的事情
可是老師可以把書本上的文字擺脫掉，讓學生們在課堂上互動。交流辯論
那樣既容易被人接受還可以達到預期的效果。等真正的考試時，會發現寫作文原來是件快樂的事情
5. 初中作文每次總是不知道該怎麽寫,而且經常腦子裏有思路卻無法用像妳這樣的情況，與妳的個性有及大關系。
妳太急於求成了。其實語文重在積累，作文重在抒發。
妳平時閱讀壹篇好文章時，就要做好筆記，看到好詞好句就要先在腦海裏復述壹遍，然後用筆記下來，哪天得空時再看壹下，就有三次記憶了。這樣日積月累，妳的詞匯量，語句流利度就加深了。
再，寫作時，像妳這樣基礎的，先打腹稿，就是在腦海裏先有壹個框架，也就是文章梗概。只有這樣，妳壹段寫什麽，二段寫什麽妳的文章結構就層次明了了。
還有，切記在每壹段的頭壹句用有關中心性的話來起頭，事敘述完了，在這壹段的最後壹句又來壹總結話，這樣時刻圍繞中心來寫，文章的主題就不會跑了。另外，妳想用適當的詞來表達，寫文章不壹定要詞藻華美，只要情真意切，真情流露，有些白描文章還要有感染力的。
最後祝妳如願，文有所進，章有所意。
6. 作文不知道怎麽去寫經驗給妳。
首先標題要好，不要太大眾化，最好是有新意，同時也不要太長。其次內容要好。
忌諱寫老掉牙的主題內容。語言方面不要太口語化，可以適當修飾用詞但千萬不要堆砌詞藻。
另外作文壹定要想好了再寫，不能邊構思邊寫，這樣容易造成結構不清楚。另外我有個小方法，寫作文在內容允許的情況下可以適當地用題記和小標題使作文生動。
題記寫在題目下行，壹般為體現或升華主題的句子，20字以內要簡潔。小標題壹般壹篇作文是3個，可以按照時間，空間，邏輯或者壹切關聯的事物或情感為題，也不可以太長，最好5字以內。
文章開頭可用壹些名句或歌詞開頭，結尾切記點題。這些經驗可以嘗試作用，會有效果的，望采納。
7. 我的作文常常不夠字數,不知道怎麽寫好我認為要寫出自己的好作文就要先大量閱讀優秀作文
不光要看人家是如何寫的 還要看人家的構思
壹篇作文的構思如何決定了這篇作文的成敗
我們生活中的壹些小事往往可以成為寫作素材
通過生活中的小事來反映大主題 以小見大
最重要的是要學會在模仿別人的同時學會創新 照搬別人的是不行的
要想得高分就要寫出自己的特色 在眾多作文中脫穎而出 題目要新穎
在寫作時要舉例子的話就要舉新的例子 那些太老套的例子老師壹見就煩 因為太多學生都在舉那個例子 都給老師看厭了 自然不會得高分
還要註意版面布局 要註意分段落 壹段不能寫太多 開頭和結尾尤其要註意
大概就這樣 三扣~
8. 我不知道怎麽寫作文教妳如何寫作文想寫好作文，不僅要學會構思，更要了解壹些常用的表達方法和技巧，比如：如何寫好開頭和結尾、如何寫人、如何記事、如寫寫好景物等等。
掌握這些常用的表達方法和技巧對於我們寫好作文會起到很大的作用，下面就讓我們開始學習吧，相信學會了它們妳的作文會有更大的進步的！1、開頭和結尾的寫法：習作中，壹個好的開頭，往往能吸引讀者閱讀的興趣；壹個好的結尾，往往能起到深化主題，增強感染力，引發讀者更多的回味。因此寫好開頭和結尾對於成功地完成習作至關重要。
開頭的方法及特點：開門見山：文章壹開頭就直接扣住題目，簡潔，避免離題。如《桂林山水》。
介紹背景：說明情況和背景，讓讀者容易理清事件的來龍去脈，很快把讀者帶入到文章當中。如《壹夜的工作》提出問題：文章壹開始就提出問題，可以起到引人入勝的效果。
如《迷人的張家界》倒敘引入：這種方法會在讀者心中造成強烈的懸念，激發讀下文的欲望。如《梅花魂》但無論采取怎樣的形式開頭，都應該做到以下兩點：第壹，要能吸引讀者，產生深讀全文的欲望；第二，要簡短有力，清楚小巧，不宜拖沓。
常用的結尾方法和特點：升華主題：揭示文章主題，升華中心思想。如：《再見了，親人》總結全文：概括總結，能讓讀者明白作者的寫作意圖，非常自然。
如：《鳥的天堂》照應開頭：能使文章前後呼應，首尾連貫，結構緊湊。如：《十六年前的回憶》另外還有用事件的結果做結尾，引用別人的話做結尾，抒 *** 感，表達希望或決心做結尾等形式。
在結尾寫作中要努力做到，果斷幹脆，簡潔有力，呼應中心，留有余味。而不能出現虎頭蛇尾的草草收場，使作文出現頭重腳輕，或者是節外生枝，拖泥帶水，使結尾臃腫，讓讀者產生厭煩的感覺。
2、寫好過渡和照應：在習作的評語中我們經常看到這樣的字樣：銜接自然，結構緊湊。這些實際都是過渡與照應在作文中起到的作用。
過渡是指上下文之間的銜接或轉換，是段與段之間聯系的橋梁。過渡的方法多種多樣，但都應該做到自然、靈活，承上啟下，語氣連貫，起到銜接或轉換的作用。
常見的方法有：按時間順序過渡、按空間的順序過渡、利用總分關系過渡、按因果關系過渡、按轉折關系過渡等等，在這些過渡方法的運用中，經常會有壹些起著過渡作用的詞、句、段，這是我們判斷過渡關系的標誌。照應是文章上下文內容之間的互相呼應照顧。
即前面的內容要分步說清，在後面有照應，寫後面的內容，前面也要有交待。前後照應可以把事情說得更清楚，讓前後聯系得更緊密。
常見的方法有：首尾照應、內容與題目照應、關鍵地方重點照應等。3、如何寫人：寫人是習作學習中最重要的方法之壹。
寫人最關鍵的方法就是要抓住人物的特點寫。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，只有抓住人物身上個性化的東西，才能把人物寫活。
通常寫人要抓住外貌、語言、動作、心理等方面，突出人物的個性。下面分別從這四個方面說明我們在習作中應該註意的問題：外貌描寫是指人物的容貌、身材、服飾、姿態和神情等方面的描寫。
寫外貌壹定要抓住人物的特點，突出人物的性格、展現人物的內心世界。果戈裏說過：外形是理解人物的鑰匙。
寫外貌最忌諱的是“公式化”“壹般化”“千人壹面”。外貌描寫不在全而在精，另外不僅要註意靜態的外貌（肖像）描寫，更應抓住人物動態的外貌（神態）進行描寫。
在描寫人物的語言時，應該符合人物的特征（壹個人的語言是就好比是這個人的身份證，是別人所不能重復的），要力求準確、生動、口語化；要通過語言反映出人物的性格，內心活動和精神面貌；要註意抓住人物說話時的語氣神態和動作。只有這樣才能把人寫“活”，才會讓人讀起來真實可信。
動作描寫要準確具體；要能反映出人物的思想感情、性格特征、內心活動、精神品質；要真正為表現人物的個 *** 。這樣寫出的人物就會具有鮮明的個性特征了，形象也會生動起來。
要想使妳筆下的人物栩栩如生，單靠外貌、語言、行動的描寫是不夠的，還必須深入細致地探索人物心靈深處地思想、情緒、感受和產生這些內心活動的原因和發展過程。因為人是有感情的。
在現實生活中，除了外部的語言、動作和表情神態外，還有內容心世界中的喜、怒、哀、樂、思念、向往、愉快、憂慮等等。如果我們在習作中適當穿插了壹些人物的心理描寫，對於充分揭示人物的性格，深化作文中心，增強習作的感染力是非常有好處的。
以上所說的只是描寫人物的基本方法，除此以外還有許多方法，比如：通過記敘事件來表現人物；通過人與人之間的關系來表現人物；通過正面描寫和側面描寫來寫人；通過對比來寫人物等等。這些方法我們還要在自己的寫作實踐中繼續體會理解。
4.如何敘事：事件，是習作中最主要的內容之壹，敘事也是習作中最基本的能力之壹。我們每天都會遇到許多事情，有時我們是親歷者，有時我們是旁觀者。
從選材的角度來講，我們應該註意：選擇感覺最深的事件來寫；選擇新穎的事件來寫；選擇新穎的角度來寫。只有這樣才能保證習作的新意。
從方法上來講，首先，寫事時要註意全過程的設計與構思，最重。
9. 寫作文不知道該寫什麽描寫春天的作文 1春，明媚的春，溫和的春，又回來了，又來到了我的身邊.妳總是溫柔地飄舞在山間，是那麽親近，親切.總讓人不能忘懷那令人陶醉的夢.我，行走於林蔭樹林間，尋找那嫵媚的春景. 我涉足於深山巨谷之中.順著山勢，逆流而上.壹絲絲帶著詩情暖意的風，輕輕吹拂過我的臉頰，總讓人懷念.不難讓人想象的綠總環繞在妳身旁.綠，讓人耳目壹新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的顏色.久違的綠，經過壹冬，又回復了它的清新與明亮.知了停伏在樹林問，跟我捉起迷藏.嘴裏唱著《春天的故事》，心裏想著夏季的歡愉.不乏的是鳥兒的和音，讓人百聽不厭. 我，時而穿梭在林中，時而又攀爬，站立於巖石上.心中唯壹的信念是——不斷向上！腳下踏著的是春土，這些土都蘊釀著春的意味，變得滋潤，有活力.山谷中流淌下壹絲清泉.壹直往下流，流入我的心田，滋潤我心窩.如喝了窖藏多年的老酒，讓我略帶醉意.我展望遠景，仿佛天地都在我胸前.我仿佛是那座山，是掌管著山林青郁的山神.想起總略感自豪.水往下流，山往上長，而我如山，不斷朝上進發.近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老樹未能把我絆倒.盡管膝蓋被撞傷；手被劃破；山越高，就越難呼吸；汗如水壹般往下淌.可那都是為了抗爭的犧牲.抗爭自我，抗爭自然.眼睛總盯著山頂，目標就在那兒，山最高的那端！人家說："仁者樂山，智者樂水"今日我穿行於間，吸收的是天地的靈氣與日月的精華！ 泉水叮咚流入生活，大山廣闊記在心中，此是春行之樂也！ 2夏天，紛紛揚揚的，是雨；秋天，紛紛揚揚的，是落地的黃葉；冬天，紛紛揚揚的，是那鵝毛般潔白的雪花。
唯有春天，最不可思議的春天，紛紛揚揚起熊熊火焰般不熄的生命奇跡，活潑地讓人迷醉，更耀眼得讓人眩目。______題記 蕭索單調的冬季裏，總是在盼望春天。
盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。 如今，春季已到。
春天是壹年中最美麗的季節，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。” 春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”
所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。” 春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
春，酒裏飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。” 春，魂牽夢繞，“春歸何處？寂寞無行路。
若有人知春去處，喚取歸來同住。” …… 當春攜著她特有的溫煦，潮壹樣地湧來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是壹楨浸染著生命之色的畫布。 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。
還有那星星般閃動的壹點點紅、壹點點黃、壹點點粉、壹點點紫呀，也驚喜著我們的目光。 於是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沈睡的種子，都可以在這裏孕育，並賦予生命壹種變換的姿態。
春，絕對是壹幅飽蘸著生命繁華的畫卷。 無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這裏匯演自然那神奇的活力。
於是，開始在春天漫遊。 披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。
就會領悟到春的氣息裏，其實包含著壹種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是壹位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第壹縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是壹拱彰顯著生命神奇的畫廊。 妳看，每壹種生命都有自己特定的形態，而每壹種特定的形態，都包含著特定的生命信息。
無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人註目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間裏，完成壹段生命的壯舉。
也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出壹曲生命的頌歌。 這就是春，因著萌生在這裏的生命的齊奏，讓我真真切切感受到壹種神奇的美麗。
暖暖的春風飛來了。它好比壹個天真活潑的小姑娘，帶著壹只彩色的神筆，到處歡快地畫著。
春風飛過大地，大地變成壹幅清新的圖畫：被人們收割過的草木茬上，又倔強地冒出了新芽。不用人工栽培，它們就在春風的吹拂下生長起來。
大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風吹來，那清新的花草氣息，直往人心裏鉆，無論是誰，都會深深吸壹口，像痛飲甘露壹樣暢快。多爽啊！ 雨過天晴，太陽走過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的壹切都生機勃勃。
地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過壹個澡，顯得青翠欲滴。鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人 心情舒暢；小蜜蜂出來采蜜，它們。