身手敏捷 風馳電掣 動如脫兔 舉目眺望 大步流星 昂首挺胸
手舞足蹈 張牙舞爪 走馬觀花 歡呼雀躍 奔走相告 滿載而歸
跋山涉水 劈波斬浪 前赴後繼 橫行霸道 神出鬼沒 披星戴月
日夜兼程 負隅頑抗 耀武揚威 營私舞弊 興風作浪 扶老攜幼
身手敏捷 風馳電掣 動如脫兔 舉目眺望 大步流星 昂首挺胸
手舞足蹈 張牙舞爪 昂首闊步 健步如飛 扭頭就跑 定睛壹看 側耳細聽 目不轉睛 聽得入迷 挖空心思 大步流星 連蹦帶跳 凝神註視 道聽途說
飛檐走壁 東奔西竄 怒目而視 大搖大擺 橫沖直撞 左顧右盼 步履艱難
飛似得跑 東張西望 壹瘸壹拐 奔走如飛 擠眉弄眼 匍匐前進 上竄下跳
瞻前顧後 躡手躡腳 舉目遠望 步履輕盈 極目了望 走馬看花 虎視眈眈
眼明手快 眼疾手快 風馳電掣 電光石火 眼明手捷 雷厲風行 哭哭啼啼
流星趕月 星馳電走 放聲痛哭 失聲痛哭 痛哭流涕 聲淚俱下 泣不成聲 哭爹叫娘 捶胸頓足
號啕大哭 抱頭痛哭 點頭微笑 抿著嘴笑 淡然壹笑 手舞足蹈 冥思苦想 步履矯健 拔腿就跑
大快朵頤 張牙舞爪 抓耳撓腮 面面相覷 嬉皮笑臉
口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 誇誇其談
花言巧語 忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下
心急如焚 發奮圖強 廢寢忘食 聞雞起舞 全力以赴 力爭上遊 披荊斬棘
頂天立地 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 貪生怕死 厚顏 *** 眉飛色舞
昂首挺胸 驚慌失措 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神
怒發沖冠 壹目十行 壹日千裏 百發百中 壹步登天 走馬觀花 歡呼雀躍
扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯後仰 奔走相告 跋山涉水 前赴後繼
張牙舞爪 專心致誌 手舞足蹈 笨手笨腳 擠眉弄眼 得意忘形 喜笑顏開
呆若木雞 懸梁刺股 守株待兔 掩耳盜鈴 買櫝還珠 長籲短嘆 翻山越嶺
鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉蹌蹌 竊竊私語 喋喋不休
躍躍欲試 抱頭鼠竄 盲人摸象 調兵遣將 東倒西歪 左顧右盼 垂頭喪氣
抓耳撓腮 擠眉弄眼 暗送秋波 拳打腳踢 輾轉反側 東倒西歪 瞠目結舌
2.小學生作文,有7個四個字的詞語,3個比喻句lll
書香校園
當妳走在車水馬龍，人來人往的鞍山道上，也許壹擡頭，就會看到壹個算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無比雅觀、壹塵不染。 沒錯，這就是我的校園——鞍山道小學二校區。縱然沒有蓊蓊郁郁的樹木，沒有姹紫嫣紅的花朵，她卻質樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像壹支空氣清新劑，成為壹道獨特而美麗的風景。
壹進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳裏，我們仿佛走在進入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是壹個不大的操場和四周圍繞著的教學樓。怎樣大小的操場呢？五六百個人舉行個儀式什麽的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側，有壹塊黑板，上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這裏鬥誌昂揚，如果妳仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像壹支高亢的進行曲。
教學樓別具壹格，乳白色的樓房，時時傳來瑯瑯的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被壹種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果妳仔細觀察的話，在樓梯的轉彎處，有壹扇小小的窗，巧巧的，往裏看，是古老陳舊的平房和稍遠壹些的枯樹敗葉。
在這樣安寧美麗的教室裏，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂，不敢有壹絲壹毫的松懈。
離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關的玻璃窗旁，俯視整個學校，或擡頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入雲的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸壹下，消除學習的疲勞。
當妳離開我們的校園，有必要再看壹眼那乳白色的四層小樓，望壹望晴空萬裏時柔綿的雲朵和耀眼的太陽。當妳踏出校門，有必要再凝視這樸實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的壹幅字——學海無涯，再聞壹聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我的學校，我摯愛的書香校園。
3.中小學作文270個常用成語,暑假讓孩子都學會,寫俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。”
壹篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。所謂“豹尾”，便是指結尾時筆法要簡結、明快、幹凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。
其實，在我多年教學過程中，我們發現無論任何學科和知識，總會有壹些考試技巧或者提分技巧都是立竿見影的，只是我們有沒有發現而已。下面就是寫好作文十大訣竅，很容易，很簡單語文提分很困難，作文拉分最常見，仔細分析高分卷，原來裏面有訣竅。
壹、字數三四五這個技巧說白了就是學習寫短句。學了壹段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。
事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈 從文、汪曾祺。家長[微博]要提醒孩子註意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。壹根壹根都看得那麽清楚，很挺拔的樣子。”
經指導後改成：“草綠了，高了，散發著清香。壹根壹根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”
是不是很有節奏感？二、壹秒鐘的事寫三百字還是針對作文寫不長的壹種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身壹跳，壹下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！怎麽變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何壹次次練習等等；還可以 加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找壹些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫 不出四五百字嗎？三、寫想不出現“想” 遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子裏跳出兩個小人，壹個小人……另壹個小人……”不用這個句子又該怎麽寫？最常用的就是“我心想”。
如某學生寫： “數學老師出了壹道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎麽辦呢？” 按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數學老師出了壹道難題要帶回家寫的。
天哪！這該怎麽辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。四、要動連著動文章要壹波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，妳不能強求他們寫出壹波三折的內容，那就讓他們學會壹波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。
某學生寫壹場乒乓球球賽：“他發了壹個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”（壹句話把文章就給寫完了） 學會動詞技巧後將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的壹瞬間，他手腕輕輕壹抖，腳壹跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”
壹個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。五、遇到“很”和“非常”想壹想對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另壹個技巧是：遇到“很”和“非常”想壹想。
看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括“很，非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想壹想，是不是非要出現這個字眼？比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有壹絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。六、環境裏面有“真”“情” 到了五六年級孩子都要學習環境描寫。
如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要壹寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只 有小草、小鳥、小花嗎？為什麽不能寫身邊更真實的東西呢？雲、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裏，還要讓人活在真 實的環境裏。
七、不用成語作文為什麽寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言壹出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師 指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。
什麽天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每壹寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。八、寫說不單寫“說” 讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，壹副無可奈何的樣子：“……” 顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過壹定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，。
4.小學生作文優秀成語 寫作文必備的成語朝夕相處 從早到晚都在壹起。形容常生活在壹起，關系密切。
張燈結彩 掛上燈籠，系上彩綢。形容節日或有喜慶事情的景象。
斬釘截鐵 形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。
載歌載舞 邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。
轉悲為喜 轉悲哀為喜悅。
遮天蓋地 形容數量多，占的面積大。
戰無不勝 形容強大無比，可以戰勝壹切。也比喻辦任何事情都能成功。
指手畫腳 指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。
震耳欲聾 形容聲音很大，耳朵都快震聾了。
坐井觀天 坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。
左顧右盼 顧、盼：看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。
專心致誌 致：盡，極；誌：意誌。把心思全放在上面。形容壹心壹意，聚精會神。
張冠李戴 把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。
自作自受 自己做了蠢事壞事，自己倒黴。
置之不理 之：代詞，它；理：理睬。放在壹邊，不理不睬。
爭先恐後 搶著向前，唯恐落後。
縱橫交錯 橫的豎的交叉在壹起。也形容情況復雜。
終天之恨 終天：終身。到死的時候都清除不了的悔恨或不稱心的事情。
炙手可熱 手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。
助人為樂 幫助人就是快樂。
爭奇鬥艷 互相爭鬥，以新奇艷麗來取悅於他人。亦作“爭奇鬥異”。
5.語文作文中常用的成語神氣十足：形容十分得意或傲慢的樣子.
刻骨銘心：比喻牢記在心上，永遠不忘.多用於表示對人的感激.亦作“刻骨鏤心”、“銘心鏤骨”.
扣人心弦：指文學作品或表演等富有感染力，激動人心
怨聲載道：
義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧.
怒形於色：內心的憤怒在臉上顯露出來.
探囊取物：伸手到袋子裏取東西.比喻輕而易舉地能夠辦成某件事情.
量入為出：根據收入的多少確定支出限度.亦作“量入制出”、“量入為用”.
異曲同工：不同的曲調演得同樣好.比喻話的說法不壹而用意相同，或壹件事情的做法不同而都巧妙地達到目的.
出人意表：出乎人們意料之外.表示情況非同尋常.亦作“出於意表”、“出人意料”、“絕人意表”、“超人意表”、“出人意外”.
漁翁得利：比喻雙方爭執不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜.
竭澤而漁：抽幹池塘中的水，以捕捉其中的魚.比喻目光短淺，只圖眼前利益，做事不留余地.亦作“涸澤而漁”、“竭澤涸漁”.
杞人憂天：比喻毫無必要的、沒有任何根據的擔心和憂慮.亦作“杞國憂天”、“杞人之憂”.
煞有介事：好像真有那回事.江、浙壹帶方言，裝模作樣，小題大作的意思.
行雲流水：像浮雲、似流水.①比喻詩文字畫飄灑自然，毫無拘執之態.②泛指壹般景色.③比喻飄忽不定，難於把握，易於消失.多指抽象的事物.亦作“流水行雲”、“雲行水流”.
駭人聽聞：使人聽了非常吃驚和害怕.
實至名歸：有了實際的成就，聲譽自然會隨之而來.亦作“實至名隨”.
嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點.
輕描淡寫：原指繪畫時用淺淡顏色輕輕描繪.形容說話或寫文章時對重要的事情有意輕輕帶過，也比喻做事不費力.
喜聞樂見：喜歡聽，樂意看.指很受歡迎.亦作“喜見樂聞”.
渙然冰釋：像春天的冰塊壹樣，很快就消融了.比喻疑惑或誤會的解除.亦作“渙若冰釋”.
另起爐竈：另外再壘起爐竈.①比喻重新做起或另搞壹套.②比喻另立門戶；另辟蹊徑.亦作“另起樓臺”、“自起爐竈”、“重起爐竈”.
泥沙俱下：泥土和沙子壹起隨河水流下來.比喻人或事物不論好壞都壹齊顯現出來.
魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在壹起.比喻壞人和好人或凡人與聖人混成壹起，好壞難分.
清規戒律：比喻不合實際的典章制度和成規慣例.
金科玉律：原形容法令條文的盡善盡美.現比喻必須遵守、不能變更的信條.
額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很.形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態.亦作“額手稱頌”、“額手相慶”.
6.使作文更加生動的成語是有些事物的形態、顏色、氣味、聲音、性質、結構及活動變化，用直接敘述的方法，很難表達清楚，需要運用形象、生動的語言進行描繪，才能 給人以鮮明、深刻的印象。
怎樣把句子寫得生動形象呢？請同學們先看看下面這個小故事：有壹位生下來就雙目失明的善良少女，多次聽人說綠色象征著生命、和平、青春，是最美的顏色。可是，她怎麽也捉摸不出綠色的模樣，想象不到綠色的形象。
於是，她四處求人給她講：什麽是綠色？這個看來容易的問題卻難住了不少人。後來壹位有學問的阿姨知道了，非常同情她，為了讓這位失明女孩理解綠色，她專程登門去安慰她，親切而溫柔地告訴她：“綠色是春天的顏色，它像春天壹樣可愛，看著它，心裏很舒服，就像春天的陽光照在自己身上壹樣；綠色是充滿生氣的顏色，它在陽光下閃爍著，就像生命在跳動。
比方說吧，春天裏，人們快樂地唱呀，跳呀，笑呀，朝氣勃勃的，而綠色呢？就是歡快的顏色中的小孩兒，特別活潑可愛；綠色是壹種十分柔和的顏色，看著它，好像給人壹種親切溫柔的感覺，就像妳用手去撫摸綢緞壹樣；綠色，還是壹種謙遜的顏色，春天壹到，妳到大自然裏放眼壹看：山綠了，水綠了，田野也綠了，可是，人們總是贊揚花兒多麽美麗，然而綠色從不計較這些。啊，這麽說吧，綠色就像妳的心地壹樣，寧靜、善良、優美。”
雙目失明的少女聽了阿姨的這番描述，高興極了，連聲說：“啊，我看見綠色了！我看見綠色了！真是太 美了！不過，比起綠色來，我還差得遠呢！太謝謝您啦！” 這位失明少女為什麽說她看見綠色了呢？這就是那位阿姨用生動的語言，巧妙的比喻對綠色的描述，引起了盲姑娘的聯想，使她感覺到綠色的存在， 想象出綠色的美麗，體會到綠色的溫柔。 反復細讀阿姨對綠色的描繪，想壹想，她是怎樣把句子寫生動、形象的？是怎樣巧妙地運用比喻的？ 把句子寫生動，寫形象，在小學語文課本裏常見的、也是同學們在作文中常用的方法，除描寫、比喻的手法外，還有擬人、排比、誇張等多種方法。
如下面段落中的例句： 秋天來臨了。 天空像壹塊覆蓋大地的藍寶石。
村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。壹對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水裏的影子。
山谷裏楓 樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像壹團火似的。村前村後的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。
半空中，排著“人” 字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去…… 這段描寫秋天原野景色的話，壹***只有7句，卻有5個是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……”；“白鵝欣賞自己……”；“楓樹的葉子 喝了……酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人壹樣會思想、有感 情、能說話，有性格有行為。增強了語言的形象性，生動性和感染力。
排比句也能62616964757a686964616fe78988e69d8331333361303666增強語氣、充分表達感情。這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣壹致的詞組或句子組成，排成壹串。
並且，常常 有壹個相同的詞語，反復出現在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。 讀讀下面的排比句，體會體會句子裏所表達的思想感情。
抗日戰爭時期沒有教室，就在棗樹林裏上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手擱在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷壹塊；沒有粉筆，就用土塊代替。 壹個人能力有大小，但只要有這點精神，就是壹個高尚的人，壹個純粹的人，壹個有道德的人，壹個脫離了低級趣味的人，壹個有益於人民的人。
陣風吹來，柳絮不停地飛舞著。 它掛在小樹上，像給小樹披上了壹層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋…… 以上三段都是用排比句來寫的。
第壹段描寫抗日戰爭時期孩子們在艱苦條件下堅持學習的情景；第二段歌頌毫無自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。三個段落內容雖然不同，但根據表情達意的需要，都用排比的方法，語言生動活潑，句子整齊有序，抒發了豐富的感情，寫出了景物的生動畫面。
7.中考語文作文的優美詞語,越多越好,急1、捧壹瓣心香，攙雜壹份思念，調和成壹種纏綿，不去在意，等，是否讓自己心酸，不去在意，盼，是否讓自己疲倦，不去在意，望，是否讓自己淚落枕邊，不去在意，妳還是不是把我放在心間，依然在妳經。
2、淡然是壹種優美，壹種心態，壹種涵養，壹種境界。淡然是守候在寧靜夜晚的壹盞路燈，明亮親切默默無聞。淡然如我，平平淡淡，順其自然；擁壹顆淡淡的心，過平靜如水的生活。漫漫人生旅途，看風起雲卷，。
3、月無言人依舊，歲月在塵世轉了幾數輪回。語難休，觀茫茫紅塵、煙雨河流！我不懂，彼此之間扯不斷的牽絆，如同已定格的畫面，該如何糾錯執行。情愫悠悠，那些壹次又壹次的傷痛，壹次又壹次的感動。
4、不再是懵懂的年紀，也不再是做夢的花季，如梭的歲月寫下了流離的往昔。潺潺的生命之河，花開花謝的旅途，風風雨雨、點點滴滴，在心湖裏開出了壹片蒹葭、浮萍。逆流而上的思緒，隨風飄起，看見了
細雨漫不經心的揮灑著，此岸，彼岸，相望亦牽掛。細雨漫不經心的揮灑著，雨水剪不斷，情絲亦相連，那壹段段真真切切被擱淺的逝事，在時光的剪影裏緩緩地流走。
5、我獨自守候著歲月的輪回，等待那千年的夢。驀然回首，青春的花，在那煙雨蒙蒙中遺失了心，卻在這和煦陽光下找到了魂。終於了悟了那埋藏已久的心。於是，我輕輕的笑了。
6、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
7、歲月就象壹條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬於自己的卻並不多。看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上雲。
8、路漫漫，夕陽西下，映紅滿天，殘雪的山路，有我們的歡聲笑顏，美好的畫面不停地用相機定格在眼前，我喜歡背著妳的包，牽著妳的手，壹起走到永遠。
9、友情是人最保貴的財富，無論妳走到哪，身處何方，都會有壹段溫馨的回憶伴隨著妳。友情是金子，友情不像鐵，越練，越氧化，最後化成壹縷輕煙。它像塊金子，越練，越純，永遠閃爍著金色的光芒。友。
10、淡淡素箋，濃濃墨韻，典雅的文字，浸染塵世情懷；悠悠歲月，裊裊茶香，別致的杯盞，盛滿詩樣芳華；雲淡風輕，捧茗品文，靈動的音符，吟唱溫馨暖語；春花秋月，紅塵阡陌，放飛的思緒，漫過四季如。
11、因為喜歡才牽掛，因為牽掛而憂傷，用心去感受對方的牽掛。牽掛是壹份爛漫，壹份深沈，壹份純美，壹份質樸。
12、記憶是壹朵最美麗最虛幻的花朵，它只會出現在人心靈最深處，它可以讓妳的嘴角透出淡淡的微笑，也能讓妳的眼淚不經意的流出；是將壹個又壹個擁有的變成曾經擁有的；有些事情做過了，就在也無法挽。
13、采壹點晨曦，裝點壹天的清新，捧壹把陽光，溫暖壹季的心情。雨中瀟灑走壹回，去釋放心底的羅曼蒂克。壹段白雲下的遐想，找回的是心靈空間的寬廣和飛翔。聽壹曲歡快流暢音樂，臉上沒有了憂郁的浮。
14、人生如畫，有了微笑的畫卷便添了亮麗的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的醇香。人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動人的旋律。人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。給自己壹個微。
15、歲月就象壹條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬於自己的卻並不多。看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上雲。
16、春不語，春天卻能催醒百花。花不語，花卻能醉人心田。春天的記憶如白雲朵朵，飄在記憶的天空。如河水清清流在記憶的心田。如樹木郁郁長在記憶的旅途。如桃花朵朵開在記憶的春天。溫暖記憶，心靈是壹方廣袤的天空，它包容著世間的壹切；心靈是壹片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是壹塊皚皚的雪原，它輝映出壹個繽紛的世界。我們必須學會經常讓心靈放個假，做到內心平衡安寧，。..