幼兒園手工活動設計方案5篇

幼兒教育是充分開發幼兒思維的重要階段，手工活動能夠滿足幼兒身心發展需求。以下是我精心收集整理的幼兒園手工活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。

幼兒園手工活動方案1

教學目標：

1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進而提高想象力、創造力和動手能力。

2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發環保意識。

教學重點：

用紙杯進行小制作

教學難點：

自己在紙杯上設計造型

教學準備：

1、壹次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學課時：

1課時

理論依據：

《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的壹次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，並激發幼兒的環保意識。

教學過程：

壹、激趣導入。

1、請幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說壹說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識妳們，請妳們看看我們是用什麽做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育)

二、教師示範設計制作。

1、這些小動物真可愛，妳最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)

2、以小青蛙為例，教師進行示範制作。

師：看老師手裏有壹個完整的紙杯，現在我要將它變成壹只可愛的小青蛙，

仔細看老師是怎麽做的。

(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要註意力道，不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，壹只青蛙出來了。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然後用彩筆進行上色，塗色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，妳喜歡什麽小動物?現在妳們就是小小設計師，好好設計壹下妳喜歡的小動物。

(引導幼兒想好自己要做什麽小動物)

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時註意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成壹件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐裏。

2、四人壹組，每人壹份制作材料，分組進行制作活動。

3、幼兒動手操作，教師巡回指導。

(1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式

鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。

(2)密切關註動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。

(3)對於能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結束後，把多余的東西整理好)

四、作品展示與評價。

幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說壹說小朋友的作品，妳最喜歡誰的?為什麽喜歡?教師根據情況，簡單的總結壹下制作過程中出現的***性問題和比較有代表性的作品。

五、活動延伸。

1、將制作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。

2、在美工區多投放壹些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。

教學評析：

本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的壹些孩子們非常熟悉的壹次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。

活動開始的導入部分，教師出示的示範作品充分地調動起幼兒的創作興趣，壹個小小的紙杯竟能變化出這麽多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由於幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示範、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，並鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每壹名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，壹雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創造感到驕傲。

幼兒園手工活動方案2

活動目標：

1、進壹步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

2、通過遊戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

活動準備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉塗料。

2、音樂、訂書機、皮筋、筆。

活動過程

1、音樂遊戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找妳的好朋友和他抱抱，好嗎?

2、學習粘貼圖形。

認識紙張和圖形

老師：瞧，這裏也有兩個好朋友，他們也想抱在壹起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

(出示彩紙)這是什麽紙?認識彩紙。它是什麽形狀的?

這裏還有壹些圖形，它們是什麽形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在壹起呢?什麽能幫助它們?(漿糊)

教師示範粘貼

我們來試試：蘸壹蘸，抹壹抹，啪——擦壹擦。

請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開壹點，不要疊在壹起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請妳們也去貼壹貼，做壹做，好嗎?

3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

4、變魔術

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麽?(教師示範做成壹個冰激淩)

兒童節馬上就要到了，我給大家變了壹個冰激淩，想看嗎?妳們想變壹個冰激淩嗎?那我們請客人老師變壹下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

5、幼兒請客人老師裝訂冰激淩。

6、拿著冰激淩壹起過兒童節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

幼兒園手工活動方案3

活動流程：欣賞激發——討論示範——嘗試制作——欣賞評價

活動過程：

壹、欣賞激發：

1、現在是什麽季節?(夏天到，天氣熱)

妳有什麽好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?妳最喜歡哪壹把扇子，為什麽?

二、討論制作：

1、老師這裏還有壹些扇子，妳們看，這兩把扇子有什麽不同?(引導幼兒發現壹把已經裝飾好了，另壹把還沒裝飾)妳喜歡哪壹把，為什麽?

2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請妳想想辦法讓扇子好看壹點，妳想用什麽來裝飾扇子?(幼兒發表看法)

3、這裏還有許多要裝飾的扇面，妳們想不想試壹試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3、及時地肯定幼兒的表現。

四、欣賞評價：

1、展示與欣賞

(1)妳覺得自己的扇子美不美，美在哪裏?還有誰的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說妳是用什麽材料裝飾的?

(3)教師評價：妳們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。

活動要求：1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、扇子展覽(墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;

設計思路：夏天到了，怎麽使大家不開空調也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象並不覺得為難，不壹會兒就出了好多註意，而且還把這些都壹壹畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。壹天，有位小朋友帶來了壹把扇子，第二天又有壹位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，於是，我讓幼兒收集扇子，並將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，於是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進壹步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。

幼兒園手工活動方案4

中班手工活動教案：紙杯花

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形、塗色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，並運用對比色或者漸進色均勻塗色。

3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。

活動準備：

1、出示紙杯花範例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什麽?這朵花有什麽特別的地方呢?”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)壹次性紙杯怎麽才能變成壹朵美麗的花呢?

(2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔壹段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。