近日，在媽媽網上，有個叫“甜媽”的網友很火，網上熟悉她的人都喊她“瘋媽”：孩子寫作文《桃花》，不知道桃花長啥樣，什麽味道，“女兒對大自然太陌生了。”於是上個月，她索性在重慶北碚區農村包下壹座山，想讓女兒和小夥伴們在體驗中認識自然，描繪自然。
“甜媽”曾是貴陽市壹名高中語文老師，生下女兒甜甜後，她離開學校，專心照顧孩子。去年女兒上三年級了，“甜媽”開始輔導女兒寫作文。“甜媽”告訴記者，之前女兒想寫桃花，壹個又壹個的問題，讓她不知道如何回答：“媽媽，桃花長啥樣呢，香味是什麽樣的，什麽季節開呢？”上個月，她索性在北碚區三聖鎮板橋村包下壹座山，有果樹，有蔬菜，有野草。“我想讓這裏成為我女兒的成長基地，讓她在這裏除草、種植、挖土豆，近距離認識自然，了解自然。”
“為女兒包山看似沖動，其實是因為還有創業的原動力———這裏也將是我教育創業的基地，在大自然中教學，讓孩子們開展農耕體驗，應該也是壹個不錯的商業項目。”“甜媽”說。
2. 材料作文,甜媽“為女兒寫作文包了壹片山林 究竟是”甜媽“還是”瘋孩子的教育永遠是家長們最關心的問題，為了孩子健康成長，家長們各出奇招，想盡辦法。
媽媽網上，有個叫“甜媽”的網友很火，網上熟悉她的人都喊她“瘋媽”：孩子寫作文《桃花》，不知道桃花長啥樣，什麽味道，“女兒對大自然太陌生了。”於是上個月，她索性在北碚區農村包下壹座山，想讓女兒和小夥伴們在體驗中認識自然，描繪自然。
單獨輔導沒氛圍 辦起免費作文班 甜媽名叫甘霖，家住沙坪壩區保利康橋小區，網名取名甜媽源於女兒的小名甜甜。 甘霖曾是貴陽市清鎮五中壹名高中語文老師，生下甜甜後，她離開學校，專心照顧孩子。
去年女兒上三年級了，甘霖開始輔導女兒寫作文。 “單獨教她壹個人，沒有氛圍。”
甘霖說，作為語文老師，她知道三年級是孩子寫作文的啟蒙階段，但她發現單獨教壹個孩子跟以前教壹個班很不同，效果並不好。 “快變成是我寫作文了，而不是女兒。”
甘霖說，女兒很喜歡問問題，寫作文時總是問個不停，作文開頭怎麽寫？這句話結束該打句號還是問號？接下來該寫什麽？因為是媽媽教，女兒幾乎沒有自己的思維，布置作業也沒有威嚴，女兒沒有主動完成的緊迫感。 如何在家裏營造班集體的氛圍？甘霖想到辦法：召集小夥伴和女兒壹起學寫作文，由她免費教學。
“在網上發帖，效果不錯，壹***找到10多個小朋友，堅持來的有6人。通過***同學習，大家都有進步，有互動，有分享，思維也打開了。”
甘霖說，布置作業小朋友們也很積極的完成。“如果沒完成，我也不批評。
但完成了的小朋友會有星星獎勵，積累到足夠多的星星，我會帶大家出去遊玩，所以大家很努力，還要監督星星的發放。” 李瑾伊小朋友家住江北，每周乘車前往甘霖家上作文課。
“沒鬧情緒，挺積極的，中途沒有提出要放棄。”李瑾伊的媽媽說。
作文題目寫自然 孩子們只能網上抄 每周壹次的作文教學，壹次大約兩個小時。可是，進行了壹學期後，這學期沒辦法繼續了。
“第壹學期，大家主要寫人物，孩子們對人物的各種寫法都比較嫻熟了。”甘霖說，上學期，她的作文課以人物描寫為主，孩子們的寫作素材豐富，可以寫爸爸媽媽，爺爺奶奶以及同學，“這些人物常常出現在生活中，所以寫起來沒有那麽困難。
“ 這學期，她想輔導孩子們描寫大自然。第壹堂課，甘霖布置的題目是寫壹篇關於花的作文。
“交給我作文的時候，孩子們寫得很好的，但我壹查，原來都是在網上抄的。”甘霖說，問孩子們原因，都說是因為沒怎麽觀察過花。
甘霖告訴記者，之前女兒想寫桃花，壹個又壹個的問題，讓她不知道如何回答：“媽媽，桃花長啥樣呢，香味是什麽樣的，什麽季節開呢？”之後，甘霖只好讓作文班暫停了。 甘霖還聯想到，每次逛超市，當女兒提出想吃某種蔬菜或者水果，如果不是當季的，甘霖會阻攔，告訴孩子吃反季節蔬菜不健康。
“那這個季節能吃什麽，為什麽這些蔬菜每個季節都有啊？”女兒的問題，讓甘霖發現，城市裏的孩子們，對於大自然實在太陌生了。 想來想去，上個月，她索性在北碚區三聖鎮板橋村包下壹座山，有果樹，有蔬菜，有野草。
“我想讓這裏成為我女兒的成長基地，讓她在這裏除草、種植、挖土豆，近距離認識自然，了解自然。” 既是為了女兒 也想試水教育創業 租給甘霖這座山的三聖鎮板橋村的村民陳文全告訴記者，甘霖承包的這座山大約有20多畝，“周圍是山，中間是壩子，種有蔬菜，山上有柑子樹。”
“每畝承包價格根據農作物的產量來計算。”小陳說，因為雙方簽有保密協議，具體多少錢不便透露。
記者打聽到，包山價格根據地段、栽種農作物，價格有差異。比如，在中梁山壹帶，承包菜地每畝每年的價格要上萬元。
“我會讓孩子們進行農耕體驗，請當地的農民當老師，教他們每種蔬菜或者植物什麽季節播種，什麽時候除草、收割。整個過程，孩子親自參與，有了直觀感受，寫作文才會言之有物。”
甘霖說，遇到自然災害，收成不好也沒關系，到時候結合實際情況，她會告訴孩子們，很多農作物是靠天吃飯，天氣好壞決定產量的增減，又是新的知識。 為了女兒寫作文，就包下20多畝地，投入是否太大？“她以後還會遇到其他問題，我不可能壹直開發新的東西去配合她，所以，我應該找壹件事情停留下來，作為終身事業。
為女兒包山看似沖動，其實是因為還有創業的原動力———這裏也將是我教育創業的基地，在大自然中教學，讓孩子們開展農耕體驗，應該也是壹個不錯的商業項目。”甘霖說。
“不是瘋子的瘋” 是瘋狂的瘋” 記者：有沒有人說妳的做法有些瘋狂呢？ 甘霖：他們說我是瘋媽，我認可。不是瘋子的瘋，就是瘋狂的瘋。
記者：承包了20多畝地，究竟是為了孩子寫好作文？還是想創業賺錢？ 甘霖：這兩者不矛盾。包下這座山，讓它成為孩子們學習的樂園，課堂在大自然中，我女兒當然也會從中受益。
如果這個理念有很多家長贊同，這當然也是壹個很好的創業項目，是可以讓我奮鬥終身的事業。 記者：孩子來這裏，是單純的耍，讓身心得到放松，還是假耍，通過投其所好提高孩子作文成績？ 甘霖：真耍和假耍是家長的觀念，不是孩子的感受。
孩子快樂了，就是真耍，孩子不快樂了，就是假耍。
3. 作文立意 孩子寫作文《桃花》,卻不知道桃花長什麽樣在春曉花園裏，綠樹成蔭，花紅柳綠，壹派生機勃勃、萬物復蘇的景象。
我在中心噴泉漫步，忽然，壹顆美麗的桃樹展現在了我的眼前。這桃樹很大，如同壹個高大的衛士保衛著我們。這桃樹上面還有桃花哩！這桃花花瓣是粉紅色的，每片大小不均，摸起來非常舒服，開的非常旺盛，惹人喜愛。我可以用課文中的壹句話來表達：這繁花從樹枝開到樹梢，不留壹點空隙。在陽光下，就像壹座噴花的飛泉。這花中間還有花蕊，花蕊非常的長，和花瓣差不多高。這花蕊頭上是黃色的，底下的身子卻是紅色的，就像壹個紅色的小人帶著壹個黃色的小帽子。在桃花下面還有花托，這花托是棕色加上紅色的。它像壹個杯子，往四面八方伸開了五只手臂，死死抓牢上面的花兒。
桃花的樹枝細長細長的，縱橫交錯，往四面八方舒展開來，如同好客的主人伸出長長的手臂，熱情的歡迎貴客的到來。
看到這美景，我忽然想起壹首詩：
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
桃花開了，春姑娘邁著翩翩的舞步歡迎桃花加入春天的懷抱。桃花，妳把自己的美麗，芳香毫無保留的奉獻給了大自然。
4. 媽媽包山,讓孩子認識自然（作文）根據4月24日重慶晚報報道：時下，孩子的教育問題永遠是家長們最關心的，為了孩子們的健康成長，家長們總能想出奇招。近日，網上壹位叫“甜媽”的網友引起大家的關註，大家都叫她“瘋媽”。女兒寫作文《桃花》，卻不知道桃花長相，什麽味道，上個月，“瘋媽”索性在北碚區農村包下壹座山，想讓女兒和小夥伴們在體驗中認識自然，描繪自然。
“瘋媽”其人
“瘋媽”甘霖曾是貴陽市清鎮五中壹名高中語文老師，生下甜甜後，她離開學校，專心照顧孩子。女兒上三年級了，甘霖開始輔導女兒寫作文，發現發現單獨教壹個孩子沒有集體講授的氛圍。
她在網上發起了集體補習班，為自己的女兒及其小夥伴們做作文輔導。在遇到“大自然”這壹寫作對象的時候，孩子們卻很陌生，很多都是從網上抄襲下來。於是，她做了壹個大膽的嘗試：包山讓女兒體驗大自然！同時，“瘋媽”開始設想進行教育創業，為孩子們提供農耕體驗教育。
“瘋媽”的行為，妳怎麽看
“瘋媽”的故事引發了網友們的熱議，不少網友認為瘋媽的教育行為過於縱容孩子且不具備普遍效仿意義“土豪才能這麽幹，現在孩子要寫大自然，妳包下壹座山；那將來孩子要描繪月亮，那不得包個“嫦娥壹號”？”
也有壹些網友，認為“媽媽的勇氣與魄力、對孩子教育的認真與熱誠令人感佩”。
筆者看來，“瘋媽包山”兼有教育自己孩子以及“農耕教育創業”雙重意味，其行動的出發點、獨到的眼光以及敢於實踐的勇氣值得贊許。
為勇敢的教育實踐叫好
春天到了，大地壹片欣欣向榮的景象，柳樹發芽、花朵盛開、小鳥啼叫、蟲兒鳴響、小溪潺潺、天空蔚藍~~~大自然有多美，對於生長在鋼筋水泥建築、父母繁忙的城市孩子們來說，恐怕很難體會到。而要問小麥和水稻、韭菜與青草有何不同，花生從哪裏結出來，土豆長在什麽地方就更少有孩子知道了！
外國的教育家曾說過：“大自然是世界上最有趣的教師，它的教益無窮無盡，然而，世界上有很多孩子卻沒有機會與這位教師親近，實在遺憾。”瘋媽的行動無疑就是在“踐行”這樣的教育理念，她認識到當下教育的弊端，不放棄任何壹個可以激發孩子潛能、引導孩子熱愛生活和自然的機會，通過自身努力只為給孩子更全面的教育，讓人不禁叫好！
孩子的眼界有多寬，心就有多大！孩子沖破狹小的生活圈子，走進豐富多彩的大自然，會開闊孩子眼界、激發孩子更多的求知欲和探索精神，會讓孩子的身心都能得到放松與凈化。而如果能讓孩子參與“農耕”、了解植物生長的過程與規律，相信會讓孩子對不少生活常識有更深入的了解，增強孩子的動手能力和綜合素養，讓孩子更加懂得生活的艱辛！
前段時間，“海南春遊事件”讓不少學校“因噎廢食”，取消了組織孩子春遊的計劃，但家長們卻不能漠視“走進自然”的重要性，止住讓孩子“親近大自然”的步伐。我們可能沒辦法像“瘋媽”那樣把精力和時間都放在孩子的教育上，或者花巨資去“包下壹座山”讓孩子認識自然，但是我們可以做的是帶孩子走進山水之間，走進農耕的生活，這就是最好的“親子教育”。
5. 媽媽包山,讓孩子認識自然（作文）根據4月24日重慶晚報報道：時下，孩子的教育問題永遠是家長們最關心的，為了孩子們的健康成長，家長們總能想出奇招。
近日，網上壹位叫“甜媽”的網友引起大家的關註，大家都叫她“瘋媽”。女兒寫作文《桃花》，卻不知道桃花長相，什麽味道，上個月，“瘋媽”索性在北碚區農村包下壹座山，想讓女兒和小夥伴們在體驗中認識自然，描繪自然。
“瘋媽”其人 “瘋媽”甘霖曾是貴陽市清鎮五中壹名高中語文老師，生下甜甜後，她離開學校，專心照顧孩子。女兒上三年級了，甘霖開始輔導女兒寫作文，發現發現單獨教壹個孩子沒有集體講授的氛圍。
她在網上發起了集體補習班，為自己的女兒及其小夥伴們做作文輔導。在遇到“大自然”這壹寫作對象的時候，孩子們卻很陌生，很多都是從網上抄襲下來。
於是，她做了壹個大膽的嘗試：包山讓女兒體驗大自然！同時，“瘋媽”開始設想進行教育創業，為孩子們提供農耕體驗教育。 “瘋媽”的行為，妳怎麽看 “瘋媽”的故事引發了網友們的熱議，不少網友認為瘋媽的教育行為過於縱容孩子且不具備普遍效仿意義“土豪才能這麽幹，現在孩子要寫大自然，妳包下壹座山；那將來孩子要描繪月亮，那不得包個“嫦娥壹號”？” 也有壹些網友，認為“媽媽的勇氣與魄力、對孩子教育的認真與熱誠令人感佩”。
筆者看來，“瘋媽包山”兼有教育自己孩子以及“農耕教育創業”雙重意味，其行動的出發點、獨到的眼光以及敢於實踐的勇氣值得贊許。 為勇敢的教育實踐叫好 春天到了，大地壹片欣欣向榮的景象，柳樹發芽、花朵盛開、小鳥啼叫、蟲兒鳴響、小溪潺潺、天空蔚藍~~~大自然有多美，對於生長在鋼筋水泥建築、父母繁忙的城市孩子們來說，恐怕很難體會到。
而要問小麥和水稻、韭菜與青草有何不同，花生從哪裏結出來，土豆長在什麽地方就更少有孩子知道了！ 外國的教育家曾說過：“大自然是世界上最有趣的教師，它的教益無窮無盡，然而，世界上有很多孩子卻沒有機會與這位教師親近，實在遺憾。”瘋媽的行動無疑就是在“踐行”這樣的教育理念，她認識到當下教育的弊端，不放棄任何壹個可以激發孩子潛能、引導孩子熱愛生活和自然的機會，通過自身努力只為給孩子更全面的教育，讓人不禁叫好！ 孩子的眼界有多寬，心就有多大！孩子沖破狹小的生活圈子，走進豐富多彩的大自然，會開闊孩子眼界、激發孩子更多的求知欲和探索精神，會讓孩子的身心都能得到放松與凈化。
而如果能讓孩子參與“農耕”、了解植物生長的過程與規律，相信會讓孩子對不少生活常識有更深入的了解，增強孩子的動手能力和綜合素養，讓孩子更加懂得生活的艱辛！ 前段時間，“海南春遊事件”讓不少學校“因噎廢食”，取消了組織孩子春遊的計劃，但家長們卻不能漠視“走進自然”的重要性，止住讓孩子“親近大自然”的步伐。我們可能沒辦法像“瘋媽”那樣把精力和時間都放在孩子的教育上，或者花巨資去“包下壹座山”讓孩子認識自然，但是我們可以做的是帶孩子走進山水之間，走進農耕的生活，這就是最好的“親子教育”。
6. 以瘋媽為材料寫壹篇作文孩子的教育永遠是家長們最關心的問題，為了孩子健康成長，家長們各出奇招，想盡辦法。
媽媽網上，有個叫“甜媽”的網友很火，網上熟悉她的人都喊她“瘋媽”：孩子寫作文《桃花》，不知道桃花長啥樣，什麽味道，“女兒對大自然太陌生了。”於是上個月，她索性在北碚區農村包下壹座山，想讓女兒和小夥伴們在體驗中認識自然，描繪自然。
單獨輔導沒氛圍 辦起免費作文班 甜媽名叫甘霖，家住沙坪壩區保利康橋小區，網名取名甜媽源於女兒的小名甜甜。 甘霖曾是貴陽市清鎮五中壹名高中語文老師，生下甜甜後，她離開學校，專心照顧孩子。
去年女兒上三年級了，甘霖開始輔導女兒寫作文。 “單獨教她壹個人，沒有氛圍。”
甘霖說，作為語文老師，她知道三年級是孩子寫作文的啟蒙階段，但她發現單獨教壹個孩子跟以前教壹個班很不同，效果並不好。 “快變成是我寫作文了，而不是女兒。”
甘霖說，女兒很喜歡問問題，寫作文時總是問個不停，作文開頭怎麽寫？這句話結束該打句號還是問號？接下來該寫什麽？因為是媽媽教，女兒幾乎沒有自己的思維，布置作業也沒有威嚴，女兒沒有主動完成的緊迫感。 如何在家裏營造班集體的氛圍？甘霖想到辦法：召集小夥伴和女兒壹起學寫作文，由她免費教學。
“在網上發帖，效果不錯，壹***找到10多個小朋友，堅持來的有6人。通過***同學習，大家都有進步，有互動，有分享，思維也打開了。”
甘霖說，布置作業小朋友們也很積極的完成。“如果沒完成，我也不批評。
但完成了的小朋友會有星星獎勵，積累到足夠多的星星，我會帶大家出去遊玩，所以大家很努力，還要監督星星的發放。” 李瑾伊小朋友家住江北，每周乘車前往甘霖家上作文課。
“沒鬧情緒，挺積極的，中途沒有提出要放棄。”李瑾伊的媽媽說。
作文題目寫自然 孩子們只能網上抄 每周壹次的作文教學，壹次大約兩個小時。可是，進行了壹學期後，這學期沒辦法繼續了。
“第壹學期，大家主要寫人物，孩子們對人物的各種寫法都比較嫻熟了。”甘霖說，上學期，她的作文課以人物描寫為主，孩子們的寫作素材豐富，可以寫爸爸媽媽，爺爺奶奶以及同學，“這些人物常常出現在生活中，所以寫起來沒有那麽困難。
“ 這學期，她想輔導孩子們描寫大自然。第壹堂課，甘霖布置的題目是寫壹篇關於花的作文。
“交給我作文的時候，孩子們寫得很好的，但我壹查，原來都是在網上抄的。”甘霖說，問孩子們原因，都說是因為沒怎麽觀察過花。
甘霖告訴記者，之前女兒想寫桃花，壹個又壹個的問題，讓她不知道如何回答：“媽媽，桃花長啥樣呢，香味是什麽樣的，什麽季節開呢？”之後，甘霖只好讓作文班暫停了。 甘霖還聯想到，每次逛超市，當女兒提出想吃某種蔬菜或者水果，如果不是當季的，甘霖會阻攔，告訴孩子吃反季節蔬菜不健康。
“那這個季節能吃什麽，為什麽這些蔬菜每個季節都有啊？”女兒的問題，讓甘霖發現，城市裏的孩子們，對於大自然實在太陌生了。 想來想去，上個月，她索性在北碚區三聖鎮板橋村包下壹座山，有果樹，有蔬菜，有野草。
“我想讓這裏成為我女兒的成長基地，讓她在這裏除草、種植、挖土豆，近距離認識自然，了解自然。” 既是為了女兒 也想試水教育創業 租給甘霖這座山的三聖鎮板橋村的村民陳文全告訴記者，甘霖承包的這座山大約有20多畝，“周圍是山，中間是壩子，種有蔬菜，山上有柑子樹。”
“每畝承包價格根據農作物的產量來計算。”小陳說，因為雙方簽有保密協議，具體多少錢不便透露。
記者打聽到，包山價格根據地段、栽種農作物，價格有差異。比如，在中梁山壹帶，承包菜地每畝每年的價格要上萬元。
“我會讓孩子們進行農耕體驗，請當地的農民當老師，教他們每種蔬菜或者植物什麽季節播種，什麽時候除草、收割。整個過程，孩子親自參與，有了直觀感受，寫作文才會言之有物。”
甘霖說，遇到自然災害，收成不好也沒關系，到時候結合實際情況，她會告訴孩子們，很多農作物是靠天吃飯，天氣好壞決定產量的增減，又是新的知識。 為了女兒寫作文，就包下20多畝地，投入是否太大？“她以後還會遇到其他問題，我不可能壹直開發新的東西去配合她，所以，我應該找壹件事情停留下來，作為終身事業。
為女兒包山看似沖動，其實是因為還有創業的原動力———這裏也將是我教育創業的基地，在大自然中教學，讓孩子們開展農耕體驗，應該也是壹個不錯的商業項目。”甘霖說。
“不是瘋子的瘋” 是瘋狂的瘋” 記者：有沒有人說妳的做法有些瘋狂呢？ 甘霖：他們說我是瘋媽，我認可。不是瘋子的瘋，就是瘋狂的瘋。
記者：承包了20多畝地，究竟是為了孩子寫好作文？還是想創業賺錢？ 甘霖：這兩者不矛盾。包下這座山，讓它成為孩子們學習的樂園，課堂在大自然中，我女兒當然也會從中受益。
如果這個理念有很多家長贊同，這當然也是壹個很好的創業項目，是可以讓我奮鬥終身的事業。 記者：孩子來這裏，是單純的耍，讓身心得到放松，還是假耍，通過投其所好提高孩子作文成績？ 甘霖：真耍和假耍是家長的觀念，不是孩子的感受。
孩子快樂了，就是真耍，孩子不快樂了，就是假耍。