作為壹位剛到崗的教師，我們要有壹流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備壹些什麽特點呢？以下是我收集整理的小班主題優秀教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班主題優秀教案及教學反思 篇1活動目標：
1、對分類活動有興趣，能堅持。
2、學習利用物體之間的差別進行分類與配對。
材料提供：
1、自制小醜三個，並在帽子上標有不同標記。
2、魔術棒若幹。
操作層次：
第壹層次：學習按顏色進行分類，讓小醜變出同色不同形的圖形。
第二層次：學習按形狀進行分類，讓小醜變出同形不同色的圖形。
第三層次：學習按顏色和形狀進行分類，讓小醜變出同形，同色的圖形。
指導建議：
1、教師可讓幼兒自己確定分類方法，與同伴合作遊戲。
2、第三層次可讓能力較強的幼兒先完成。
活動反思：
本次數學活動的目標是引導幼兒學習用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，並重疊驗證部分和部分、部分和整體的關系。在活動的壹開始，學習二等分的時候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕(圓形的)，大家的興趣壹下子就被調動了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動氛圍當中。孩子們爭先恐後的舉起了手回答說，“可以用筆在中間畫壹條線”，“用手指在中間把它撕開”(另外壹個小朋友立刻就問：妳怎麽知道哪裏是中間呢?)這個問題已經被小朋友們發現了。
帶著他們自己的問題，孩子們又壹次的展開了討論和嘗試。“只要把這個圓形對折壹下就知道了。”又是孩子們自己的總結。在整個的活動中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭論也此起彼伏。
小班主題優秀教案及教學反思 篇2壹、活動目的 ：
1、知道母雞會下蛋、孵小雞。
2、鞏固手口壹致地點數5以內的物體。
3、體驗在遊戲中學習的快樂。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
二、活動準備：
1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。
2、小雞圖片若幹，大點數卡兩套。
3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若幹。
三、活動過程：
1、雞媽媽下蛋。
（1）模擬母雞下蛋的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫？雞媽媽在做什麽？
（2）組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導幼兒手口壹致地點數出雞媽媽下了幾個蛋。
（3）引導幼兒操作《點數雞蛋》，教師巡回指導。
2、幫助找小雞。
（1）幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。
教師：壹天天過去了，我們來看雞媽媽在做什麽？雞蛋有什麽變化呢？
（2）組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴壹起玩"找小雞"遊戲，並交代遊戲規則。
（3）幼兒分享交流：我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。
3、捉小蟲餵雞。
（1）將小蟲的圖片隨意灑落在地上，引導幼兒玩遊戲"捉小蟲"。
教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現在她還想請大家幫忙，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。
（2）幼兒動手捉"草地上"的小蟲，鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。
（3）引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求壹只小雞吃壹條小蟲，兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。
四、活動延伸：
1、音樂區：學唱《老母雞》。
2、美工區：塗色，添畫"雞的壹家"。
五、教學反思：
這壹話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
本文擴展閱讀：雞是壹種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的壹屬。
小班主題優秀教案及教學反思 篇3設計意圖：
我們都知道我們的家園裏有壹個太陽和月亮，但是對於小班小朋友來說，還分不清什麽時候會出現太陽，什麽時候會出現月亮。
孩子們對太陽是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的壹個自然現象了解還比較模糊。《太陽和月亮》這節課中的白天和黑夜是壹個最突顯的素材，根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，結合幼兒的生活經驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩歌，於是，我嘗試通過引導幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗的方式，讓孩子體會文學作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發孩子們對詩歌活動的興趣，樂於參與集體教學活動。
主題目標：
1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。
2、能根據畫面理解畫面內容，體會畫面內容的美好情感。
半日活動時間安排：
7：30——8：00晨間活動8：00——8：30生活活動（早餐）8：30——8：40 整理活動8：40——9：00集體活動9：00——9：10生活活動（入廁、喝水）9：10——9：40區域活動9：40——10：00生活活動（入廁、喝水）10：00——11：00戶外活動11：00——11：10生活活動（入廁、盥洗）11：10——11：20餐前準備11：20——11：50生活活動（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡
壹、晨間活動
1、迎接幼兒入園，師幼主動打招呼問好，引導幼兒與家長告別。
2、對幼兒進行"壹摸三看"，是否帶危險物品入園。
3、組織幼兒進行談話活動，了解白天和晚上的不同。
二、生活活動入廁：
1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。
2、培養幼兒養成節約用水的好習慣，引導幼兒便後認真洗手並正確使用自己的毛巾擦手。
進餐：
1、進餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營養，進餐中，做到細嚼慢咽，不催促幼兒進食，做到吃飽吃好。
2、餐後用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方並自主進入班級區域。
三、集體活動活動領域：語言領域活動內容：詩歌《太陽和月亮》
活動目標：
1、感受詩歌內容，學習說"……醒來了""……睡著了"認知發展：
2、體驗詩歌表現的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態度：
活動準備：
1、各種小動物圖片
2、音樂《公雞的叫聲》《快樂的早晨》《雪之夢》
活動過程：
壹、開始部分導入：播放音樂①聽聲音：（公雞叫聲）
提問：聽！什麽聲音？公雞叫是在告訴我們怎麽了？
天亮了誰會出來呢？
二、基本部分分段配樂理解詩歌內容。
1、理解詩歌第壹段內容。
2、出示圖壹，播放音樂②
3、感受熱鬧的音樂：隨《快樂的早晨》的音樂，師生***舞。
4、理解詩歌第二段內容。
5、出示圖二，播放音樂③教師小結：哦！小朋友們說得非常對！很安靜壹點聲音也沒有，我們來用壹個好聽的詞語來說：靜悄悄。
6、配合音樂，整體感受白天和夜晚的不同。
三、結束部分遊戲：《白天和黑夜》。
遊戲規則：
《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作；《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。
活動效果：
四、區域活動
1、美工區：《畫太陽》
材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫棒、水彩筆活動規則：
（1）本區可進入6人。
（2）結束後，將材料整理、歸類放好。
重點指導：
（1）掌握紙的撕法
（3）引導幼兒畫出不同圖案的太陽。
2、益智區：《拼圖》
材料投放：太陽、月亮、小動物的拼圖活動規則：
（1）本區可進入6人。
（2）自主選取材料到桌子上操作。
（3）活動後，會主動整理材料按類擺放。
重點指導：
指導幼兒按顏色和不同的形狀進行拼圖。
五、早操、戶外活動早操：小青蛙、功夫寶寶、幸福的臉
戶外活動
1、集體活動：《多變的呼啦圈》
玩法：幼兒分成兩組，5——6個呼啦圈並擺在地上幼兒壹個壹個的跳過去，哪組最先到達終點，哪組獲勝。
2、小組遊戲：
《好玩的報紙》
玩法：
a、拿壹張舊報紙，嘗試各種玩法。
b、學習將報紙鋪在地上，雙腳並攏從報紙上跳過去。
c、將報紙揉成團向上，向前扔。
《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，壹組幼兒用力將沙包投出，另壹組幼兒待沙包落地後，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第壹個跑回來者為勝，從中培養幼兒的註意力及練習定向跑。
3、自選遊戲：
器械：
呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求：
幼兒根據自己的意願自行選擇器械進行遊戲。
活動反思：
在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒壹起感受了與彩紙遊戲的樂趣。
活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。
其實對於小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師註重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更註重了壹些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建“美麗的花園”這壹節活動變得更加精彩。
此節美術活動的成功之處，也在於教師巧妙運用了壹些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這壹環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。
小班主題優秀教案及教學反思 篇4壹、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農歷五月初五是端午節，端午節也是壹家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的`習俗。
④端午節有特別的食品--粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標年齡段 小班主要目標
(1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友壹起做做、玩玩、嘗嘗，***享節日的快樂。
三、主題活動實施概況
四、主題活動環境創設及資源利用環境創設
(1)園內大廳布置"賽龍舟"的場景;
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：
①中、大班可以以"我的調查"、 "我的發現"等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等;
②小班則可以以"我們在端午節裏"為題展出幼兒的活動情況;
(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：
①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;
②體育角：提供"賽龍舟"遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲;
③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗;
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒***同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;
(3)在本地組織"賽龍舟"活動時，組織師幼前往參觀並攝像
五、主要教育活動方案
(壹)小班活動壹：參觀端午節的環境主要涉及領域：社會
活動目標：
1.通過參觀園內環境，感受節日氛圍。
2.初步了解端午節的壹些習俗。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
園內布置的端午節的環境。
活動過程：
1.談話，激發參觀興趣。
2.參觀園內環境，自由交流、講述與端午相關的物品。
3.集體交流，了解端午節的有關習俗。
★指導語：
①妳看到了什麽?
②幼兒園裏為什麽要掛這些東西?
活動二：好吃的粽子主要涉及領域：科學
活動目標：
1.知道粽子是端午節的節日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2.喜歡吃粽子，通過品嘗活動進壹步感受節日的愉快。
活動準備：
1.粽葉、糯米、棉線。
2.煮熟的粽子、生粽子人手壹只。
活動過程：
1.觀察粽子，知道粽子是端午節的節日食品，激發活動興趣。
2.進壹步觀察粽子的外形、氣味等特征。
★指導語：粽子是什麽樣子的?聞起來有什麽味道?
3.觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。
(1)知道材料的名稱，了解其用途。
★指導語：包粽子需要哪些材料呢?怎麽包?
(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。
4.品嘗粽子，體驗快樂。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活動三：綠豆糕主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂。
2.註意保持桌面的幹凈，有良好的活動習慣。
活動準備：
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動過程：
1.觀察綠豆糕的外形，激發興趣。
★指導語：這是什麽?它是什麽樣子的?
2.討論制作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論制作綠豆糕的方法。
★指導語：怎麽做綠豆糕?(根據討論情況，請個別幼兒示範綠豆糕的制作方法。)
(2)討論制作綠豆糕的要求。
★指導語：做綠豆糕時要註意什麽?
教學反思：
課上，我把重點放在了端午節的習俗上，如：端午節賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們為什麽要這樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這裏並不多見，所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經驗較遠，只需孩子了解，所以沒有講得太細，以免內容深奧不便於孩子的理解。我需要註意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。