在日復壹日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？以下是我幫大家整理的成語故事作文素材，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語故事作文素材1成語故事：鞠躬盡瘁
解釋：指恭敬謹慎，竭盡心力。鞠躬盡瘁，竭盡所能，貢獻出全部力量。盡瘁：竭盡勞苦。出自三國·蜀·諸葛亮《出師表》，“鞠躬盡瘁，死而後已。”
成語故事：
漢末，曹操的兒子曹丕廢去漢獻帝，改國號為魏，自己做了皇帝，即魏文帝。這時，占據四川壹帶的劉備，也宣告登基，即歷所稱蜀漢的“先主”。劉備以諸葛亮為丞相，定都成都。於是，連同江南（江東）的東吳，就正式出現了魏、蜀、吳三國的局面。（參看“三顧茅廬”），不久，劉備去世，劉備的兒子劉禪襲位為“後主”。諸葛亮繼續任丞相，並受封為“武鄉侯”，蜀國壹切軍政大權，都操在他手裏，由他裁決。諸葛亮是壹貫主張聯吳伐魏的，這時他仍然壹面和東吳結好，壹面南征孟獲，平定南中諸郡，以消除後顧之憂，然後充實軍備，練兵習武，積極準備北伐魏國。出兵的時候，曾上表後主，力勸聽信忠言，任用賢臣，這就是後來流傳的《前出師表》。可是這次北伐，沒有完成，就暫時退兵回蜀。過了壹些時候，諸葛亮又發動了第二次北伐，當時蜀國臣子官員中，頗有反對興師動眾的，諸葛亮因此又上壹表，分析當時局勢，說明蜀漢與曹魏勢不兩立，必須北伐。這就是後來和《前出師表》同樣流傳的《後出師表》。
諸葛亮的前後兩次出師表，所表現的忠貞氣節，使文章被人千古傳頌。
《後出師表》的末後有壹句道：“臣鞠躬盡瘁，死而後已……”這就是人們常引用的壹句成語。
成語故事作文素材2暴虎馮河
春秋時期，孔子外出講學，子路佩劍前往接近孔子。孔子想收他為徒，子路說自己用劍不用讀書，孔子說讀書可以讓他有勇有謀。子路於是拜孔子為師，他問孔子統率三軍時願意與誰***事，孔子說不願與那些空手打虎及徒步過河的有勇無謀的人***事。
據《論語·述而》記載，“子謂顏淵曰：‘用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫!’子路曰：‘子行三軍，則誰與?’子曰：‘暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。’”孔子對顏淵說：“用我，我就去幹;不用我，我隱藏起來。能做到這樣的，只有我和妳。”好勝心強的子路連忙問：“老師，您統率三軍將和誰在壹起?”孔子說：“赤手空拳打虎，蹚水過河，死都不悔的人，我是不和他在壹起的，我只和凡遇事謹慎，善於謀劃而又能辦成事的人在壹起。”
暴虎：空手與老虎搏鬥;馮：同憑，馮河，過河不用工具(如船、木筏之類)，赤腳蹚水。人們用“暴虎馮河”比喻有勇無謀，魯莽從事。
出處 《詩經·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢馮河;人知其壹，莫知其他。”《論語·述而》：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。”
釋讀 暴虎：空手搏虎;馮河：涉水過河。比喻有勇無謀，魯莽冒險。
成語故事作文素材3魚竿與魚
從前，有兩個饑餓的人得到了壹位長者的恩賜：壹根魚竿和壹簍鮮活碩大的魚。其中，壹個人要了壹簍魚，另壹個人要了壹根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用幹柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另壹個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，壹步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最後壹點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的壹根魚竿和壹簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定***同去找尋大海，他倆每次只煮壹條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
壹個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；壹個人目標高遠，但也要面對現實的生活。
小故事大道理：只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為壹個成功之人。有時候，壹個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。
成語故事作文素材4夏雨雨人
孟簡子相梁、魏，有罪而走齊。齊相管仲迎而問之曰：“吾子相梁、魏時，門下使者如何?”孟簡子曰：“門下使者約三千余人。”管仲曰：“今與幾何人來?”對曰：“臣與三人俱。”管仲曰：“是何也?”對曰：“其壹人父死無以葬，我為葬之;壹人母死無以葬，亦為葬之;壹人兄有獄，我為出之。是以得三人來。”管仲曰：“嗟乎!我窮必矣!吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣!”
[譯文]
孟簡子擔任梁國和衛國的丞相，後來犯了事出走齊國。管仲來迎接他，問他：“妳當丞相時，妳家裏有多少門客?”孟簡子說：“有三千多人。”管仲說： “現在有幾個人跟來了?”回答說：“只有三個人。”管仲問：“為什麽這樣呢?”回答說：“其中壹個人的父親死了沒錢葬，我給他葬了;壹個人的母親死了沒錢葬，我也給葬了;壹個人的哥哥吃了官司，我幫了他，後來人被放出來了。所以這三個人跟來了。”管仲上了車說：“唉!我壹定會衰敗的，我不能像春天的風壹樣吹在人身上，我不能像夏天的雨壹樣落在人身上(夏雨雨人)，我壹定會衰敗的。”
釋讀雨：前壹個“雨”，名詞，雨水;後壹個“雨”，動詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。
比喻及時給人幫助和教育。
出處漢·劉向《說苑·貴德》：“吾不能春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣。”
成語故事作文素材5聞雞起舞
典故
晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。
後來，祖逖和幼時的好友劉琨壹誌擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著***同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
壹次，半夜裏祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他壹腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們幹脆以後聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。於是他們每天雞叫後就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終於成為能文能武的全才，既能寫得壹手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的願望；劉琨做了都督，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。
釋讀
故事出自《晉書·祖逖傳》。成語“聞雞起舞”，形容發奮有為，也比喻有誌之士，及時振作。
成語故事作文素材6逐鹿中原
東晉時期，十六國中後趙的開國皇帝名叫石勒。
有壹天，石勒設宴招待高麗的使臣，喝酒喝得快醉的時候，他大聲地問臣子徐光道：“我比得上自古以來的哪壹位君王?”
徐光想了壹會兒說：“您非凡的才智超過漢代的高祖，卓越的本領又賽過魏朝的始祖，從三皇五帝以來，沒有壹個人能比得上您，您恐怕是軒轅黃帝第二吧!”
“人怎麽能不了解自己呢?妳說的也太誇張了點吧!”石勒聽後笑著說，“朕若逢高皇，當北面而事之，與韓彭競鞭而爭先耳。朕遇光武，當並驅於中原，未知鹿死誰手。”意思是說，我如果遇見漢高祖劉邦，壹定做他的部下，聽從他的命令，只是和韓信、彭越爭個高低;倘若碰到光武帝劉秀，我就和他在中原壹塊兒打獵，較量較量，未知“鹿死誰手”。
“逐鹿中原”的成語便由此引申而來。後來，人們用“鹿死誰手”來比喻雙方爭奪的對象不知道會落在誰手裏，引申指比賽雙方還不知道誰勝誰負。
——《晉書·石勒載記下》
求解驛站常比喻帝位、政權。指群雄並起，爭奪天下。逐，追趕;鹿，指所要圍捕的對象;中原，本來指我國黃河中下遊壹帶，是中華民族的發祥地。現泛指整個中國。
成語故事作文素材7戰國時期，魏國有個叫範雎（jū）的人，因為家境貧窮而在大夫須賈門下當食客。有壹次，範雎跟隨須賈出使齊國，齊王非常欣賞範雎的'才華，就暗中送他許多金銀珠寶。雖然範雎婉言拒絕了齊王的禮物，但是須賈仍然懷疑他與齊國有勾結。所以回國之後，須賈就向朝廷通報了這件事情，範雎因此被逮捕並遭毒打。範雎被打得昏死過去，須賈便讓人用草席把他卷起來，扔到廁所裏，讓人好好看守。範雎醒來之後，發現看守他的人正是他的好朋友。在朋友的幫助下，他逃了出來，並躲到好朋友鄭安平家，改名張祿，準備找機會逃往國外。
不久，秦昭王派使者出使魏國，範雎便趁機偷偷跟隨秦使到了秦國。在秦國，化名張祿的範雎很快就得到了秦王的賞識，沒多久就被任命為相國，地位十分顯赫。
公元前220xx年，秦國企圖攻打韓、魏兩國。魏國忙派須賈去秦國求和。須賈到了秦國，首先去拜訪秦國的丞相張祿，希望張祿能夠說服秦王。當他來到丞相府，看見丞相張祿竟然就是當年差點被他害死的範雎時，嚇得撲通壹聲跪在地上，說：“賈不意君能自致於青雲之上。”意思是說，沒想到您還活著，並且置身於青雲之上，已經有了如此高的地位。
成語故事作文素材8天真爛漫
南宋末年，有位姓鄭的畫家曾以太學生的資格，參加博學詞科考試。後來北方蒙古貴族南侵，他向朝廷上書主張抵抗，但未被采納。南宋滅亡後，他改名為“思肖”。原來，宋朝是趙姓打的天下， “肖”是趙的偏旁。畫家表示自己永遠思念南宋，並隱居在蘇州的壹 所寺廟裏。鄭思肖在自己的寓所裏掛了壹塊大匾，匾上是他親筆寫的“本穴世界”四個字：原來，“本”由“大”、“十”兩字組 成，把其中的“十”字 放在“穴”字中間，就成為“宋”加上“大”就是”大宋”。說明自己仍然生活在“大宋”的疆域內。有壹次.他畫了二卷高五寸，長壹丈多的墨蘭。畫上的墨蘭，自然全無土根的。他還在畫上題上八個字：“純是君子，絕無小人。”大家欣賞了這幅畫後，贊不絕口，壹致誇它畫得純真自然，生氣勃勃。
釋讀“天真”指單純;“爛漫”自然的意思，這則成語常用來指人 心地單純，坦率自然。也用來比喻青少年或兒童心地單純善良。
出處元·夏文彥《圖繪寶鑒·五·鄭思肖》工畫墨蘭，嘗自畫壹卷，長大會，高可五寸許。天真爛漫，超出物表。宋·龔開《高馬小兒圖》“此兒此馬俱可憐，馬方三齒兒未冠。天真爛漫好容儀，楚楚衣裳無不宜。”
成語故事作文素材9明目張膽
唐朝中期，有位大臣名叫韋仁約，字思謙。因“仁約”和武則天的父親武士矱之名偕音，為了避諱，他就廢名用字，稱韋思謙。他為人剛正，敢於直言。
唐高宗時，韋思謙擔任監察禦史，負責對各級官吏的政績考察。有壹次，他在考察中，了解到中書令褚遂良壓低地價、強買他人土地壹事。雖然褚遂良當時位尊官高，而且深得唐高宗信任，但韋思謙毫不畏懼，仗義執言，上書彈劾褚遂良，褚遂良因此被革去中書令的職務，貶為同州刺史。褚遂良因此懷恨在心。
時隔幾年，褚遂良官復原職，重新擔任中書令。他利用職權對韋思謙打擊報復，把韋思謙貶到外地當壹個七品小縣官。
大家對韋思謙的遭遇很同情，勸他以後要圓滑世故壹些，不要再得罪權貴了。但是，韋思謙態度堅決地說：“大丈夫要敢於直言，敢作敢為，遇到損害國家、危害百姓的事，就決不放過，明目張膽地報答國家的恩惠。豈能碌碌無為，只圖保全妻子兒女呢!”
釋讀 明目：睜開眼睛;張膽：放開膽量。形容有膽識，伸張正義而無所畏懼。後形容公開放肆地幹壞事。
出處 《晉書·王敦傳》：“今日之事，明目張膽為六軍之首，寧忠臣而死，不無賴而生矣。”
成語故事作文素材10覆巢之下，焉有完卵
漢獻帝時，曹操獨攬朝政大權，挾天子以令諸侯。壹次，曹操率領大軍南征劉備、孫權，孔融（孔子後代）反對，勸曹操停止出兵。曹操不聽，孔融便在背地裏發了幾句牢騷。禦史大夫郤慮平時與孔融不睦，得知這個情況後，便加油添酷地向曹操報告，並挑撥道：“孔融壹向就瞧不起您。”“禰衡對您無理謾罵，完全是孔融指使的。”曹操壹聽，大怒，當即下令將孔融全家抓起來壹並處死。
孔融被捕時，家中裏裏外外的人壹個個害怕得不行，但是他的兩個八、九歲的孩子卻在那兒玩琢釘的遊戲，沒有壹點惶恐的樣子。家人以為孩子不懂事，大禍臨頭還不知道，便偷偷地叫他們趕快逃跑。孔融也對執行逮捕任務的使者懇求說：“我希望只加罪於我本人，兩個孩子能不能保全？”不料兩個孩子竟不慌不忙地說：“爸爸，妳不要懇求了，他們不會放過我們的，覆巢之下，安有完卵？懇求有什麽用？”結果，兩個孩子從容不迫地和父親壹起被抓去處死。
後人即以“覆巢之下，焉有完卵”作成語用，比喻整體遭殃，個體（或部分）亦不能保全。
成語故事作文素材11春秋時候，秦國有個叫孫陽的人，擅長相馬，無論什麽樣的馬，他壹眼就能分出優劣。他常常被人請去識馬、選馬，人們都稱他為伯樂（本是天上的星名，據說負責管理天馬）。
有壹次，孫陽路過壹個地方，忽見壹匹拖著鹽車的老馬沖他叫個不停，走近壹看，原來是匹千裏馬，只是年齡稍大了點。老馬拉著車艱難地走著，孫陽覺得太委屈了這匹千裏馬，它本是可以奔跑於疆場，可以發揮更大作用的寶馬良駒，現在卻默默無聞地拖著鹽車，慢慢地消耗著它的銳氣和體力，實在可惜！孫陽想到這裏，難過得落下淚來。
為了讓更多的人學會相馬，使千裏馬不再被埋沒，也為了自己壹身絕技不至於失傳，孫陽把自己多年積累的相馬經驗和知識寫成了壹本書，配上各種馬的形態圖，書名叫《相馬經》。
孫陽有個兒子，看了父親寫的《相馬經》，以為相馬很容易，就拿著這本書到處找好馬。他按照書上所繪的圖形去找，壹無所獲。又按書中所寫的特征去找，最後發現有壹只癩蛤蟆很像書中寫的千裏馬的特征，便高興地把癩蛤蟆帶回家，對父親說：爸爸，我找到壹匹千裏馬，只是蹄子稍差些。父親壹看，哭笑不得，沒想到兒子竟如此愚笨，便幽默地說：可惜這馬太喜歡跳了，不能用來拉車。接著感嘆道：所謂按圖索驥也。
成語故事作文素材12如膠似漆[rú jiāo sì qī]
像膠和漆那樣粘結，形容感情難舍難分，多指夫妻恩愛。
在漢朝的時候，有壹對學問很好的朋友，壹個叫雷義，壹個叫陳重。
他們壹塊到京城去考試，結果雷義上榜了，陳重卻名落孫山。
雷義覺得陳重的學問其實比他好，卻沒有考中，很替朋友不平，就向刺史要求把自己的功名讓給陳重。
刺史當然不會答應;雷義就躲在家中裝瘋，不去上任，刺史只好把他除名解職了。
過了幾年，雷義和陳重又去考試，這回兩人同時都考中了，而且壹起被皇帝選為尚書郎，而成為同事。
當然，鄉人見到兩人的友誼深厚，都贊嘆的說：“膠和漆合在壹起，可以說是十分的牢固，但卻比不上雷義和陳重的情誼呀!”
知心朋友是非常難得的，保持這種珍貴的友誼，更是重要。膠和漆投在壹起，它的堅牢是不可言而喻的，雷義和陳重深厚的友誼，比膠漆還要堅牢，實在是令人羨慕!於是，後人根據這個故事，引申成“膠漆相投”這個成語，用來比喻友誼的牢固，如膠似漆，不能分離，就像古詩中曾經說道：“把膠投到漆中，有誰還能把它們分開呢?”
成語故事作文素材13顧左右而言他
戰國中期，有壹個名叫孟子(又稱孟軻)的人。他是儒家的代表人物。
據說，有壹次，他對齊宣王說：“有壹個人，因為要到楚國去，把老婆孩子交托給他的朋友，請予照顧。等到他回來的時候，才知道他的老婆孩子壹直在受凍挨餓，那位朋友根本沒有盡到照顧的責任。妳說這該怎麽辦?”
齊宣王答道：“和他絕交!”
孟子又說：“有壹個執行法紀、掌管刑罰的長官，卻連他自己的部下都管不了。妳說這該怎麽辦?”
齊宣王說：“撤他的職!”
最後，孟子說：“全國之內，政事敗亂，人民不能安居樂業。妳說這又該怎麽辦?”
齊宣王“顧左右而言他”，即望著兩旁站立的隨從，把話故意扯到別處去了。
上面這段對話，在《孟子·梁惠王》有詳細記載。原文是：
孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子於其友而之楚遊者，比其返也，則凍餒其妻子，則如之何?”
王曰：“棄之。”
曰：“士師不能治士，則如之何?”
曰：“已之。”
曰：“四境之內不治，則如之何?”
王顧左右而言他。
——《孟子·梁惠王下》
解釋：看著兩旁的人，說別的話。形容無話對答，有意避開本題，用別的話搪塞過去
成語故事作文素材14防微杜漸
東漢和帝時，竇太後親臨朝政，並由太後的兄長竇憲掌握大權，官員們爭著逢迎巴結，因此政局混亂不堪。
竇氏家族仗勢橫行鄉裏，魚肉百姓，沒有人敢揭發他們的惡行。當時的司徒（相當丞相）丁鴻借著日蝕出現的機會，向和帝密奏說："太陽是君王的象征，月光是代表臣子的。日蝕出現，是象征做臣子的侵奪君王的權力，陛下千萬要小心。在歷史上記載，日蝕出現了三十六次，國君被臣子殺死的有三十二人，都是因為臣子的權力太大了！"他控訴竇憲仗著太後的權勢，包攬朝政，獨斷專行，連皇帝也不放在眼裏。接著他又說："日蝕的出現，是上天在警誡我們，我們就應該註意危害國家的災禍發生。穿破巖石的水，壹開始都是涓涓細流，長到天上的大樹，也是由剛露芽的小樹長成的。人們常忽略了微小的事情，而造成禍患。如果陛下能親自處理朝政，從小地方著手，在禍患還在萌芽的時候消除它，這樣就能夠安定漢室王朝，國泰民安。”
漢和帝聽從了丁鴻的建議，革掉竇憲的官職，消減竇氏家族的勢力。朝廷除去了隱患，國勢便開始有了好轉。
成語故事作文素材15齊大非耦[qí dà fēi ǒu]
舊時凡因不是門當戶對而辭婚的，就是指戀愛、婚姻裏壹方的背景和另壹方相距甚遠，高攀了的意思。常用此話表示不敢高攀的意思。
齊國是春秋時代的大國，有次北方山戎國舉兵侵入齊邊境，情形相當危急。因此向各國討救兵，希望合力把敵軍打敗。
不久鄭國接到消息，馬上派忽率大軍援救。忽年輕善戰，打的山戎抱頭鼠竄，贏得空前大勝利。
齊國國君對忽感激萬分。原本三年前齊國國君第壹次見到他時，有意將自己女兒文姜許配給他，但卻被他拒絕了。
忽認為：每壹個人都有壹個合適的配偶，而齊國是個大國，對於小國的忽而言實在不適合。
三年後忽幫齊國打退強敵，齊國國君又舊事從提，但太子忽仍然拒絕說：“三年前我們之間沒任何關系時，都不敢娶齊國公主了。如今，我因替妳們打倒山戎國，而娶公主回去，百性豈不是以為我帶兵援救妳們，只為了娶公主呢?”
根據《左傳》中的這壹段記載，公子忽引用了《詩經》中“自求多福”的詩句，即求助自己比求助他人會得到更多的福佑。公子忽認為為自己將來的統治在於自己，無需通過聯姻依靠大國。也許說門不當戶不對只是壹個借口噢!