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上周開學季，網絡上湧現壹大批“神獸”返校視頻的同時，壹則老師連續兩年為學生準備開學禮物的視頻引起網友關註，視頻中在教室內每壹張課桌上都整整齊齊地擺放著壹束粉色旺仔牛奶花束。
孩子們捧著這些花都非常地開心。用愛心做手勢，表達了對老師的喜愛和感激之情。沒有壹個孩子馬上打開牛奶，她們都很愛惜的將牛奶花束放到了桌下下面，壹整天都看著這花束學習也更有動力了。每個孩子都將這美麗的花束帶回家，跟爸爸媽媽炫耀，跟周圍的鄰居朋友炫耀。
老師為什麽要想到送花呢？大概因為孩子是祖國的花朵吧。
該老師說：“今年送旺仔牛奶是希望孩子們身體、學業都很旺，去年送了向日葵花束，希望孩子們做壹個積極向上、充滿陽光的人。”
視頻的主人公是張美齡老師。張美齡是“95後”，現在是四川省自貢市塘坎上小學三年級7班的語文老師兼班主任，從壹年級開始教孩子們，今年是第三年。這些禮物是張美齡自費購買，在張美齡心裏，準備這些禮物都有特殊的含義。
老師在視頻中的文案寫道：送給孩子們的開學禮物，新的學期，壹起旺旺旺。
網友紛紛留言：老師，還缺學生嗎？
開學之際到學生到學校去報到的時候，卻發現課桌上擺上了老師贈送的精美的禮物。壹則帶給孩子的是驚喜，二則是對老師的喜愛，三者是對學校的依戀。孩子喜歡老師，喜歡學校，喜歡去上學，這是最重要的壹件事情。
可是老師送學生“花”或禮物好不好？
假使三年級7班的老師送了牛奶花束，那麽三年級1班、2班、3班、4班、5班或6班的老師又將送什麽呢“花”呢？
班與班之間，孩子與孩子會不會相互相互炫耀呢？
答案是肯定的。
這位老師每年給孩子送了禮物，網友們都在說，老師妳還缺學生嗎？也就是說孩子們都想成為這個老師的學生。那其它的老師情何以堪，誰不願意做這樣受歡迎的老師？
於是乎，其他班的老師也開始跟著效仿。妳送牛奶花束，那我是送巧克力花束，我送薯條花束，我送漢堡花束。原本是美好的祝福，這壹下就會變了味兒。
三年級的老師在送花束，那其他年級老師又再送什麽呢？送文具？送書本？送體育用品？
記得若幹年前我們學校開設了興趣課，其中有閱讀寫作課。為了培養學生的興趣，讓他們在活動中觀察，增加他們寫作的素材。於是我利用興趣課開設了做鍋貼餃子的活動。
我們那天和面，拌餡兒，搟皮兒以及煎餃子，全程讓孩子們參與，目的就是為了寫作。有個別家長來幫忙，好多語文老師都過來觀摩，大家都很羨慕我們班。每壹位學生都開心得不得了。教室外面還有其他班的孩子在圍觀。
在後來的作文寫作中同學們都有好多的感受。為此，我有些沾沾自喜。第2個周末的興趣課才是真的讓我驚呆了。
我們同年級的另外兩個班的興趣課也是熱氣騰騰，壹個班的講座上在蒸包子，壹個班的教室中間煮著壹鍋火鍋。抽空我也去走訪，也去嘗壹嘗火鍋，嘗壹嘗包子。
我們這種課堂其實還無可厚非，因為我們原本就有這樣的興趣課程，並且我們也是在壹學期的最後壹次做壹下這樣的活動，另外我們每個班也有相應的班費。沒有增加老師的負擔，也沒有增加家長的負擔。只是我們老師們要花很多的精力。
我舉這個例子就是想說明，在壹個學校無論哪壹個班他都不是壹個獨立體。孩子與孩子之間，班與班之間，老師和老師之間，無論是在學習上還是在比賽上，還是在各種活動中，他們都會存在很多的攀比心理。
有人在就有江湖。
我不建議給孩子送這種“花”或禮物。妳覺得呢？