寫作指導:如何提高中學生的寫作能力
許多學生害怕寫作文，他們經常為此而擔憂。原因主要表現在三個方面:有的苦於沒東西寫，有的不知道怎麽串文章，有的擔心寫的不具體。
我認為，中學生要想提高寫作能力，必須從積累素材和訓練表達兩方面入手。
古人雲:“不積跬步，不達千裏，不積小流，不成江河。”要寫好作文，語言素材和生活感悟的積累是基礎。只有厚積薄發才能讓頭發變薄。學生積累材料，主要有以下幾種方式:
第壹，閱讀和筆記
這裏的閱讀不僅僅指語文課上的閱讀，還包括學習語文課本，包括大量的課外閱讀。語文課僅靠閱讀很難滿足積累語言材料的需要。早在50多年前，葉聖陶先生就指出:“為了讓學生試著理解，試著揣摩，語文課本不宜過重過長；太多太長，不適合詳細討論。但是要形成壹種習慣，就必須經過反復的體驗。單單壹本語文書，不足以談反復體驗。所以，除了中國的文教書籍，妳還必須讀別的書，而且越多越好。”要做大量的課外閱讀，首先要有閱讀條件。學生可以從圖書館借書，自己訂購課外書，或者互相交流。對於壹本好書，要反復讀，邊讀邊自悟自得，記住要點，自己的感受，好的詞句，名人的名句名句等。，並把它們分門別類地選在筆記本裏。然後快速瀏覽這本書的其余部分，得到妳想要的要點或具體信息，然後停下來把它們寫下來。整本書看完後，復習全文，根據要點做個提綱，整體把握。而我學校的讀書筆記在這個時候是最有用的。
第二，觀察和思考
作文來源於生活。我們周圍每天都在發生無數的新事物。可惜有的同學視而不見，充耳不聞。可見，不會寫字的根源是不善於觀察。學生在觀察時要調動壹切感官，充分利用視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺，進行仔細觀察。對觀察到的現象多問自己問題，多問為什麽，勇於向別人求教。需要進壹步的分析、綜合、比較、判斷，才能獲得更全面、更深刻的理解，把自己覺得很有收獲的寫下來。學生掌握了大量的語言材料和生活材料，為寫作做好了準備。剩下要做的就是練習，練習，再練習，也就是反復進行運動訓練。
第三，記住每天壹次，每周壹次
寫日記確實可以提高學生的寫作能力，但是也會給學生造成很重的課業負擔。把“記”從“記”變成“記”，只需要學生在臨睡前回憶壹天所經歷的事情，挑出有意義的事情，思考可以寫什麽作文。第二天上課，大家說說誰最有“眼光”，生活中會發現誰願意做。如果妳偶然發現妳特別感興趣並且肯定要寫的材料，寫壹篇周記。同時也要註重積累的堅持和毅力。英國著名科幻作家朱爾斯？為了積累寫作素材，凡爾納寫了幾百篇讀書筆記，摘抄了兩萬多張卡片。
第四，作文的修改
自己改作文可以取得更大的進步。好作文是改出來的，“改錯先於求美”，作文的方式永遠是“求美第壹”。更有利於學生學會自己批改作文。在寫作中，我們必須盡力培養學生的主體意識，提高他們獨立寫作和創新的能力。興趣是最好的老師。學生壹旦對作文產生濃厚的興趣，就會“樂在其中”。自由是作文的生命。讓學生敞開心扉，擁抱天空，寫出感受，寫出個性。通過寫作，從現實到未來，從未知到已知。
初中話題作文指導:話題作文如何審題
什麽是話題作文？
所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的開始。圍繞給定話題，即圍繞給定對話寫的文章，就是話題作文。話題作文有以下特點:
1，相關。題目作文壹定要和題目相關。總的來說，題目作文的要求只是規定了題目的範圍，並沒有限定作文的主題。
2.自由。這是話題作文最大的特點。相對於以前的命題作文、半命題作文、材料作文，話題作文在選題、選材、文體、想象等方面給了大家很大的自由和自主權。總的來說，話題作文的自由度體現在以下幾點:(1)話題自由度。給定的主題可以保留為主題。妳可以為考試寫妳自己的問題。題型最好能體現文體特點。(2)選材自由。只要選擇寫關於題目的，就是有效的。(3)風格自由。話題作文大多要求我們除了詩歌之外，還可以自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇。(4)想象的自由。豐富的想象力是傑作的特征之壹。話題作文在選題、選材、風格等方面給了我們廣泛的自由度，也給了我們更廣闊的想象空間。所以，優秀的話題作文更註重我們在選題、立意、選材、布局、寫作上的創新——想別人沒想過的，寫別人寫不出來的。《想象的自由》中要提到的另壹點是思考的深度。寫作的深度是思考的深度。只有看透所寫東西的本質，把握事物之間的關系和發展規律，辯證地分析事物，才能讓讀者感到沈重和有力。
第壹，要吃透材料，根據命題意圖確立觀點。
話題作文的材料具有雙重功能，既是話題的引語，又是作文的提示。話題性材料總是隱含著命題人的壹些意圖，比如對作文範圍和立意的壹些限制。審題時，首先要讀出材料中隱含的命題人的意圖，並據此確立自己的觀點。二要吃準料，抓住關鍵問題思考思路。
理解題目材料不僅關系到能否確立正確的觀點，還關系到能否抓住關鍵問題構思文章，使文章的構思和表達角度符合命題要求。如果不能抓住材料中的關鍵問題，作文難免淺薄或有失偏頗。
第三，壹定要看清題目，避免脫離命題範圍。
題目的正文總是很短。但盡管如此，還是要看清題目，想清楚題目，否則就有出局的可能。
話題作文考試的“三要”
第壹，要吃透材料，表達意圖；二要吃對料，抓住關鍵；第三，壹定要看清材料把握的範圍。
用心良苦的方法
觀察——尋找特征；
感知與思維——發散性思維，由表及裏，由這裏到那裏，由個別到壹般；
聯想——相似的聯想，相似的聯想，相反，聯想是正確的，新穎的，深刻的。
比如以“水”為題:經過構詞、析詞、聯想，可以建立以下幾個中心:壹、點綴大地的水——給別人帶來歡樂。二、孕育壹切生命，哺育萬物的水——偉大的母愛。第三，認準方向，永不回頭的水——妳要有堅強的意誌，活下去，奮鬥下去。三、面對阻力能發揮百倍勇氣的水——越挫越勇的頑強性格。第五，汙水-環保意識，愛護我們的家園。第六，流汗——做壹個勤勞的人。七、水的精神——剛柔並濟的精神，滴水穿石。
話題寫作中的話題策劃技巧
1.文章標題“眼睛”是文章的眼睛，是文章內容與讀者情感心理的第壹個接觸點，是讓人壹見鐘情的因素，也為讀者提供了窺視文章內容的獨特視角。
命題者總是提供材料，提出壹個題目讓學生根據材料自己寫作文，既考察了學生選擇角度建立中心的能力，也考察了學生的壹般表達能力。
二、作文擬題要求1。標題範圍要盡量小。
2標題不能太長。
3標題應該是含蓄的
擬壹個好題目，把它變成壹個生動的故事。
5起草問題時要善於聯想
第三，提出方法的指導
1.演繹題目，不要跑題。
在題目作文中，壹般都有題目提示和要求，這是壹個完整的統壹體，題目不等於題目。
2.要新穎，不要平淡:2002年，江蘇省鹽城市以“靠”為題。
小題大做，不要小題大做。舉例:夢太寬，無從下手。
與嫦娥的通信
夢想成真有特定的角度和美麗的風格。
夢幻男孩
4.要符合文風，不要跑題。
(1)話題作文的話題和內容是統壹的；
例:以“水”為題寫作，有的同學記住了“女人是水做的”這句話，拿& gt，& lt& lt我的母親> & gt為題，人可笑。
(2)話題作文的話題與體裁(風格)相統壹:
比如妳用“論”、“論”、“依我看”、“給我的啟示”這樣的題目，那麽文體壹定要寫成議論文。如果您使用& gt妳就題目寫壹篇議論文，會讓人覺得不倫不類
四、如何擬好作文標題，讓讀者從妳的標題中看出妳的文學素養。
1，我們可以引用詩詞、格言、警句、象征。
2.我們也可以使用壹些修辭手法。
3、我們也可以出奇制勝，別出心裁，才能打敗平常。
4.當然，我們可以直接表達自己的感受。
初中生作文指導:論寫作的真實性
看初中生作文通常是記敘文，我們往往會覺得文章越寫實，就會越有趣；而真實感差的文章，不僅讀起來很無聊，甚至妳只是看了壹小段，就覺得不舍。這是很多語文老師和壹些寫作指導反復強調的問題，記敘文寫作要寫實。有人比喻說，真實性是敘事的生命。我覺得這個說法很有道理。
既然我們都知道真實性在寫作中很重要，那麽如何引導學生在記敘文寫作中達到真實性呢？這是見仁見智的問題。不同的老師，不同的寫作指導，可能會有不同的看法和指導方法，效果參差不齊，有的不盡如人意。
二
神話1:敘事應該描述人和故事。這是許多中國教師和編寫教學書籍所強調的。這壹原則已經成為壹條公理，成為語文教學中不可挑戰、不可動搖的權威。甚至，從中推導出了壹些中國定理。比如判斷這篇文章的體裁是記敘文，那麽就可以判斷這篇文章壹定是真實的，而且壹定是真實的。所以學生在做作業的時候，被真實的人和事所束縛，苦苦掙紮。我覺得這其實走入了壹個誤區。
我想問:敘事的真實性是什麽？是簡單的真實故事嗎？壹點也不。敘事的真實應該是文學的真實，符合現實生活的真實，絕不應該等同於現實生活。換句話說，敘事，它應該是現實生活中的壹面鏡子，而絕不應該是現實生活中的壹個鏡頭！這是我個人的看法。
我有這個觀點是因為:雖然敘事要源於生活，反映生活，欣賞生活，但它只強調敘事的壹個特點——生活的真實性；而沒有強調敘事的另壹個特征——文學性。敘事的文學性是指生活中的人和事可以被切割、拼接、修補、提煉、加工、打磨。這種待遇，雖然原生物質已經面目全非；不過這樣壹來，也算是真正意義上的文學作品了。
所以，敘事當然是為了刻畫人和真實的東西，但這個真實的人應該是經過文學加工的真實的人，是源於真實的人又超越真實的人，不能完全等同於最初的真實的人；而這個真實的故事自然也是如此。只有這樣，才能跳出長久以來陳舊的思維模式，讓學生們掙脫束縛，也以應有的自由空氣進行敘事。
誤區二:積累素材，平時註意觀察生活。這個觀點本身沒有錯，我絕對贊同。平時多觀察生活，真的是積累素材的主要途徑。這就好比平時壹粒米的積累，積累起來，用的時候只能和米壹起煮。但誤區在於如何觀察。有同學說:？老師，我也註重觀察，但是為什麽我的大腦還是壹片空白？也有老師不解:為什麽我讓學生觀察生活，他們卻什麽也觀察不到？
問題的根源在於積累的文學素材的觀察和日常生活中的觀察不壹樣，主要靠的是心，而不是眼睛。當然，說文學觀察根本不需要眼睛是極端的；有些人、事、物需要我們用眼睛去看，用耳朵聽，用皮膚摸，用鼻子聞。只有這樣，我們才能很好地感知它們。但關鍵是，眼睛、耳朵、皮膚、鼻子只是為了積累文學素材而去觀察的手段或外在形式。絕不是觀察本身，觀察靠的是心！有同學說:？老師，妳說的我懂，我觀察的時候也仔細想過，但還是不行。我說:妳雖然想過，但是想的不夠深。用心思考就是用心讀書。它包括:用心體驗、用心感受、用心思考、用心品味、用心啟迪、用心發現、用心升華等等。