（壹） 教學情況簡介
中醫學專業（五年制）學生入學以來已修完的專業課程：
必修課有：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、內經選讀、傷寒論選讀、溫病學、金匱要略選讀、中醫各家學說、中醫內科學、中醫急診學、中醫兒科學、中醫婦科學、中醫外科學、針灸學、中醫傷科學、正常人體解剖學、組織與胚胎學、生物化學（含醫用化學）、生理學、病理學、微生物與寄生蟲、藥理學、西醫診斷學基礎、影像診斷、西醫內科學。
限選課有：雜病證治方法學、外感病誤治析因與醫案分析、傷寒論思維與辨析、儒學與中醫學的對話、《溫熱論》的臨床應用、方劑文獻選讀、臨床流行病學、自然療法、癥狀鑒別診斷、常用中成藥的臨床應用、耳穴診治學、經方現代藥理及在消化系統的應用、中醫體質學、諾貝爾生理學或醫學獲獎項目的啟示與分析、當代檢驗醫學與臨床診斷、中醫文獻學、臨床藥理學。
針灸推拿學專業學生已修完的專業課程：
必修課有：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、經絡腧穴學、刺法灸法學、針灸處方學、中內針灸治療學（含急癥）、中兒針灸治療學、中婦針灸治療學、中外針灸治療學、中醫傷科學、實驗針灸學、針灸醫籍及各家、推拿學基礎、推拿治療學、生物力學、正常人體解剖學、組織與胚胎學、生物化學（含醫用化學）、生理學、病理學、微生物與寄生蟲、藥理學、西醫診斷學基礎、影像診斷、西醫內科學、針灸局部解剖學、神經病學。
限選課有：足底保健按摩、內經選讀、溫病學、傷寒論選讀、金匱要略選讀、運動療法學、物理療法、當代檢驗醫學與臨床診斷、中醫文獻學、中醫各家學說、臨床藥理學、實驗中醫學。
已完成臨床見習、臨床教學實習及畢業實習前的實訓課程。
（二）目的和要求：
畢業實習是教學過程的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際、獨立分析問題和解決問題的能力，是鞏固和提高學生所學的基礎理論、臨床知識和技能，是對學生進行臨床能力綜合訓練的極為重要的教學環節。
通過畢業實習，培養學生具有良好的醫德醫風，樹立救死扶傷、全心全意為人民服務的思想。在實踐中加強基本理論、基本知識、基本技能的訓練，鞏固、加深、提高所學的基礎理論與專業知識，培養學生具有初步臨床辨證思維能力及基本科學研究能力，完成教學計劃所規定的培養目標的要求。
（三）組織和領導
在主管院長的領導下，由附院、教務處、系（部）負責組織實施，學院各部門均應按照各自的職責範圍認真做好實習期間的各項工作，使學生畢業實習順利進行，以達到預期的目的要求。
1．附屬、教學醫院，應有壹位分管教學的院長負責學生實習的領導工作，並成立實習領導機構，根據學院實習計劃，研究制定實施細則，保證學生實習工作順利進行。
2．實習所在科室是直接負責實習的基層單位，實習工作應在科主任統壹領導下，指定專人負責管理此項工作，各科室應根據實習計劃與大綱要求，制訂科室帶教措施。
3．指導實習的帶教老師應經常檢查學生實習計劃的完成情況，了解學生的政治思想、醫德醫風、遵守紀律和存在問題，及時向科主任匯報並反饋到學院。實習結束時對學生作出全面的考核和評定。
4．實習科室的全體工作人員都要關心、支持教學工作，言傳身教以培養學生良好的醫療作風和正確的診療技術。
（四）實習科目、時間安排及實習地點
中醫學專業實習的科目及時間：
中醫內科16周、中醫外科4周、中醫婦科4周、中醫兒科4周、針灸科4周；
西醫內科4周、西醫外科4周、西醫急診8周。
針灸推拿學專業實習的科目及時間：
針灸科16周、中醫內科12周、推拿科4周；
西醫內科4周、西醫外科 4周、西醫急診8周。
實習地點：中醫科目的實習在第壹附屬醫院、第二附屬醫院進行；西醫科目的實習在第壹中心醫院、南開醫院等教學醫院進行。
（五）考核
1．出科考核：實習生每壹科實習將要結束時，都要參加科室組織的出科考核。帶教教師可以參照《畢業實習學生出科考核實施細則》執行，出科考核成績作為該科的實習成績，各科的實習成績平均作為實習生的畢業實習成績。
2．臨床技能考核：為了加強對畢業生的質量管理，檢查畢業生在臨床實踐過程中掌握基本技能程度，以不斷提高臨床學習的教學質量，實習生在實習結束前必須參加臨床技能操作考核。中醫臨床技能考核在中醫壹、二附院進行；西醫臨床技能考核在各教學醫院（西醫醫院）進行。技能考核成績占畢業考核成績的50%。
（六）實習工作幾點要求
1．畢業實習是綜合培養高級中醫人才的重要環節，因而要求各實習醫院給予高度重視、認真負責。
2．實習科室應根據計劃與大綱的要求，制定出本科室的實施計劃與帶教措施。
3．在門診實習時，每位帶教醫師的實習生人數最多不超過3人；病房實習時，每位實習生管理床位6張為宜。
4．各科門診實習時，壹般應抄方或學習手法操作壹周，主要是復習、熟悉中醫的辯證法則、處方規律、藥物用量或手法操作，同時了解帶教醫師在辨證用藥、手法操作上的經驗特點。
5．每1-2周安排半天的業務討論分析會。具體日期由科室自行確定。討論分析會由上級醫師組織，內容應針對實習生在業務上的薄弱環節或疑難病例，臨床工作中理論與實際問題等。壹般應由實習生自由發言討論，最後由上級醫師總結講解。
6．為了有利於培養實習生獨立分析問題、解決問題的能力，提高實習質量，在實習帶教中，應盡可能地讓實習生在臨床第壹線從事各種診療工作，發表對診療工作看法、建議，然後由帶教醫師給予指導糾正。
7．實習科室每兩周至少安排壹次教學查房。查房工作由副主任醫師以上帶教老師負責。
8．各實習科室所指定的臨床指導教師應相對穩定，如確需調動的，應在壹輪帶教工作結束後。
9．實習生考勤應由各科室的帶教醫師負責，並按規定報院、系部辦公室備查。實習生在實習期間不遵守實習醫院各科室的有關規定，不遵守實習醫生職責與守則，造成工作事故和敗壞實習醫院和學院聲譽的，實習單位與學院有關部門可停止該實習生實習。其停止實習的科目不給實習成績，應按學生獎勵處分條例處理，並視處理的具體情況決定是否給以補實習。
壹、概念與特點
調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的壹種文書。
調查報告有以下幾個特點：
（壹）寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某壹客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
（二）針對性。調查報告壹般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某壹綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
二、分類
調查報告的種類主要有以下幾種：
（壹）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的壹種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的壹種調查報告。
（三）問題調查報告。是針對某壹方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，為問題的最後處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的壹種調查報告。
三、寫法
調查報告壹般由標題和正文兩部分組成。
（壹）標題。標題可以有兩種寫法。壹種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。另壹種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麽大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
（二）正文。正文壹般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第壹種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下壹步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進壹步深化主題；或提出問題，引發人們的進壹步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。