作為壹位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我整理的幼兒園大班教案《過春節》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《過春節》 篇1壹、設計背景
1、客觀因素：再有壹個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。
2、時間因素：元旦期間
3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有壹定的創新能力，也有相應的組織紀律性。
二、活動目標
1、充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。
2、在家長的指導和幫助下和家長合作，完成壹至兩道簡單的菜肴，體驗春節的樂趣。
3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友壹起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。
4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長***同歡度佳節。
三、活動重難點
1、重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。
2、難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。
四、活動準備
1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；制作餃子的材料；
3、節目準備：師幼準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。
五、活動過程
（壹）話題討論導入
1、什麽節日要貼福字和春聯、掛紅燈籠？
2、什麽節日，大家可以聚在壹起玩，可以拿到壓歲錢？
（二）了解春節的習俗
1、大家壹起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。
2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長***同聯歡。
3、在老師指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。
4、老師發橡皮泥，幼兒操作。
（三）延伸
幼兒園和家長緊密配合，請每壹位小朋友都可以和爸爸媽媽壹起做壹至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師壹起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。
幼兒園大班教案《過春節》 篇2壹、活動目標
1.理解歌謠的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。
2.感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。
3.體驗和大家壹起過節的快樂。
4.讓學生了解節日的習俗。
二、活動準備
1.材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。
2.經驗準備：了解我國民間過春節時的壹些傳統習俗。
3.幼兒用書
三、指導要點
1.活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。
2.活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。
3.指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的.作品風格。
四、活動過程
1、聽錄音激發幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什麽事那麽熱鬧啊？"教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
2.聽聽、看看、講講中理解兒歌內容
（1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什麽節日？有哪些動物在迎接春節？它們是怎樣迎接的？
（2）欣賞歌謠。
（1）老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示範朗讀提問：歌謠的名稱叫做什麽？聽了這首兒歌，感覺怎樣？
（3）再次欣賞兒歌。
提問：小動物分別是怎樣過春節的？（教師逐壹出示兒歌中的動物角色，與幼兒壹起說說、學學小動物所做的事，並引導幼兒用兒歌的話語來小結。）
3.學習朗讀兒歌
（1）引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌，
（2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。
（3）模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。
討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？（引導幼兒觀察小動物的表情，並請壹些幼兒進行朗讀。）教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。
（3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。
（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，並組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。
4、集體完整朗誦兒歌。
五、評價要素
幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。
六、活動建議
1.可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。
2.可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來制作成小書：《過新年》
附歌謠：過春節
春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。妳來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。
幼兒園大班教案《過春節》 篇3活動目標：
1、理解兒歌內容，交流討論學說兒歌，感受歡度春節的氛圍。
2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。
3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。
活動準備：
1、教學掛圖、幼兒用書。
2、春節歌謠 、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程：
壹、 聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣。
1、 遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
提問：猜猜是什麽事情這麽熱鬧？春節的時候妳都做些什麽？
二、聽聽、看看、講講理解兒歌內容，學習兒歌。
1、觀察圖片，引導幼兒講述。
提問：圖片上有誰？他們的心情怎麽樣為什麽？
2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節？他們是怎樣迎接春節的？
他們說了什麽祝福的話？
3、教師根據幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。
三、以遊戲的形式，學習動詞。
1、教師做動作幼兒說出動詞。
2、變化遊戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。
四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。
1、利用圖片，教師和幼兒***同朗誦兒歌。
2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
活動延伸：
與建議幼兒自由結伴進行表演。
附兒歌：
過春節春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，妳來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。