2019年高考語文作文試題。
1.全國Ⅰ卷閱讀下面的材料，根據要求寫作。“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有壹些同學不理解勞動，不願意勞動。
有的說：“我們學習這麽忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這麽快，勞動的事，以後可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這麽苦，這麽累，幹嗎非得自己幹？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著壹些不尊重勞動的現象。這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫壹篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現妳的認識與思考，並提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
2.全國Ⅱ卷閱讀下面的材料，根據要求寫作。1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了壹場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。
1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身於祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之誌，匯入改革開放的時代洪流。
2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現偉大復興，中國青年接續奮鬥……請從下列任務中任選壹個，以青年學生當事人的身份完成寫作。
① 1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信。
③ 1979年9月15日，參加新生開學典禮後寫給同學的信。④ 2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”後的觀後感。
⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
2. 挑戰高考作文,140字以內放下顧慮
面對事情時，很多人都會顧慮重重，擔心自己做不到或者做不好。其實，可以這樣想：我們無法辦到的事情，有時別人也不壹定能辦得到。有時看起來很難的事情，我們可能比別人做得還要好。這樣壹想，內心就會寬慰很多。事實上，凡事都可以想辦法解決。在困難面前，不要顧慮，先拋開困擾自己的雜念，直接去行動，就會發現，也許事情並沒我們想象的那麽難。
曾經有多少機會就在我們眼前，因為顧慮重重，猶豫了壹秒鐘，它便成了泡沫；曾經有多少瞬間可以讓自己擁有美好，因為顧慮，不敢向前邁壹步，它便成了生命中壹道無法抹平的悔恨；曾經有多少……所以說，有時我們根本不需要擔心太多，考慮太多。放下顧慮，就能保持前進的步伐。
3. 期末考試作文專題 · 壹二年級,看圖寫話就那麽看圖寫話之痛
臨近期末，又到了讓低年級家長朋友揪心的時候了。語文考試，字詞句段，低年級學得並不深奧，稍加復習，就能全部掌握。唯獨最容易考到的看圖寫話，好像總不在掌控之中。記得有壹個口頭表達能力特別強的孩子，在自己的寫話試題上這樣寫道：這個我不會寫。家長看了哭笑不得：我孩子挺能說的呀，怎麽下到筆頭就這麽難呢？其實，低年級孩子寫話，這樣那樣的狀況，層出不窮。歸結起來，不外乎以下幾點：
1看不懂圖
孩子頭腦中想的，往往千奇百怪。明明圖畫表達的是這個意思，在他腦海裏往往是天馬行空的另壹個意思。於是，寫出來的便南轅北轍，容易出現整段垮掉的慘況了。
2看不全圖
只是幹巴巴地把畫面上的主要人物寫出來，次要人物及景物完全視而不見。這也是由孩子的視閾決定的。在低年級這個年齡段，如果不經過訓練指導，習得方法，很容易只抓最關鍵的，而看不到不同事物之間存在的聯系。
4. 歷年高考作文題目薈萃2003：感情親疏和對事物的認知（全國卷）；轉折（北京卷）；雜（上海卷）2002：心靈的選擇 2001：誠信 2000：通過對四個圖形符號的不同認識，談妳在生活中看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案？ 1999：假如記憶可以移植1998：堅韌；我追求的品格戰勝脆弱（二選壹）。
小作文：補寫《媽媽只洗了壹只鞋》 1997：自擬題（社會調查分析素材兩份，主線為“助人為樂”） 1996：①說明壹篇；②議論壹篇（關於給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡”）1995：①壹段對話；②壹篇評論（素材為詩歌鳥的對話》） 1994：嘗試 1993：廣播稿：關於補課報酬問題 1992：①記敘； ②議論（關於社會公德問題，街頭雨中壹景） 1991：①以圓形物體為本，寫壹段想象 ②命題選擇（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論）1990：①動作表情；②肖像描寫；③議論500字（素材為玫瑰園裏的花與刺）1989：致青年同學的壹封信 （關於報考誌願的困惑和苦惱）1988：習慣1987：自擬題（關於育民小學遊泳訓練班的簡訊）1986：“樹木？森林？氣候”（壹段報道，副標題自擬）1985：“致光明日報編輯部的信”（關於環境汙染問題）1984：壹段報道，關於怎樣寫作文1983：看圖作文：①說明壹篇②議論壹篇（漫畫《挖井》）1982：命題“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”1981：讀後感：《毀樹容易種樹難》1980：讀後感：《畫蛋》（達？芬奇的故事）1979：改寫“陳依玲的故事”1978：縮寫：“速度問題是壹個重要問題”1977：“我在這戰鬥的壹年裏”註： 1966?1976：高考中斷11年1965：給越南人民的壹封信1964：讀報有感關於幹菜的故事1963：“五壹”勞動節日記1962：說不怕鬼；雨後（兩選壹）1961：壹位革命先輩的事跡鼓舞著我1960：我在勞動中受到了鍛煉1959：記壹段有意義的生活1958：大躍進中激動人心的壹幕1957：我的母親1956：我生活在幸福的年代裏1955：我準備怎樣做壹個高等學校的學生1954：我的報考誌願是怎樣決定的1953：寫壹個妳所熟悉的革命幹部1952：記壹件新人新事1951：壹年來我在課外努力地工作。
5. 看圖寫作文高三明天妳是否會想起，昨天妳寫的日記……”自習課上，當大家都奮筆疾書的時候，同桌卻深情的唱起歌來。
“餵，別吵了，大家都在學習呢！”我對他的行為表示不滿。不料他卻說：“妳看看妳，未來歌神親自為妳演唱《同桌的妳》，妳卻不領情。
好在本歌神宰相肚裏能撐船，決定繼續為妳唱。妳可要專心的聽著哦！”說完繼續唱了起來。
“我無語了。”上述故事體現了我同桌最大的壹個特點：自戀。
我的同桌是借讀生。記得他轉來的時候，站在講臺上羞怯的做自我介紹：“大家好！我叫唐威，我來自和臺灣隔海相望的城市，福建。
很高興能和大家壹起學習，希望大家多多關照！”就這短短的幾句話，他足足說了三分鐘，說的是面紅耳赤，汗流浹背，兩腿發抖。呃！有點誇張啦，不過八九不離十哦。
我想妳們和我壹樣，覺得他很膽小吧！老師安排他和我做同桌，與他相處的過程中，我漸漸的改變了對他的看法。我們做同桌的第壹天，為了讓他明白本小姐可不是好惹的，我決定給他來個下馬威，我壹直尋找著機會……呵呵，機會來啦！他的胳膊超出了三八線0。
5厘米。我拍了拍桌子，說道：“餵，超線了。”
我嚴肅地看著他，他用無辜的眼神註視了我很久，小聲地說：“同桌，我覺得妳有點像包租婆。”我本應該更生氣，可是我卻忍不住笑了起來。
他見我情緒好轉，便開始和我套近乎，講話時眉飛色舞的，就像是音樂家站在舞臺上指揮比賽。才壹個課間，我竟然覺得他是那麽的可愛。
呵呵。我的同桌啊！我的同桌還很低調，而且富有愛心。
想知道為什麽嗎？那就接著往下看吧！初二有個小學弟，家境貧寒，父親癱瘓，母親壹個人要支撐著整個家庭。在壹次體檢中，小學弟被查出患有白血病，這無疑是給他貧困的家庭雪上加霜。
學校團委動員大家為小學弟捐款治病。身為團支部書記的我把我攢的四十多元的零花錢全部都捐了出來。
大家紛紛向我報名捐款，妳五元，我十元地，壹早上，只剩下同桌壹個人沒有捐了。我問他：“同桌，妳怎麽不捐款啊？咱班就剩妳了。
我都捐了四十多呢！”我向同桌炫耀著，畢竟目前為止我是捐款最多的人。同桌猶豫了好壹陣子，從書包裏摸出錢來塞給我，我忍不住叫了桌叫我小聲點兒。
同桌捐的不是五十，不是壹百，而是整整壹千啊！同桌告訴我，他很同情小學弟，於是便和父母商量，捐了壹千。我說，同桌，妳讓我刮目相看。
團委老師壹定會表揚妳的。不料他卻說，妳告訴老師別表揚我，我只是盡自己的壹份力。
妳們要是表揚我，那，那我就不捐了。最後團委老師和我商量還是表揚了他：我校某位同學在此次捐款活動中，積極踴躍，捐出人民幣1000元，希望大家向這位同學學習。
事後，我問同桌對我處理這件事還滿意嗎？同桌靦腆的笑了。