美麗的百花園
我們信陽美景有很多，雞公山,、南灣湖、濕地公園 可是我最喜歡的是百花園，它的景色非常迷人。
在壹個風和日麗，晴空萬裏的上午，我和媽媽壹起去百花園。壹下車，首先映入眼簾的就是四扇朱紅色的大門，它像母親張開懷抱，迎接五湖四海的朋友。四周聳立著高樓大廈，像巨人壹樣保護著百花園。壹條條幹凈寬廣的柏油馬路，車輛川流不息。
走進百花園，先看見的就是壹大片五顏六色，爭奇鬥艷開放的菊花，有的紅的似火，白的如雪，黃的像小女孩穿的黃紗裙。花瓣層層疊疊，姿態萬千。旁邊就是桂花樹，壹顆顆小小黃黃的花朵像天上的小星星，微風吹過，陣陣濃濃的香氣沁人心脾，猛吸壹口氣，頓時神清氣爽的，很舒服。壹邊還有許多競相開放，顏色各異的月季花，好像在開壹場比美大賽。綠茵茵的草地像大地媽媽織的綠色毛毯。遠處壹棵棵挺拔蒼翠，郁郁蔥蔥的大叔，好像站崗的士兵似的。這期間我還聽到蟲鳴鳥叫聲，好像螞蚱在彈琴，小鳥在唱歌，蝴蝶在伴舞似的，小昆蟲們好像在開壹場熱鬧的舞會，熱鬧極了!
不知不覺，我和媽媽就走出了百花園，人們來來往往，絡繹不絕來參觀百花園。風壹吹，花草搖頭晃腦的，好像在給我說： 再見 ，有趣極了!
啊!百花園真美啊!我深深的被這美景給迷住了，真讓人流連忘返啊!
百花園作文在我家後面有壹個百花園，我常常去那裏散步，上次去是在夏天，花園中綠樹紅花，小草為我招手，蝴蝶為我舞蹈。
而現在，已經是初秋了，不知百花園中的壹切是否還是那麽美好呢？我靜靜的站在百花園中，及目四望，滿眼都是綠色的。
但綠得並不乏味，綠色中開著各色的小花，好像率地攤中灑滿了彩色珍寶。
我懷著對大自然的敬佩之心走在那條小路上，不知不覺來到了木錦樹林。
那壹棵棵木錦樹有的像士兵，有的像詩人，有的像壹位少女……樹是綠的，草是綠的，哪裏都是綠色的。
樹上來著稀稀落落小花，那小巧玲瓏的花朵好像是樹姑娘美麗的衣飾。
秋姑娘來到了，有些小花已經害羞的雕謝了，有的小樹葉已經換上新的黃衣服。
我看著美景，聽著風聲，聞著泥土的芳香，踩著軟軟的草地，五官都感到那麽舒服。
花開了又謝了，樹綠了又黃了，壹切都隨著自然的規律靜靜地改變著……走出了木錦樹樹林，我來到了長滿劍麻的草地上。
那壹朵朵劍麻花有無六歲孩子的拳頭那樣大，壹朵朵雪白的劍麻花有著雪的潔白與純潔。
劍麻的枝幹最為偉大，它支撐劍麻那壹朵朵美麗的小花，供人們欣賞。
枝幹有我的胳膊壹樣粗，它和劍麻花的配合好像是城市中的路燈。
劍麻的葉子向四面八方伸出嚇人的刺，讓人都不敢靠近，它好像在盡自己的全力去保護自己的子女。
多麽神奇的劍麻呀！劍麻花高高在上，劍麻的枝幹不辭辛苦地托起劍麻花。
劍麻的葉盡自己的壹分力去保護劍麻花。
劍麻的每壹種行為都可以看出劍麻對自己子女的熱愛，我們人類不也具有這種精神嗎？臨近黃昏，夕陽的余輝撒在我的臉上，灑在了木錦樹上，灑在劍麻上，壹切盡在那紅色光芒之中。
五年級下冊百花園壹的作文350字我們信陽美景有很多，雞公山，、南灣湖、濕地公園……可是我最喜歡的是百花園，它的景色非常迷人。
在壹個風和日麗，晴空萬裏的上午，我和媽媽壹起去百花園。
壹下車，首先映入眼簾的就是四扇朱紅色的大門，它像母親張開懷抱，迎接五湖四海的朋友。
四周聳立著高樓大廈，像巨人壹樣保護著百花園。
壹條條幹凈寬廣的柏油馬路，車輛川流不息。
走進百花園，先看見的就是壹大片五顏六色，爭奇鬥艷開放的菊花，有的紅的似火，白的如雪，黃的像小女孩穿的黃紗裙。
花瓣層層疊疊，姿態萬千。
旁邊就是桂花樹，壹顆顆小小黃黃的花朵像天上的小星星，微風吹過，陣陣濃濃的香氣沁人心脾，猛吸壹口氣，頓時神清氣爽的，很舒服。
壹邊還有許多競相開放，顏色各異的月季花，好像在開壹場比美大賽。
綠茵茵的草地像大地媽媽織的綠色毛毯。
遠處壹棵棵挺拔蒼翠，郁郁蔥蔥的大叔，好像站崗的士兵似的。
這期間我還聽到蟲鳴鳥叫聲，好像螞蚱在彈琴，小鳥在唱歌，蝴蝶在伴舞似的，小昆蟲們好像在開壹場熱鬧的舞會，熱鬧極了！不知不覺，我和媽媽就走出了百花園，人們來來往往，絡繹不絕來參觀百花園。
風壹吹，花草搖頭晃腦的，好像在給我說：“再見”，有趣極了！啊！百花園真美啊！我深深的被這美景給迷住了，真讓人流連忘返啊！
描寫信陽百花園裏面的花的作文三百字我們小區裏有果園、盆景園、百花園……但是，我最喜歡的還是百花園的春天和秋天。
春風吹過大地，喚醒了百花園的小草、綠葉和小花，有淡黃的迎春花，粉紅的桃花，白色的玉蘭花，紫色的丁香花……它們壹起唱歌，小草“沙沙沙”，綠葉“呼呼呼”，小花聽著優美的樂曲跳著舞蹈。
秋天，百花園也有它的芳香，桂花開了，空氣中彌漫著香香的味道，聞到這壹陣得香氣，心情也會十分舒暢。
美麗的菊花開了，有白的、黃的……菊花公主穿著它美麗的連衣裙跳起舞蹈。
楓葉火紅火紅的，竟然比早春二月紅花還要紅，想到這我不禁呤起唐朝詩人杜枚的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
”遠看楓葉像壹團火焰在雄雄燃燒著，近看就能發現有幾片深綠色的葉子，還能發現葉子有層次變化，我想我把葉子夾在書中，等到明年它還會紅嗎？於是我便撿了壹片帶回家。
這就是百花園的美。
小學五年級上冊語文百花園壹的作文怎樣寫冬天過去了，春天來了，小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花叢中飛舞，花兒換上了艷麗的衣服，小草偷偷的探出了腦袋.原本白茫茫的大地也換上了美麗的新衣.國王頒布消息：如果誰能把春天找到帶來給我，我就重賞！第壹天，錫兵來到國王面前，他對國王說：“陛下，您看，我帶來了壹朵剛剛開放的小花，可美了！我想春天壹定在裏面！”國王搖搖頭說：“這話雖然美麗，但離開了花叢就失去了美感，真正的春天壹定在花叢裏，”錫兵失望的離開了.第二天，壹只喜鵲飛來了，她銜來了壹根長滿綠葉的樹枝，她對國王說：“陛下，您看，樹枝上長滿了綠葉，我想，春天壹定在這裏，”國王失望的搖搖頭說：“雖然這根樹枝長滿了綠葉，可是他怎麽也比不上茂密的森林，所以真正的春天壹定在森林裏.”喜鵲失望地飛走了.轉眼間，又過了壹個月，眼看春天即將結束，還沒有人發現春天在哪裏，沒有人能給國王帶來春天.國王整天呆王宮裏，唉聲嘆氣.“沒頭腦”聽說了這個消息後，馬上趕到王宮，拍著胸脯對國王說：“陛下，您放心，我壹定在最短的時間內送給您最美麗的春天！”他們相約第二天上午在郊區外的壹個小山坡上見面，那個地方離“沒頭腦”家遠著呢.第二天，國王準時到了小山坡，可沒見到“沒頭腦”，便直徑往“沒頭腦”家趕去.國王走在路上，看到了許多美麗的風景，不由得發出感嘆.來到“沒頭腦”家，國王問他為什麽沒有去，他說：“我不是讓您看到了最美的春天嗎？”國王晃然大悟，立即重賞了“沒頭腦”.國王回到王宮，馬上告知天下：“春太難無處不在！但需要自己去發現，去感受！”
語文S版最後壹個語文百花園的作文我最佩服的人5年級作文怎麽寫？...先看看教師的指導，裏面有些好詞句的提供，還附有兩篇例文，希望對妳有幫助習作題目：我佩服的壹個人壹、前作文：未成曲調先有情壹、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風1、同學們，在妳們的生活中經常和不同的人打交道，在這些人中有妳熟悉的人，有妳喜歡的人，有妳討厭的人，有妳佩服的人……相信他們中壹定有壹個人給妳留下了深刻的印象。
妳們願意把這個人介紹給老師認識嗎？2、人與人相處，應該互相關愛，互相幫助。
想壹想，妳什麽有這樣的人嗎？（學生自由發言）3、這次習作我們可以寫哪些人？要特別註意寫出這個人的什麽？4、寫出人物特點是本節課訓練的重點。
什麽是人物的特點呢？也就是壹個人與眾不同的地方，不同的人有不同的特點。
那麽妳想介紹給老師認識的那個人身上有什麽特點呢？請妳結合具體的事例說壹說.在說之前，老師這裏有壹些提示的內容，也許能幫助妳打開思路，大家可以看壹下。
媒體或小黑板出示：品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動。
工作負責……性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑……興趣愛好：愛唱歌、愛踢球、愛畫畫……5、學生自由發言。
設計意圖：親切的話題交流，溝通了學生與老師之間的距離，收攏了學生發散的心，較快地進屋習作的話題情景，明確了習作的要求。
6、創景激趣，播放課件。
將制成的教學錄像《我的同學》播放。
（沒有媒體條件的可以用講故事的方式。
）7、指導觀察。
⑴、錄像中，我佩服的這個人是誰？（***）⑵、錄像表現了***什麽好品質？（出示軟件指導觀察中的“***是壹個勤奮好學的人”）⑶、作者通過哪幾件事表現他勤奮好學的品質？（出示軟件指導觀察中的作者選擇三個事例寫出**同學勤奮好學的品質：上課《專心聽講》，積極回答老師提出的問題。
認真《做功課》，晚上停電後點上蠟燭繼續溫習。
星期天謝絕同學的邀請，留在家裏《做實驗》。
）使學生明確觀察目的，仔細觀察。
設計意圖：作文要做到觀察、思維、表達密切結合。
讓學生帶著問題觀察軟件中的視頻圖像，並思考；播放媒體課件，極大 *** 了學生的感官，激發學生寫作興趣。
二、成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1、為了幫助大家寫好人物，老師搜集了壹些描寫人物的成語。
讀壹讀，說壹說妳最喜歡哪壹個？碧血丹心 赤膽忠心 赤子之心 肝膽相照 扶危濟困 疾惡如仇 濟困扶危冰清玉潔 高風亮節 公而忘私 光明磊落 光明正大 襟懷坦白 舍己救人舍己為人 兩袖清風 舍己為公 壹塵不染 壹介不取 開誠相見 快人快語推誠相見 推襟送抱 推心置腹 心口如壹 心直口快 光明磊落 忠厚老實息事寧人 言而有信 表裏如壹 艱苦奮鬥 勤勞善良 樂於助人 誠實守信2、讀壹讀下面的詩句或人生諺語、名人名言，說壹說妳的理解。
同心可斷金，首要重然諾。
董必武《答徐老延安贈別》推誠而不欺，守信而不疑。
宋。
林逋《省心錄》 人是實的好，姜是老的辣。
中國諺語 與人為善，以誠為本。
中國諺語 君子懷德，小人懷寶。
中國諺語 勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國誌》 千裏之行，始於足下——老子 設計意圖：誦讀感悟成語和詩句，壹方面可以幫助學生積累語言素材，另壹方面可以引導學生提升文學素養。
同時還可以活躍課堂氣氛，以激發學生的創新思維。
三、激 *** 趣，遊戲引路：未成曲調先有情師：對於壹個人來說，在他身上還有許多許多特點，不僅需要我們用眼睛看，更應用心去體會。
比如前兩天，我在咱們的校門口，看到壹位媽*的事兒，讓我特別感動，妳們想知道是怎麽回事嗎？教師學生表演（壹“殘疾老人”從馬路上經過，突然滑倒了，她急忙走過去，把“殘疾老人”扶起來。
“殘疾老人”連聲道謝：“妳真是個好人，妳真是個好人！”）師：從這件事中，妳體會到了什麽？學生談感受。
（媽媽很善良，樂於幫助別人。
）師：那妳能把剛才看到的壹幕細致生動的描述出來嗎？平時妳註意過這樣的動作舉止嗎？註意好詞佳句的運用來表現出這種善良和愛。
設計意圖：創設情景，激發學生的習作興趣，活化課堂的習作氛圍。
二、中作文：奇思妙想我能行壹、奇思妙想，開啟心路：壹語天然萬古新1、同學們，我們生活在家庭、學校、社會這個大千世界裏，認識了許許多多的人，在這些人中有妳的親人、老師、同學，有默默奉獻的清潔工……妳認為誰最值得尊敬、佩服，為什麽讓妳佩服？這次，咱們比壹比，看看那個同學心目中佩服的人最了不起，他的事跡是不是也能讓其他同學們都佩服呢？（學生自由說壹說自己心中最佩服的人）設計意圖：激發學習的習作欲望，讓學生產生“我要寫”的思想，這就是學生習作的快樂之本。
2、師：這篇作文單從題目就可以看出是壹篇寫人的記敘文。
在日常生活中，與我們接觸過的人太多了，老師、同學、爸爸、媽媽……寫誰呢？請同學們在紙上寫上三個人的名字，然後再從這三個人當中選壹個自己最佩服的人來寫。
3、師：什麽人值得佩服呢？這就縮小了寫作的範圍，因為妳熟悉、認識、有過接觸的人不見得都佩服。
因此，就要思考要寫的這個人壹定做過令人感動的事，給人留下過深刻的印象；或者是這個人的品質高尚，使人從心裏佩服他（她）。
...
S版語文六年級上冊百花園二的作文怎麽寫？很久以前在壹個森林裏有壹只小麻雀和壹只喜鵲，她們是壹對好朋友，而且她們倆都非常愛幫助人。
第壹天小麻雀和喜鵲正在壹起練習飛行，她們突然間就聽見壹個人正在叫救命，原來是壹個補鍋匠，被幾個石頭壓住了腳，起不來了，小麻雀和喜鵲急忙去找人來救補鍋匠，補鍋匠得救了，好心的小麻雀和喜鵲壹起把補鍋匠帶回了家，補鍋匠養了幾天傷，補鍋匠好了後，對小麻雀和喜鵲說：“謝謝妳們這幾天對我的照顧，”她們對補鍋匠說：“不用謝，幫助別人也是幫助自己，”補鍋匠又說：“我沒有女兒，也沒有兒子，要不然妳們做我的女兒吧！”她們說：“好啊，我們也沒有父母，”就這樣小麻雀和喜鵲就成了補鍋匠的女兒了，小麻雀和喜鵲經常在村子裏玩。
第二天小麻雀和喜鵲壹起去河塘邊玩，壹個漁夫正在打魚，漁夫見多次打不上來魚，又看見有兩個小孩子在河塘邊玩，他的眼珠子壹轉，突然想到為何不叫那兩個小孩子還幫我打魚。
漁夫走過去對小麻雀和喜鵲說：“小孩子妳們幫叔叔打壹下魚好嗎？”由於她們兩個人心眼很好就幫那個漁夫打魚，漁夫叫她們幫自己打200條魚上來，她們急急忙忙的開始打魚。
天神看見了就是了法術，讓她們每壹次都可以打100條魚上來，就這樣她們打完了魚。
後來她們在村子裏面做了許多好事，讓村子變的快樂幸福了
三年級語文上冊百花園二的作文怎麽寫今天，我經過新圓弧街心公園的時候，發現路邊綠油油的柏樹上有許多的小紅點，我好奇地停下了腳步，仔細壹看：啊！原來是許許多多的瓢蟲在爬來爬去。
這些小瓢蟲真有意思，有的鼓著半圓形的身子在急匆匆地跑來跑去，就像街道上行駛的面包車；有的好幾只擠在壹塊，好像在比誰身上的黑黑點多；還有的也許是累了吧，靜靜地趴在葉片上壹動也不動。
突然，我看到壹只瓢蟲身上的顏色特別紅，背上的星星密密麻麻的，就想：“這是幾星瓢蟲呢？我可得好好數數。
”這只小瓢蟲好像發現我在觀察它似的，急急忙忙爬到樹枝的頂端，然後飛到另壹根樹枝上去了。
“哼，我還沒數清妳是幾星呢，就想跑，沒門！”我壹伸手就把它捉住放在手心上，可是它到了我手上六只腳就全縮了起來，壹動也不動了。
“呀，該不是我捉的時候太用力了，被我捏死了吧”我看著瓢蟲心慌得不知怎麽辦才好。
這時我發現手心裏有壹點黃黃的水，就想這也許是瓢蟲吐出來的毒液吧？嚇得我趕緊把瓢蟲往草叢裏壹扔，呵，沒想到瓢蟲竟張開翅膀飛走了。
哦，我突然明白了，小瓢蟲是用裝死來保護自己呀。
“小瓢蟲，妳真聰明！”我高興地對著飛走的瓢蟲喊道。
小學s版五年級上冊百花園壹的編童話作文有壹天，鳥王孔雀聽說壹個大拇指般的小不點在皇宮裏非常受國王的寵愛，而自己身為鳥王，卻連壹枚獎章都沒得到，氣得暴跳如雷。
於是他召集百鳥，準備開會。
這天，錫兵正在巡邏，突然發現所有的鳥都在往南飛，他感到很奇怪，就逮著機會撞攔住了壹只小鳥問：“百靈妹妹，百靈妹妹，妳們幹嘛都往南邊飛呀？”“我們大王找我們開會，好像是要研究壹個拇指大的小人，叫湯什麽的。
”“是不是叫湯姆？”“是是是，就是湯姆，就是湯姆。
怎麽，妳認識他？”“那當然，我們還是好朋友呢。
”“既然這樣，那妳就坐到我背上，跟我壹想去吧！”“那就麻煩妳了。
”鳥王見眾鳥已經到齊，便大聲說道：“大家都知道國王身邊有壹個只有拇指大的小不點非常受寵吧！”鳥王把火強壓下去，才把話給說連貫。
“知道。
”大家異口同聲地說。
“那麽大的壹個小人就那麽受寵，而我們這麽大的壹個鳥國居居……然還沒有壹只鳥見到過國王。
”鳥王都快氣爆炸了。
錫兵聽到這裏，已經知道了後面的事情。
他趁著鳥兒們不註意，壹個腳下抹油就溜了出去。
壹出鳥國的大門，錫兵就直奔王宮向湯姆通風報信。
湯姆壹聽，很害怕。
上回，壹只烏鴉就把他折騰地夠慘，這回可是萬鳥群毆啊。
湯姆急得團團轉。
“快找國王幫忙。
”錫兵說。
“對啊，我怎麽就沒想到呢。
”湯姆顯得興奮了。
”湯姆和錫兵找到了國王，把事情的來龍去脈都講了壹遍。
國王聽了之後，連忙吩咐打了壹塊空心的方形玉。
國王把湯姆放進了玉裏，再藏到自己的衣服裏，把錫兵藏到自己的帽子裏，走到哪兒都帶著他們。
這下不擔心被鳥兒們發現了。
過了不久，鳥王率領著萬鳥來了。
“尊敬的國王，我們認為湯姆不應該這麽受妳的寵愛。
論智商，我們比他高；論數量，我們比他多，憑什麽他那麽受寵啊！”湯姆聽到外面的爭吵聲很激烈，心跳得比珠穆朗瑪峰還高。
“憑湯姆就沒有過這麽無禮地對我說話！”國王反駁說。
鳥王聽後，無話可說，只好灰溜溜地走掉了。
湯姆獲救了，他很感激錫兵。
國王看出了湯姆的意思，就讓仆人們用上等的錫金屬，又給錫兵打了壹條腿。
錫兵用他壹時的善良，換來了他壹生的幸福。
美麗的百花園展開全部 我們信陽美景有很多，雞公山，、南灣湖、濕地公園 可是我最喜歡的是百花園，它的景色非常迷人。
在壹個風和日麗，晴空萬裏的上午，我和媽媽壹起去百花園。
壹下車，首先映入眼簾的就是四扇朱紅色的大門，它像母親張開懷抱，迎接五湖四海的朋友。
四周聳立著高樓大廈，像巨人壹樣保護著百花園。
壹條條幹凈寬廣的柏油馬路，車輛川流不息。
走進百花園，先看見的就是壹大片五顏六色，爭奇鬥艷開放的菊花，有的紅的似火，白的如雪，黃的像小女孩穿的黃紗裙。
花瓣層層疊疊，姿態萬千。
旁邊就是桂花樹，壹顆顆小小黃黃的花朵像天上的小星星，微風吹過，陣陣濃濃的香氣沁人心脾，猛吸壹口氣，頓時神清氣爽的，很舒服。
壹邊還有許多競相開放，顏色各異的月季花，好像在開壹場比美大賽。
綠茵茵的草地像大地媽媽織的綠色毛毯。
遠處壹棵棵挺拔蒼翠，郁郁蔥蔥的大叔，好像站崗的士兵似的。
這期間我還聽到蟲鳴鳥叫聲，好像螞蚱在彈琴，小鳥在唱歌，蝴蝶在伴舞似的，小昆蟲們好像在開壹場熱鬧的舞會，熱鬧極了！ 不知不覺，我和媽媽就走出了百花園，人們來來往往，絡繹不絕來參觀百花園。
風壹吹，花草搖頭晃腦的，好像在給我說： 再見 ，有趣極了！ 啊！百花園真美啊！我深深的被這美景給迷住了，真讓人流連忘返啊！...
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