1、結合各種素材培養學生節約糧食的意識
在對小學生進行節約糧食教育時，不僅僅只是口頭的說教，可以采用不同的方式，結合不同的素材來進行教育。比如我們學過的有名的古詩詞《鋤禾》就是很好地教學實例。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。講解詩詞的時候，配上壹些體現農民伯伯辛苦勞作時的圖片或者相關視頻，讓學生感受到在炎熱的夏天，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在莊稼地裏給禾苗除草，汗水壹顆壹顆地滴下來，真是辛苦啊！那麽學生下次在吃東西的時候，就會想到糧食的來之不易，想到要去節約糧食，做到不浪費。其次，還可以通過遊戲、對話的方式教育孩子。如：米飯是從哪裏來的？大米是稻子舂成的，稻子的壹生要經過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，壹直到舂成大米，壹***十多道關。農民伯伯春天辛勤地播種，夏天勤勞地耕耘，秋天辛苦地收割，冬天細心地收藏才能確保壹年365天都有糧食。對於農村的孩子來說，假期還可以跟隨爸爸、媽媽親自到田地裏實際體驗壹下種糧食的艱辛。這樣，有利於孩子身臨其境地感受勞作的辛苦，比簡單的說教好得多，也能達到很好的教育目的和效果。
2、學校教育和家庭教育相輔相成。
父母是孩子的第壹任教師，父母的壹舉壹動，言傳身教無時無刻地影響著孩子的身心健康，因此，家庭教育起著至關重要的作用。而學校教育也不能忽視，因為，學校不僅是傳播知識的地方，更是育人的場所。我校屬於農村寄宿制小學，壹部分是住校生，基本中午都在學校吃中飯。按理說，此時正值學生長身體的時候，飯量比較大。可是經過觀察，卻發現有部分學生中午吃飯只吃幾口就把飯倒了，白花花的米飯被浪費了，看到這種現象真令人痛心，同時也為孩子們的身體擔心。經過各方面的了解，發現主要是壹部分家長怕自己的孩子餓著，壹個星期有零花錢20～30元。孩子們由於年齡小完全沒有合理支配經濟的能力，只要有錢就買零食吃。於是，對飯菜失去胃口，導致浪費現象的發生。所以在各班定期召開家長座談會上，教師向家長宣傳孩子長期吃零食不吃飯的危害性。要求家長盡量少給孩子零花錢或者不給零花錢，讓家長們不要太嬌慣孩子。各班主任和值周教師隨時督查，確保每壹位學生每壹頓都要吃飽，吃多少打多少，不夠再去打第二次，不允許剩飯，這樣，杜絕了學生糟蹋糧食的現象，同時培養了學生從小勤儉節約的美德。
3、 加強學校食堂的管理
為了讓孩子們吃得可口，學校食堂壹方面要在買菜上下工夫，直接由批發商供貨，讓學生受到了實惠，吃到安全、有營養的飯菜。另壹方面炊事員在做菜時要註意菜的色、香、味。比如：炒菜時適當地放點辣椒、豆瓣、醬油、味精等。壹個星期之內的菜譜盡量不重復，同樣的菜可以清燉、紅燒、炒、涼拌。這樣，就可以激起學生的食欲，讓學生每頓飯既不吃剩飯，同時肚子也吃得飽飽的。零食不買了，也為家裏節約了錢。保證了學生的身體健康發展嗎，也減少了浪費。真是壹舉多得，何樂而不為呢？
4、有效表彰 ，適時強化
對學生良好的行為習慣，教師及時給予肯定和表揚，使學生產生愉快的情感體驗，從而不斷強化其良好的行為習慣意識。可以利用每周壹的班隊會對學生進行健康飲食和節約糧食的教育，同時，利用思想品德課講解節約糧食的價值，讓學生明白節約糧食是我們每個人應盡的義務，而不是有了錢，想浪費就浪費。我們要尊重他人的勞動成果，至少，要讓學生明白炊事員阿姨、叔叔起早貪黑煮飯的辛勞。