林則徐，林則徐虎門銷煙是中國近代 史教學中的壹個重要內容。人民 英雄紀念碑的基座有八塊漢白玉 歷史浮雕，濃縮了中國近代史上 中國人民為爭取民族獨立、抗擊 列強的英勇鬥爭歷史。其中第壹 幅就是虎門銷煙的壯觀場面。作 為中國禁煙的堅決主張者和實施 者的林則徐，也因此永載史冊。 所以，林則徐虎門銷煙不僅是學 性，我還插人了林則徐拒絕英商 賄賂，在廣州智獲鴉片走私情況 等小故事。這樣，人物的形象就 顯得較為形象生動。我對這樣的 教學效果也感到較滿意。 近來，隨著接觸資料的增多， 思考問題思路的開闊，我逐漸認 識到如果僅強調林則徐禁煙和反 抗英國侵略還不能充分體現其在 中國近代史上所起的作用及地 位。因為林則徐的偉大功績不僅 是單純的抗英，更重要的是在這 場中英較量中他第壹個主張向西 方學習。 鴉片戰爭前夕，英國完成了 工業革命，開始進行殖民擴張。 在打開中國的大門之前，英商對 古老的東方大國進行了處心積慮 的勘測打探，作了方方面面的了 解。而奉行閉關自守政策，自命 為天朝大國的清人對英國的實情 卻可以說是壹無所知！清朝官員 的無知自大在這場先進的資本主 義與落後的封建制度的PK中，只 能落得慘敗收場。這樣的結局對 道光皇帝和整個中國來說，無疑 是前所未有的恥辱。但從戰爭結 束到道光帝駕崩長達8年的時 間，清政府對西方的入侵卻未采 取任何有針對性的措施，也沒有 從戰敗中得到啟示。此後，壹些 大清官員極力“主和”言必稱西人 船堅炮利，武器決定論成為壹次 次戰敗的最好借口。而在遭罷免 之前，在與英人的鬥爭中，清王朝 中真正睜眼看世界的第壹人，正 是林則徐！ 從到廣州禁煙後。林則徐深 明知已知彼的道理．提出“欲抗外 夷必先悉夷情。”他不僅深入調 查，還請來英文譯員大量翻譯外 文資料。他主持編譯英人幕瑞的 《世界地理大全＞定名為＜四洲 誌＞。後來他的好友魏源以此為 基礎，編成《海國圖誌＞，為國人正 確認識世界提供了第壹手資料。 該書不僅介紹了五大洲三十幾個 國家和地區的地理、人口、歷史、 生．獬中國近代史的開篇，也是 對學生進行愛國主義精神教育， 培養學生形成正確的情感、態度、 價值觀的重要素材。 在以往的教學中，我通常是 先補充介紹英國發動鴉片戰爭的 原因，然後列舉壹些數據資料說 明中英正常貿易中中國“出超”的 史實。再介紹鴉片走私及其給中 國社會帶來的災難。接著指導學 生閱讀課文，並啟發學生把禁毒 知識課上了解到的毒品的危害與 這部分內容聯系起來，以加深對 鴉片流入的嚴重後果的認識。隨 後引入林則徐給道光帝的上書， 受命擔任欽差大臣到廣州禁煙和 虎門銷煙等內容。其間我還選取 了林則徐所作的對聯“茍利國家 生死以，豈因禍福避趨之”及名 言：“若鴉片壹日未絕，本大臣壹 日不回，誓與此事相始終，斷無中 止之理。”來體現林則徐為維護國 家尊嚴，反抗外來侵略的決心和 勇氣。為了增強壹內容的生動 社會政治制度、先進科技及武器 等，還第壹次明確提出了。師夷長 技以制夷”的主張。當時。林則徐 還讓人編譯＜澳門月報＞、＜各國律 例》，他因此被譽為中國引進國際 法的第壹人。中國近代外交事業 的先行者，中國國際法學的開創 者。尤其難能可貴的是已經55 歲的林則徐還主動積極帶頭學英 語，掌握了壹些英語及葡萄牙語 詞匯。正是由於林則徐對西方列 強及其動向有了初步的了解，因 此在對外策略上他遠高於其他的 官吏。林則徐對列強的入侵反對 讓步。主張堅決抵抗。但他同時 也反對“閉關絕世”的主張。他通 過《各國律例）了解到歐美國家的 鴉片走私犯所從事的走私活動在 該國也屬違法行為，壹旦被查出 按該國法律是要被處以重刑的。 萬 方數據 ＿ 2008．9 被拳平臺 所以，林則徐在廣州禁煙時，壹方 面采取了嚴厲的措施，另壹方面 也明確承諾。除鴉片走私外的正 常貿易認可進行。林則徐的這壹 做法既維護了國家的主權和利 益。又未損害正常的中外貿易，這 是他所處的那個時代中極為難能 可貴的觀念。比之於那些沈醉於 大國迷夢，既不自知，又不願向其 他民族學習的清朝官員，林則徐 的開創性和務實精神，對今人仍 有很大的啟迪。 正是基於對以上內容的進壹 步了解和思考，我認為，如果單從 抗英的角度給學生介紹林則徐， 強調虎門銷煙向世界表明了中國 人民反抗侵略的決心和勇氣，我 們就不能全面認識壹個充滿時代 責任感、目光深遠，主動勇於向其 他民族學習，走在同時代國人前 列的真實的林則徐。這無疑會削 弱他在中國近代歷程中所起的作 用。 壹旦被貼上標簽，“好”、。壞” “忠～奸”非此即彼，長此以往，必 然會背離歷史的真實，禁銦頭腦。 對歷史人物的簡單化處理．即不 利於培養學生辨證思維能力，也 不能使學生感受歷史人物的魅 力，更不能從中汲取有益的人生 感悟和得到啟迪。 在形成了以上認識後，我相 信在今後的歷史教學中，我會不 斷加強專業知識的學習。關註史 學的新成果，更新自我認識，在處 理歷史人物的時候，註意歷史的 復雜性和歷史人物的多面性，讓 學生從生動具體的反映歷史人物 真實性的內容中獲得更多的啟示 和借鑒。口 （責任編輯王長禮） 歷史學科最重要的教育功能 就在於給人以啟迪。在歷史教學 中。人物占有很大的比例。如果 我們能在有限的教學時問裏，用 籬要卻不失生動的語言把歷史人 物栩栩如生、血肉豐滿地呈現在 學生面前，不僅會激發學生濃厚 的興趣，還能讓學生從這些歷史 人物身上認識到更多的人生智 慧，受益終身。然而，由於種種原 因，長期以來我們對歷史人物的 認識往往有失片面性和臉譜化， 最典型的莫過於曹操。歷史人物 l上揍第45頁）例如捧跤、扭扁擔、投擲石塊比賽、掰手 勁等等，也可有選擇地作為農村小學鄉土體育教育的內 容。 4．體育課教學要結合農村小學生的安全實際。 安全教育是體育教學的重要內容和要求，要通過體 育課讓農村小學生懂得安全知識，讓安全意識牢牢地樹 立在他們的心中。農村小學生的安全實際既有壹般性 的特點，也有其自身的特殊性，除了壹般性的體育鍛煉 活動要註意安全外，其他的體育鍛煉活動也要註意安 全。例如爬山。由於貴州是壹個多山的省份，孩子們生 活在大山中，對於爬山有壹種格外的樂趣，老師除了教 給登山知識外，還應該教給安全知識和強調安全意識。 又例如遊泳，這是壹種很好的體育鍛煉方式，但如果不 重註意安全，就可能沈溺水中。因此，正確的遊泳知識和 安全常識，對學生而言極其重要，老師應該通過體育課 向學生進行講解。 總之，農村小學體育課要結合農村小學生的生活實 際、勞動實際、玩樂實際、安全實際，為小學生的生活服 務、勞動服務、玩樂服務、安全服務，為小學的全面健康 成長服務！口 （責任編輯劉娜） 西南大學（原西南師大）研究生院 研究生課程班第七期招生 二、招生專業 （壹）教育管理專業（本專業培養高級教育行政管理人才）。 （－－）高中各學科（高中語文、數學、物理、化學、英語、地理、生物等科）課程與教學論專業。本專業培養新時期合格的高中教師。 二、學習年限、方式及待遇：學習期限兩年。以自學為主，每年。五壹’、。端午節”、“十壹’長假集中面授二次，新全部由西南師大 暖士生導師以上人員擔任。學完本專業規定課程。考試成績合格，發給‘西南大學研究生課程班畢業證書），若申請碩士學位，匆岐‘西南大 學關於授予同等
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