本文是篇立意深刻、材料新穎、標題亮麗、結構完整的考場作文，具體分析如下：
1.立意深刻，材料新穎。該考生準確把握住材料的主旨，明確提煉出中心論點：小到雞毛蒜皮的尋常小事，大到國家方針政策，解決壹個問題，就得究問題之源，治問題之本。立意準確深刻。在選材時，使用“虎媽”蔡美兒和“狼爸”蕭百佑的事例談教育的問題，使用彭宇案和
“小悅悅”事件，以及掉倒的老人該不該扶的事例來談社會風氣問題，用料新穎，恰當自然，令人耳目壹新。
2.標題亮麗，結構完整。該文標題“究問題之源，治問題之本”彰顯文章中心論點，亮麗醒目，讓閱卷老師很快明知妳的觀點，贏得閱卷老師的好感。行文采用總分總的篇章結構，開篇從材料入手，比較中明優劣，亮觀點。中間巧妙過渡，層層遞進，分析論證觀點，例證恰當，說理透徹。最後總結點題，重申觀點，升華主題，使得文章結構十分完整。
例文二：梯子不用要橫放
豎放的梯子倒下會傷人，工作人員想到的只是“註意安全”的條幅，其辦事之細心固然可嘉，而光臨的客戶想到的是“不用時請將梯子橫放”，更值得贊頌。
兩個人兩種角度，兩個不同的方案，然而，其優劣顯然可見。為什麽後者的方案更易實施，更為我們所接受?就是因為他想到問題的根源。
生活中也壹樣啊!小到雞毛蒜皮的尋常小事，大到國家方針政策，解決壹個問題，就得究問題之源，治問題之本。
教育是壹項很重大的事業，哪個家長不望子成龍、望女成鳳?哪個教師不希望自己培育出來的個個是鮮艷的花朵?然而，要想教育出壹個德、智、體、美、勞全面發展的全優人才，實在不容易。請問蔡美兒那樣的“虎媽”和蕭百佑那樣的“狼爸”能從實際解決問題嗎?他的教育方式是得到壹些人的肯定，然而，他們卻不知道那棍棒下成長的孩童，他們幸福嗎?沒有幸福的童年，何來幸福的人生?如果人生連幸福感都沒有，那還有什麽意義?要想下壹代在陽光下滋潤快樂成長為祖國花朵，作為家長更應該註意的是孩子的心理教育。交流是心靈溝通的橋梁。我們應從思想上教育引導孩子快樂成長。教育家陶行知教育學生“回塊糖”的故事大家都熟悉不過，理學兄弟“二程”的母親侯氏嚴中有愛的教育方法，也值得推廣啊!
教育是個人問題，而涉及社會風氣的匡抉問題，則更應究問題之源，治問題之本。
由幾年前的彭宇案到近年來的“小悅悅”事件。這難道是社會風氣每況愈下的表現嗎?摔倒的老人該不該扶，見死要不要救，這成了眾人議論的焦點。請問像北大校長在微博上發布的“撐腰體”的思想言論能解決問題嗎?難道老人摔倒了壹定要北大人去抉啊?這種問題的解決，要政府對全民進行教育，需要加強執法司法部門的辦事效率。如果內陸的倫理道德教育都像香
港那樣抓得緊，我想這樣的問題就不會發生，社會將進壹步和諧。
別埋怨孩子不成才，該考慮教育方法是否出了問題。別埋怨社會風氣畋落，該考慮方針政策是否有問題。要想徹底解決問題，就要究問題之源，治問題之本。