1般來講 縮寫最重要的1點是 是不是捉住文章重點因此最為普通的縮寫方式 1般會將文章的中心思想放在縮寫文的第1句或前兩句 例如：XXXXX is a love story written by British writer XX. It talks about a love struggle beeen Kevin and Mary. 以後會依照1定的邏輯順序對段落進行概括。
要註意的是 某些文章由於藝術渲染的需要 可能會打破既定的邏輯順序。例如 為了設置懸念 或加深人物的內心鬥爭 可能將過去產生的事情提早進行描寫 或是將行將產生的事情提早進行告知。
作為縮寫的人不能夠依照這樣的邏輯順序進行機械化的表述 而是依照聯貫的順序表達 並指出作者打破邏輯順序的描寫的精巧所在。剛開始練習縮寫的時候 可以將每段的中心思想用1句話概括 然後按邏輯順序排列好。
這就是最基礎的縮寫文了。 在這基礎之上可以將其更飽滿生動，突出自己的特點。
2. 如何縮寫作文所謂縮寫就是用精練的語言把文章的意思重新表達出來，將較長的文章壓縮成短篇。
縮寫的原則是：留主幹、去枝葉。所謂主幹，指的是文章的主要內容，所謂枝葉指的是幫助表現中心的細節和材料。
縮寫文章時只有抓住了主幹，才不至於損害文章的完整性，才能傳達出原文的中心思想。 縮寫文章時要註意以下幾點： 壹、認真閱讀原文，理清原文內容。
縮寫前必須認真閱讀原文，理清層次結構，抓住主要內容，領悟中心思想，把握文章的要點。只有對原文內容有了透徹的了解，做到心中有數，縮寫出的文章才不會離譜。
二、縮寫要抓住原文的主要內容。壹篇文章有重點部分，也有非重點部分，縮寫前應通過閱讀，弄清文章的重點部分。
縮寫時，要把重點情節敘述清楚，非重點部分可略寫或不寫。但對於推動事物發展的時間、地點、人物、起因等因素不能遺漏。
三、要保持原文的體裁和中心。縮寫時應按照原文的結構框架，保持原文的表達方式、人稱、中心思想、語言特色等，不能隨意改變原文內容，更不能隨意對原文進行添加。
為了不改變原意又達到縮減的目的，縮寫時可以把原文中的長句化為短句、對話化為直接轉述、幾句話概括為壹句話。 四、要註意縮寫作文的規範性。
縮寫不是內容摘要，縮寫作文雖篇幅比原文短小，但壹定要連綴成篇、結構完整、中心明確，使全文成為壹個有機的整體，做到小而不亂。這就要求同學們在動筆前要認真構思，確定好文章的層次和詳略，最好列出提綱。
進行縮寫作文的訓練，既可以提高同學們閱讀理解、分析綜合的能力，又能提高大家駕馭語言的能力。
3. 如何縮寫文章縮寫方法：
1、縮寫前要讀懂內容，抓住要點。在縮寫之前壹定要認真閱讀原文，認真分析出文章的中心和每段的主要內容，明確文章的中心，保留原作的要點和部分優美的詞句，縮寫出來的文章才能有血有肉，吸引讀者。
2、縮寫時要註意取材及連綴。
3、縮寫後要對照檢查。縮寫完成後，還要與原文比較壹下，看看是否保留了主要內容，意思是否與原文壹致，語句是否連貫。
縮寫要求：保持原意。（主題思想不變）、字數要符合要求、不要打破原文內容順序、不要修改段落、只留下主要內容，去掉修飾詞、明確主題，刪掉與主題沒關系的內容、明確時間、地點、人物 事情的起因、經過、結果六要素。
擴展資料：
縮寫註意事項：
1、要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》壹文中我們首先要思考：敘利奧是在什麽情況下開始幫爸爸工作的，他為什麽要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使妳感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
2、要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。
3、要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要註意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
4、要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文壹直，不會使讀者產生歧義。
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4. 怎麽寫縮寫的作文縮寫材料作文中的壹種形式，顧名思義是要對壹篇較長的文章根據壹定的要求，使在文字上加以整理和壓縮，用簡明扼要的語句，表達出原文的思想內容。最基本的方法是：壓、刪、連。
縮寫註意事項：
(1)縮寫前壹定要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點。只有讀懂了抓住文中中心，縮寫起來才不偏離主題。
(2) 在縮寫時不能改變原文的中心思想。縮寫後的文章比原文的語言要更簡潔壹些，但絕對不能對原文的中心思想進行修改，甚至另定中心。
(3) 要抓住原文的主要內容。在進行縮寫前，要認真讀原文，並在初步理解全文內容的基礎上，用簡潔的語句歸納出文章的主要內容，分清主要的和次要的，做到重點突出，對主要的內容要詳寫，對次要的內容則要寫得簡要些。
(4) 要保留原文的主要情節。縮寫壹定要做到將原文的故事情節交代得十分清楚、明白。
(5) 可以逐段逐節地
範文1： 縮寫《草船借箭.》
周瑜十分妒忌諸葛亮的才幹。
壹天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，並說不要推卻。諸葛亮說，都督委托，理應照辦，並答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事後請魯肅幫他借船、軍士和草把子。
第三天，諸葛亮請魯肅壹起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，並讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。
10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經過後長嘆壹聲：我真不如他！
範文2： 縮寫《小抄寫員》
陜西省漢中市 漢師附小六年級四班 劉暢
敘利奧是小學五年級的學生，12歲。他的爸爸是鐵路上的工人，壹家人過著清苦的生活。最近，敘利奧知道了爸爸給雜誌社寫簽條，敘利奧想背著替爸爸寫，可爸爸不同意。
壹天晚上，敘利奧等爸爸睡下後，悄悄的幫助爸爸寫簽條。第二天，爸爸因為多掙錢而高興，敘利奧聽後心裏也很快活。從此以後，敘利奧每晚起來幫助爸爸抄簽條，造成睡眠不足，做功課疲勞，爸爸對他從經常提醒到最後動怒，可敘利奧每晚仍舊忍不住爬起來幫爸爸抄寫。
有壹次，敘利奧幫爸爸抄簽條，不小心把壹本書落到地上，父親默默來到敘利奧後面，心中充滿了懊悔與慈愛，他抱住兒子的腦袋說：“明白了，壹切都明白了！”
範文3： 縮寫小英雄雨來
晉察翼邊區的北部有壹個蘆花村，12歲的雨來就住在那兒。雨來很喜歡遊泳，他的遊泳本領高超。
雨來上夜校，老師教同學們念“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”
有壹天，鬼子來“掃蕩”，爸爸去區上集合。隨後，媽媽也出去了。突然，交通員李大叔進來了，把盛了壹半的糠皮缸挪走，躲了進去，雨來立即把缸挪回原地。鬼子進來了，雨來立即跑向後院，最終向後院，最終還是被捉住了。
鬼子拿出糖塊和金戒指給他，要雨來說出李大叔在哪兒，雨來死也不說。鬼子生氣了，伸出壹雙像鷹爪般的手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來打了個趔趄，碰到櫃板，鼻子流著血，血滴到課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”即使這樣，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”鬼子生氣極了，說要把雨來槍斃。
還鄉河上響起槍聲，大家都以為雨來死了。李大叔不見雨來來搬缸，就從另壹通道走出去。才知道雨來死了！可在蘆葦叢旁露出個小腦袋，雨來還活著！
範文4： 縮寫《狼牙山五壯士》 作者： 楊昊凡
1941年，七連與日寇經過壹個多月的戰爭，準備從狼牙山壹帶向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。
五個戰士把敵人引上狼牙山，利用險要的地形，把敵人壹次又壹次地打了下去，五位壯士都全神貫註地戰鬥。
他們勝利完成掩護任務，可他們沒有追上連隊，而是爬向棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁，他們想把敵人引上絕路。
五位壯士壹邊攀登，壹邊射擊。到了棋盤陀，他們繼續射擊。沒子彈了，他們就用石頭砸，許多敵人墜落山澗。
壹群敵人又撲了上來，班長將最後壹顆手榴彈扔向敵人，敵群炸開了花。連隊走遠了，五位壯士便壹個個從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
“打倒日本帝國主義！”
“中國 *** 萬歲！”
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地，氣壯山河。 縮寫。
5. 如何縮寫作文縮寫句子的方法和步驟 （1）要認真讀懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分“誰”（什麽），“是什麽”或“怎麽樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補） （3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。 3、縮寫句子時註意事項 （1）縮寫後的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。
如“哥哥的發型很漂亮”。應該縮寫成“發型漂亮”。
如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯了，因為它改變句子的原意。
（2）把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去壹點，留壹點。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。”
應縮寫成“他講述了經過。”如果縮寫成“他向大家講述了經過。”
或“他講述了事情經過。”都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。
但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。”
應該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。”如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什麽樣的枝葉要全部去掉還要視句子內容而定。
（3）句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋裏沒有找到那個裝書的包”，應該縮成“我沒有找到包”。
如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。 （4）句子中謂語後面的“著、了、過”和賓語後面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。
如“平靜的水面霎時漾起了壹圈圈波紋”。可以縮寫成“水面漾起了波紋”。
再如“昨天晚上下的這場大雨真是壹場及時雨啊！”可以縮寫成“這場大雨真是及時雨啊！”這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持壹致。 句子成分“順口溜” 主謂賓，定狀補， 主幹枝葉分清楚； 基本成分主謂賓， 連帶成分定狀補； 定語必在主賓前， 謂前是狀謂後補； 六種關系辨分明， 分析正誤自有數。
6. 寫滿分作文要註意什麽壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五。
7. 縮寫句子的方法是 什麽1、什麽是縮寫：
縮寫。縮寫是對原文的壓縮，是在中心思想和主要內容不變的前提下，把長文章縮成短文章的壹種寫作形式。縮寫，在現實生活中有重要的作用。書刊內容的介紹，重要文章的梗概，影視戲劇內容的簡介等，都是原作的縮寫。所以學會縮寫，有很大的實用價值。經常練習縮寫文章，也是鍛煉同學們綜合分析能力的好辦法。
2、縮寫的基本要求：
(1)對原文進行壓縮，使篇幅變短小。究竟壓縮到什麽程度，短到多少文字，還要根據具體要求確定。壹般地講，縮寫的文字不應超過原文字數的三分之壹，否則縮寫就沒有意義了。
(2)壹定要忠實於原文內容和原文的體裁，不能寫成讀後感，保留原作的中心思想和主要內容，而且，縮寫後的文章也必須是連貫的、完整的。
(3)在全面地、準確地反映原文內容的同時，壹定要突出原文的中心意思，不能寫成流水賬。也就是說，由於字數所限，縮寫後的文章在講道理方面可能不如原文透徹，但仍要註意講清道理；敘述可能不如原文生動，但仍要註意應有感情。
(4)縮寫成的文章要首尾連貫，過渡自然，不能寫成段落提綱。
3、不同體裁的文章縮寫的不同方法：
(1)縮寫記敘文，要把記敘的要素交代清楚，能抓住原文的中心，保持故事情節的相對完整，保持人物原有特點。要善於截取鏡頭，截取場面，把具體描寫和綜合敘述、概括敘述或說明結合起來，要善於靈活地運用各種表達方式。縮寫後的文字應該連貫、完整。
(2)縮寫說明文，要註意將原文說明的中心，說明對象的本質特征等說明清楚，壹般應按原文的寫作順序安排層次。
(3)縮寫議論文，應抓住原文的中心論點，保留主要的從屬觀點（分論點）和重要論據，要能體現原文的論證層次。縮寫後的文字應與原文的結構保持壹致。縮寫要在認真閱讀原文的基礎上進行。縮寫的基本方法是抓住主幹，剪除枝葉。
怎樣縮寫句子
1、縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主幹”部分，把句子縮寫成壹個最簡單的句子。如
原句：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
縮句：太陽照射著樹林。
原句比縮後句子內容要豐富、具體，但縮後句子比原句簡練、概括，這種練習可以幫助我們理解比較復雜的句子的主要意思，從某種意義上說可以培養我們的概括能力。也可以做為檢驗較復雜的句子是否正確的壹種方法。
2、縮寫句子的方法和步驟
(1)要認真讀懂原句，明白句意。
(2)找出句子的主要部分“誰”（什麽），“是什麽”或“怎麽樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補）
(3)檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、縮寫句子時註意事項
(1)縮寫後的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發型很漂亮”。應該縮寫成“發型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯了，因為它改變句子的原意。
(2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去壹點，留壹點。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。”應縮寫成“他講述了經過。”如果縮寫成“他向大家講述了經過。”或“他講述了事情經過。”都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。”應該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。”如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什麽樣的枝葉要全部去掉還要視句子內容而定。
(3)句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋裏沒有找到那個裝書的包”，應該縮成“我沒有找到包”。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。
(4)句子中謂語後面的“著、了、過”和賓語後面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如“平靜的水面霎時漾起了壹圈圈波紋”。可以縮寫成“水面漾起了波紋”。再如“昨天晚上下的這場大雨真是壹場及時雨啊！”可以縮寫成“這場大雨真是及時雨啊！”這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持壹致。
8. 縮寫文章不超過400字[縮寫] 怎樣縮寫文章（壹）
將原文縮短，加以概括叫縮寫.它是改寫的壹種特殊形式.寫文章摘要也屬縮寫.
壹、縮寫方法
1.內容宜簡明扼要，語言要生動，中心須突出.
2.保留原文體裁（對話，應用文除外），題材和表現手法.
3.結構合理，層次清楚，有條不紊.
4.表達方式可多樣化.
5.多使用間接引語，間或使用壹些省略句.
二、註意事項
1.忠實於原文，不得隨意增加細節，篡改原意.
2.忌只摘取提綱或要點.
3.短小精悍，不口羅嗦也不含糊.
4.不變換人稱（除非題目作了要求）.
5.時態不變.