現在可知的修辭手法：有六十三大類，七十八小類。
具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；
有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，叠音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對仗（又名對偶、隊仗、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）；
有復叠錯綜，復合偏義，***用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇後，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文。
1 常用修辭作用特點：
1．比喻：
作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：
類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句
明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像壹朵花壹樣
暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色， 簡直就是壹幅青山綠水畫
借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。
2．比擬：
借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。
比擬分為擬人和擬物
（1）擬人：
把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。
例句：
1.桃樹、杏樹、梨樹、妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒。
2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 《春望》 杜甫
3.太陽的臉紅起來了。 《春》 朱自清
（2）擬物
①把人當作物，或把此物當作彼物來寫
例句
1.人群不顧壹切，湧了上來。
2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把甲事物當成乙事物來寫。
例句
1.火山發出壹聲咆哮。
2.月光如流水壹般， 靜靜地瀉在這壹片葉子和花上。（《荷塘月色》 朱自清）
3．誇張：
對事物的性質，特征等故意地誇張或縮小。
作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
類別 特點 例句
擴大誇張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以誇大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
縮小誇張 對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的壹塊天地
超前誇張 把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現 她還沒有端酒懷，就醉了。
4．排比：
把三個或以上結構和長度均類似、語氣壹致、意義相關或相同的句子排列起來。
作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意誌是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5．對偶
字數相等，結構形式相同，意義對稱的壹對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。
主要方式
1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴類皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。
例句：.才飲長江水，又食武昌魚。
6．反復
為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。
1. 連續反復（中間無其他詞語間隔）
例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。
2. 間隔反復（中間有其他的詞語）
例句：好像失了三省，黨國倒愈像壹個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像壹個國。
7．設問：
為了此起別人的註意，故意先提出問題，然後自己回答。
作用：引起註意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
例句：花兒為什麽這樣紅？首先有它的物質基礎。
8．反問（激問、反詰、詰問）：
用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
9．引用
引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。
作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。
明 引（直接引用）
例句：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。
暗 引(間接引用)
例句：失敗乃成功之母，妳千萬不要氣餒。
10．借代
不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替
借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
方法：
①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。
例如：兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來。（《望天門山》）
②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標誌去代替本體事物的名稱。
例如：圓規壹面憤憤的回轉身，壹面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉》）
③具體代抽象
例如：南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》）
④工具代本體。
例如：等到驚蟄壹犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》）
⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。
例如：妳們殺壹個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（《最後壹次講演》）
11．反語
用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻壹般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
12. 對比
對比是把兩種不同事物或者同壹事物的兩個方面，放在壹起相互比較的壹種辭格。
例如：
有的人活著，他已經了；有的人了，他還活著。（臧克家《有的人》）
運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同壹事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。
排比、對偶、擬人、誇張、反問......
13.聯想
也就是想象.例如:太陽出來了,地上好像上了火. 壹、不落俗套，取材新
“文不驚人誓不休”。作為應試作文，要給評閱者喜聞樂見，就必須有新鮮感，做到“言人之所欲言，言人之所未言”。這就要求我們要善於從“人人心中有”的素材中，發掘出“人人筆下無”的題材來。
從這十篇以《關心》為題的滿分作文來看，立意上大致有兩種類型：壹種是題材與眾不同。絕大部分同學把筆墨放在生病、遇到困難，老師、家長怎樣關心等方面淡裝濃抹，而有些同學偏偏轉換視角，將目光移到了生活中，大家所關心的壹些熱點或重要的事情上。有寫申奧的：通過述說各行各業、各種不同年齡、不同層次的人們對奧運的理解和支持，反映出了中國人民申辦奧運的熱情；有寫環保的：通過寫地球古今環境的變化，突出了對環境保護工作的極大關註；有寫動物的：考生將青蛙擬人化，用寓言的文學形式，對社會上殘害自然界生靈的醜惡現象進行了有力地抨擊……
還有壹類文章，即使是同壹題材，角度又有所不同：有的從反面作筆，正面收束；有的從正面下筆，反面揭示主題，讓本來平常的內容平添了幾分新意。
二、巧妙布局，情節新
結構是對文章內容和表達方式的整體設計。考生作文時，在這方面稍加用心，效果大不壹樣。初中作文壹般只要求寫五六百字，掌握壹些“尺水興波”的技巧就尤為重要了。
例如，壹位考生寫的是，中考前壹天晚上，渴望在醫院上晚班的媽媽能陪壹陪自己。當晚，媽媽真的回來了，而且回來了三次。第壹、二次媽媽回家分別取鑰匙和傘，當作者壹則以喜，壹則以憂，由失望轉向埋怨之時，媽媽第三次出現在自己身邊，並且送來了自己最愛吃的東西。壹件小事，寫得壹波三折，真實感人。
欲揚先抑也是壹種很好的寫法。壹位考生，先並不提父母關心他，而用大量筆墨來寫父母的啰嗉引發的失落，繼而細寫壹個讓人感動的畫面，來寫出自己對“父愛如山”的體會。壹位女考生寫弟弟生日那天，客人多，媽媽囑她不要回家——太委屈了，她又自然地回憶起壹些“辛酸”的往事——很傷心。幾位評卷老師都對這個女孩動了惻隱之心。不料，作者大筆壹揮，媽媽端來的壹碟蛋糕，讓她心中的楚痛頓時消逝了。
要做到這些，我們就要在材料的組織上運用些技巧。可以將材料濃縮於壹日之內，也可以將材料分散在四季之中；可將材料統領在幾個小標題之下，也可以試著把它寫成壹封書信。等等。
三、幽默生動，語言新
葉聖陶先生不止壹次地說過，“語體文的最高境界就是文章同說話壹樣。”看電影，大家喜歡詼諧有趣的；同學之中，懂幽默，會調侃的也最有“人氣”。
在閱卷過程中，我們發現，許多佳作往往寫得無拘無束，幽默自在，在稍稍閃出的那麽壹點點“不正經”中，文章的味道便濃郁了起來。請看：
（1）、“克隆綿羊，沒爹沒娘。名人出書，壹塌糊塗。——告訴大家壹個秘密：昌文居然克隆出了家長的簽字呢！”清早，“小廣播”大聲宣布著。
（2）、如今，肆無忌憚地大笑，成了我的“招牌”，“神經病”成了我的代言詞。這不，開學才壹個月，供師生取笑的談資卻有了壹大把。尤其是各位老師對我的偏愛，更讓“左鄰右舍”無不為之扼腕。
（3）、關心是壹股春風，溫暖著每個人的心房；關心是壹支火炬，照亮著每壹個人的行程；關心是壹個港灣，安撫著每壹個遠航歸來的人們。
（4）、在遠古時代，地球就像壹位年輕漂亮的女子。綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚；浩瀚無垠的大海，是她美麗的衣裳；交錯分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔騰不息的血管。
前兩句，或漫畫戲謔“冒名簽字”，或形象展示“活潑愛笑”，風趣中跳蕩著壹絲叛逆，幽默中蘊含壹縷渴望，巧妙地捕捉住了濃郁的生活氣息，其鮮明的語言個性令人難忘。同時，適當地運用修辭方法來表達情意，也是壹種非常好的方法。第（3）（4）例句，動用比喻、擬人的手法，或體現了作者對人類親情的贊美，或表達了作者對環境的關心。
四、情景交融，手法新
在閱卷中，我們還發現，恰當地加入壹些環境描寫，往往可以收到意想不到的效果。不少考場佳作，都是情景交融的好文章。
例如，壹位考生在文章開頭是這樣寫的：
“細雨綿綿，如同那扯不斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭。”
短短二三十個字，便把自己內心的惆悵勾勒得細膩逼真。同時，也巧設懸念，讓讀者產生了讀下去的願望。結尾時，作者又是這樣來寫景的：
“我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過壹陣熱流。”“雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。”
同是寫雨，現在卻成了“母親的雙手”，這是為什麽呢？原來，雨沒有變，變化了的是作者的內心感受。 1 九紋龍 史進（史家莊少莊主）
2 神機軍師 朱武（少華山大寨主）
3 跳澗虎 陳達（少華山二寨主）
4 白花蛇 楊春（少華山三寨主）
5 花和尚 魯智深（魯達，提轄）
6 打虎將 李忠（賣藝，史進第壹位師傅，後為桃花山寨主）
7 小霸王 周通（桃花山寨主）
8 豹子頭 林沖（八十萬禁軍教頭）
9 小旋風 柴進（柴大官人，周世宗之後）
10 旱地忽律 朱貴（梁山耳目，“忽律”即鱷魚）
11 摸著天 杜遷（原梁山二寨主）
12 雲裏金剛 宋萬（原梁山三寨主）
13 青面獸 楊誌（殿司制使官，管軍提轄使，楊家將之後）
14 急先鋒 索超（大名府留守司正牌軍，管軍提轄使）
15 美髯公 朱仝（鄆城馬兵都頭）
16 插翅虎 雷橫（鄆城步兵都頭）
17 赤發鬼 劉唐
18 智多星 吳用（表字學究，道號加亮先生）
19 立地太歲 阮小二（阮氏三兄弟老大，石碣村）
20 短命二郎 阮小五（阮氏三兄弟老二，石碣村）
21 活閻王 阮小七（阮氏三兄弟老三，石碣村）
22 入雲龍 公孫勝（壹清道人）
23 白日鼠 白勝
24 操刀鬼 曹正（屠夫，林沖徒弟）
25 及時雨 宋江（表字公明，呼保義，“黑宋江”，鄆城押司）
26 鐵扇子 宋清（宋江之弟）
27 行者 武松（武二郎，打虎武松）
28 菜園子 張青（十字坡黑店）
29 母夜叉 孫二娘（張青之妻）
30 金眼彪 施恩（小管營）
31 毛頭星 孔明（孔家莊，白虎山，宋江徒弟）
32 獨火星 孔亮（孔家莊，白虎山，宋江徒弟，孔明之弟）
33 錦毛虎 燕順（清風山大寨主）
34 矮腳虎 王英（清風山二寨主）
35 白面郎君 鄭天壽（清風山三寨主）
36 小李廣 花榮（清風寨知寨）
37 鎮三山 黃信（青州府都監，秦明徒弟）
38 霹靂火 秦明（青州指揮司總管兵馬統制）
39 小溫侯 呂方（對影山寨主，方天畫戟）
40 賽仁貴 郭盛（方天戟）
41 石將軍 石勇（大名府人士，放賭為生）
42 催命判官 李立（揭陽嶺黑店主）
43 混江龍 李俊（揚子江梢公）
44 出洞蛟 童威（私鹽販子）
45 翻江蜃 童猛（私鹽販子，童威之弟）
46 病大蟲 薛永（賣藝）
47 船夥兒 張橫（梢公，李俊義弟）
48 沒遮攔 穆弘（揭陽鎮壹霸）
49 小遮攔 穆春（揭陽鎮壹霸，穆弘之弟）
50 神行太保 戴宗（江州兩院押牢節級）
51 黑旋風 李逵（鐵牛，江州小牢子）
52 浪裏白條 張順（漁家，張橫之弟）
53 聖手書生 蕭讓（擅長書法）
54 玉臂匠 金大堅（擅長制印）
55 通臂猿 侯健（薛永徒弟，擅長裁縫）
56 摩雲金 歐鵬（黃門山）
57 神算子 蔣敬（黃門山，精通書算）
58 鐵笛仙 馬麟（黃門山）
59 九尾龜 陶宗旺（黃門山）
60 笑面虎 朱富（朱貴之弟）
61 青眼虎 李雲（沂水縣都頭，朱富師傅）
62 錦豹子 楊林
63 火眼猊 鄧飛（飲馬川寨主）
64 玉幡竿 孟康（飲馬川寨主）
65 鐵面孔目 裴宣（飲馬川寨主）
66 病關索 楊雄（劊子手）
67 拼命三郎 石秀（楊雄義弟）
68 鼓上蚤 時遷
69 鬼臉兒 杜興（李家莊主管）
70 撲天雕 李應（李家莊莊主）
71 壹丈青 扈三娘（扈家莊）
72 兩頭蛇 解珍（獵戶，孫立表弟）
73 雙尾蠍 解寶（獵戶，解珍之弟）
74 鐵叫子 樂和（小節級，孫立妻弟，擅唱曲）
75 母大蟲 顧大嫂（孫立弟孫新之妻）
76 小尉遲 孫新 （孫立之弟）
77 出林龍 鄒淵（登雲山頭目）
78 獨角龍 鄒潤（登雲山頭目，鄒淵之侄）
79 病尉遲 孫立（登州兵馬提轄）
80 金錢豹子 湯隆（鐵匠）
81 雙鞭 呼延灼（汝寧州都統制，呼延贊之後）
82 百勝將軍 韓滔（陳州團練使，呼延灼討梁山軍正先鋒）
83 天目將軍 彭圯（潁州團練使，呼延灼討梁山軍副先鋒）
84 轟天雷 淩振（大宋第壹炮手）
85 金槍將 徐寧（金槍班教師，湯隆表哥）
86 混世魔王 樊瑞（芒碭山首領）
87 八臂哪咤 項充（芒碭山副將）
88 飛天大聖 李兗（芒碭山副將）
89 金毛犬 段景住（盜馬賊）
90 玉麒麟 盧俊義（北京大員外，河北三絕）
91 浪子 燕青（小乙，盧俊義家童，擅長相撲）
92 鐵臂膊 蔡福（大名府兩院押牢節級兼劊子手）
93 壹枝花 蔡慶（小押獄，蔡福之弟）
94 醜郡馬 宣贊（關勝討梁山軍後合）
95 大刀 關勝（蒲東巡檢）
96 井木犴 郝思文（關勝義兄，討梁山軍先鋒）
97 活閃婆 王定六
98 神醫 安道全（建康府太醫）
99 沒面目 焦挺（擅長相撲）
100 聖水將軍 單廷（王玉）（淩州團練使）
101 神火將軍 魏定國（淩州團練使）
102 喪門神 鮑旭（枯樹山強人）
103 險道神 郁保四（曾頭市）
104 雙槍將 董平（東平府都監，風流雙槍將）
105 沒羽箭 張清（東昌府）
106 花項虎 龔旺（張清副將）
107 中箭虎 丁得孫（張清副將）
108 紫髯伯 皇甫端（獸醫） 孫悟空：金箍棒（定海神針鐵） 豬八戒：九齒釘耙 沙和尚：降魔杵 哪咤：火尖槍 乾坤圈 伏魔綾 烽火輪 鐵扇公主：芭蕉扇 太上老君：金剛圈 觀音菩薩：玉凈瓶 狐貍精：捆仙索 托塔天王：七巧玲瓏塔 二郎神：三尖兩刃刀。巨靈神：大錘。
等等孫悟空：金箍棒
豬八戒：九齒釘耙
沙僧：降魔杵
哪咤：火尖槍 乾坤圈 混天綾 烽火輪 遮天幡
二郎神：三尖兩刃槍
觀音：養脂玉凈瓶 花籃 蓮花寶座
托塔天王：玲瓏寶塔
巨靈神：紫金巨錘
東方持國天王,名多羅咤：琵琶
南方增長天王,名毗琉璃：寶劍
西方廣目天王,名毗留博叉：手中纏繞壹龍
北方多聞天王, 名毗沙門：右手持寶幡、左手握銀鼠
玉扇公主：芭蕉扇
金毛吼：紫金玲
黃眉老怪：乾坤袋
鎮元大仙：混元壹氣袖
金銀角：紫金葫蘆 養脂玉凈瓶
老狐妖：幌金繩
青牛：乾坤圈
靈吉：定風珠
…………
其中最厲害的應該是如來的蓮花臺。 很多人都認為，沙和尚的武器是月牙鏟，這種武器壹端為凸形鏟，另壹端為月牙鏟，此兵器古時稱日月鏟或月牙鏟，又名方便鏟。這是古代僧人雲遊時的慣用兵器，少林拳譜歌訣上就說：“少林月牙鏟，大開方便門；魔鬼皆退避，英雄敬三分。”其造型古樸典雅，戰時可退敵，平時還可代替扁擔負重。從月牙鏟的功用看，沙僧是個和尚，而且武功高強，平時的主要工作也是挑擔子，用月牙鏟當武器似乎很合情理。也許正因為如此電視劇和連環畫才讓沙僧用此兵器。其實，沙僧使用的並不是這種武器。
在《西遊記》第二十二回《八戒大戰流沙河，木叉奉法收悟凈》中，就有對沙和尚手中武器的描述：“八戒舉鈀架住道：‘妳是什麽哭喪杖，叫妳祖宗看杖？’那怪道：‘妳這廝甚不曉得哩！我這寶杖原來名譽大，本是月裏索羅派；吳剛伐下壹枝來,魯班制造功夫蓋；裏邊壹條金趁心，外邊萬道珠絲玠；名稱寶杖善降妖，永鎮靈霄能伏怪；只因官拜大將軍，玉皇賜我隨身帶；或長或短任吾心,要粗要細憑意態。’”從豬八戒的比喻和沙僧自己的描述看，沙僧的武器應該是木制，像棍棒壹樣的東西，形狀上應該接近孫悟空的金箍棒。而不是像電視劇和連環畫中的月牙鏟。
在《西遊記》第四十九回《三藏有災沈水宅，觀音救難現魚藍》中沙和尚與靈感大王鬥爭時的對話描述的更為清楚，寫道：“妖邪使錘杵架住道：“妳也是壹個半路出家的和尚。”沙僧道：“妳怎麽認得？”妖邪道：“妳這摸樣，像壹個磨博士（博士是古代對專門從事某職業的人的俗稱，磨博士指磨面做面食的人)出身。”沙僧道：“如何認得我像個磨博士？”妖邪道：“妳不是磨博士，怎麽會是搟面杖？”沙僧罵道：“妳這孽障，是也不曾見！這般兵器人間少，故此難知寶杖名；出自月宮無影處，梭羅仙木琢磨成；外邊嵌寶霞光耀，內裏鉆金瑞氣凝；先日也曾陪禦宴，今朝秉正保唐僧；西方路上無知識，上界宮中有大名；喚作降妖真寶杖，管教壹下碎天靈。”在妖怪的眼裏，沙和尚像個磨博士，手中的兵器像根搟面杖，說明沙僧的兵器不應該是月牙鏟，而是壹根木制的棍棒。而且從豬八戒和靈感大王用“哭喪棒”“搟面杖”來比喻此兵器看，這跟木棍還不太長，可能是壹根短木棍。
至於唐僧嘛，自然是緊箍咒啦，(*^__^*) 嘻嘻……
這個回答滿意不。。。。 17