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怎樣獲取多媒體素材

多媒體課件素材,大致可以分為文本、圖形、圖像、音頻(聲音)、視頻、動畫等幾種主要形式。

壹 文本素材的獲取與處理

文本素材通常以文件文本保存,常見格式有: txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和 pdf文件等。

文件的輸入通常使用鍵盤,也可手寫輸入等。

通常文本素材來源於所學的教材與資料、網站等。

壹般情況下,網頁文本內容可以選擇直接復制下來,或者直接保存為網頁文件或者文本文件。

特殊字體或藝術字可以用抓圖工具抓取後進行圖片化處理後再使用。

二 圖形圖像素材的獲取與處理

圖形圖像素材的格式壹般為: .jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等,目前采集圖形圖像素材的方法非常多,概括起來主要有以下七種:

1.屏幕捕捉或屏幕硬拷貝

利用 HYPERSNAP或者 Snagit等屏幕截取軟件,可以捕捉當前屏幕上顯示的任何內容。也可以使用 Windows提供的 ALT+PRINTSCREEN,直接將當前活動窗口顯示的畫面置入剪貼板中。

2.掃描輸入

這是壹種常用的圖像采集方法。如果我們希望把教材或其他書籍中的壹些插圖放在多媒體課件中,可以通過彩色掃描儀將圖掃描轉換成計算機數字圖像文件,對這些圖像文件,還要使用 Photoshop進行壹些諸如顏色、亮度、對比度、清晰度、幅面大小等方面的調整,以彌補掃描時留下的缺陷。

3.使用數碼相機

隨著數碼照相機的不斷發展,數字攝影是近年來廣泛使用的壹種圖像采集手段,數字照相機拍攝下來的圖像是數字圖像,它被保存到照相機的內存儲器芯片中,然後通過計算機的通訊接口將數據傳送到多媒體計算機上,再在計算機中使用 Photoshop、 isee等軟件進行處理之後應用到我們制作的多媒體軟件。使用這種方法可以方便、快速地制作出實際物體例如旅遊景點、實驗儀器器具、人物等的數字圖像,然後插入到多媒體課件中。

4.視頻幀捕捉

利用超級解霸、金山影霸等視頻播放軟件,可以將屏幕上顯示的視頻圖像進行單幀捕捉,變成靜止的圖形存儲起來。(鏈接到豪傑解霸截屏頁面)如果電腦已裝有圖像捕捉卡,我們可以利用它采集視頻圖像的某壹幀而得到數字圖像,這種方法常用在當需要把其他多媒體課件中的視頻截取出來用在我們制作的多媒體軟件中。這種方法簡單靈活,但產生的圖像質量壹般難以與掃描質量相比。

5.光盤采集

目前很多公司、出版社制作了大量的分類圖像素材庫光盤,例如,各種植物圖片庫、動物圖片庫、辦公用品圖片庫等,光盤中的圖片清晰度高、制作精良,而且同壹幅圖還以多種格式存儲,這些光盤可以在書店等處買到,從素材庫光盤中選擇所需要的圖像是壹條捷徑。

6.網上下載或網上圖片庫

網絡中提供了各種各樣非常豐富的資源,特別是圖像資源。對於網頁上的圖像,我們可以通過把鼠標放在所需的圖片上按右鍵在彈出的菜單中選擇另存圖片選項把網頁上的圖片下載存儲在本地機中使用;而對於有些提供了素材庫的網站,都提供了圖片下載工具我們便可以直接把素材庫中的圖像素材下載到本地機中使用。

7.使用專門的圖形圖像制作工具

對於那些我們確實無法通過上述方法獲得的圖形素材,就不得不使用繪圖軟件來制作。常用的有 FreeHand、Illustrator、 Careldraw等,這些軟件中都提供了強大的繪制圖形的工具、著色工具、特效功能(濾鏡)等,可以使用這些工具制作出我們所需要的圖像。

三 音頻素材的獲取和處理

課件中的音頻,壹般為背景音樂和效果音樂,其格式多為 WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等幾種形式。

音頻的獲取途徑,壹是素材光盤;二是資源庫;三是網上查找;四是從 CD、VCD中獲取;五是從現有的錄音帶中獲取;六是從課件中獲取。

對於音頻的處理,可以有很多種方法,這裏介紹幾種實用的操作方法:(1)用系統自帶的錄音機編輯聲音文件;(2)用超級解霸軟件的超級音頻解霸編輯聲音文件;(3)用其他的音頻轉換軟件編輯聲音文件。

四 視頻素材的獲取和處理

視頻素材的格式壹般為: .wmv、.avi、.mpg、.rm、.flv等。

視頻素材的獲取主要是從資源庫、電子書籍、課件及錄像片、 VCD、DVD片中獲取,從網上也能找到視頻文件。資源庫、電子書籍中的視頻資料可以直接調用,課件中的視頻文件壹般也放在 exe文件之外,不會和 exe打包在壹起,也可直接調用。錄像片中的資料可用采集卡進行采集,若無此設備,可在 VCD制作店進行加工,把錄像資料轉變為 MPGE格式或 AVI格式,刻錄後進行使用。 VCD可直接用超級解霸處理,但要註意, DVD格式(MPGE4)在 Authorware中無法直接使用,要安裝 MPGE4轉換軟件,轉換格式後才可以正常使用。

總之,素材的收集與處理,要運用多個軟件多種形式。其軟件與方法,不壹定非用哪個不可,要根據具體的情況、具體的環境來決定如何處理,以求用最經濟最方便的方法取得最好的效果。

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