壹、如何用思維導圖寫作
二、低年級導圖作文舉例
三、繪制閱讀導圖及仿寫
壹、如何用思維導圖寫作
思維導圖作為以放射性思考（Radiant Thinking）為基礎的壹種收放自如的思維方式，就是壹種高效的學習策略與思考工具，它是能帶動具有發散性與聚斂性，還有連續性（包括線性和環狀）等具有創新性與系統性的思維，它能把學生個體的智慧潛能發揮到極至。應用思維導圖解決寫作問題，能有效幫助每個孩子調動起已有的詞語及素材，初步運用相關寫作方法。
老子曰：“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千裏之行，始於足下。”他列舉例子，說明自然發展的規律，由此發出：無論做什麽事，都要腳踏實地，壹步壹步從細處著眼，從小處著手，同時必須持之以恒的道理。其實，從閱讀積累，到寫成佳作也是這樣壹個過程，只是借助思維導圖，能使寫作入門這壹過程走得更輕松些。
寫作思維導圖能幫助我們把大量的寫作意圖聯系起來，形成序列，並催化新思想的產生，讓寫作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地記在圖中。利用寫作思維導圖打開思潮的閘門，學生能在可視的思維導圖中直接篩選和組織寫作材料，豐富自己寫作的內容，安排寫作表現手法的應用，輔助寫作過程中直觀地進行自我導向和自我評價。
畫圖寫作的步驟：
第壹步，審清寫作題目要求，擬定寫作主題。將所有環繞寫作主題的想法或事情作合理選材，逐壹寫下來或畫出來。跟著感覺走，不必理會對或錯，應該或不應該，把寫作導圖的草圖畫出。
第二步，對已畫出的內容進行篩選或刪減、補充，並將所選材料組織編號或適當合並，確定詳寫、略寫內容及寫作順序；
第三步，讓大腦放松放松，回憶壹下，聯想或思考片刻，再把那些閃現的點滴個性化的創意記入圖中，然後將寫作思維導圖再修改完善。
第四步，按圖索驥寫出作文，最後修改作文。
2. 如何用思維導圖來開展作文教學壹、將思維導圖真正融入生活！不要學導圖，而要生活在導圖當中！ 二、把學科知識制作成思維導圖，貼在家裏最顯眼的地方，不知不覺就掌握了！ 三、不用導圖就難受！不用導圖就“寢食難安”！讓導圖變成自己最大的愛好！ 四、睜開眼睛的第壹件事就是“看導圖”，並且大聲地喊出來，喊出壹天的活力和輝煌！喊出壹天的充實與成功！ 五、入睡前壹定要看導圖10分鐘，讓導圖進入潛意識，做夢也在用導圖！ 六、“壹日三餐前後”看導圖5分鐘，否則就不吃飯，這叫做“壹日三餐法”！飯前看導圖反思人生，飯後看導圖有助消化！這是壹個偉大的習慣，我現在全國普及這個習慣！ 七、跑步看導圖！既鍛煉了身體肌肉，有鍛煉了大腦肌肉！兩種肌肉都發達的人絕對有“非凡的競爭力”具體做法：在出去跑步前，先畫壹張導圖放在口袋裏。
八、平時思考學習用導圖，有空就練習畫導圖。 九、盡量多練習！這是最有效、最便宜的學習方法，練得越多，效果越好，而且妳的學習、記憶就更牢固！每天堅持至少畫壹幅，哪怕只是草圖！ 十、每天有計劃地訓練自己的關鍵詞搜索能力。
最好的辦法就是每讀壹篇短文就劃出裏面的關鍵詞，不管是中文還是英文。學習的最高境界與目標就是讓自己的思維更加敏捷，清晰！這也是社會需要的能力，當然這也是為妳自己創造最大價值的能力！這個能力很難獲得，壹定要每天堅持練習！先是句子，其次文章！ 十壹、隨時攜帶“導圖財富本”，瘋狂收集好的導圖，尤其是精美的導圖！看到好的文章記得壹定要把它變成導圖，這樣它更融入刻入我們的大腦，記憶深刻，積累自己的人生財富。
十二、出門前，立刻攜帶壹張導圖，隨身攜帶，有空就看，這是最有效的學習方法！ 十三、要養成壹種偉大的習慣：善於利用壹天當中最大量的、被忽略的、被浪費的壹分鐘，兩分鐘！妳壹旦有了這個偉大的習慣，妳的壹天將是別人的兩天、甚至三天！ 十四、要養成隨身攜帶導圖的習慣，在窗邊、廚房、客廳、甚至廁所都貼放思維導圖，快速看上壹兩分鐘就足夠了。什麽都怕天天做，什麽都怕堅持！ 十五、瘋狂的熱愛導圖，用導圖來思考壹切！記住：這個世界沒有比思考更難得事情了。
人類壹思考，上帝就發笑。上帝發笑是因為人類終於學會開始思考了！ 十六、瘋狂收集和掌握思維導圖。
學習的壹個難點就是習慣，把他們復制下來，變成自己的財富！ 十七、把每天堅持做導圖，當成訓練自己意誌的辦法。這種訓練壹舉兩得：既讓自己變得更有意誌，而且順便讓自己掌握壹種可以讓自己的終生受益的學習方法和思維工具！ 十八、每天堅持幫助壹個對導圖感興趣，或是激勵壹個人開始用思維導圖！要做到這壹點，妳自己必須做出榜樣！而且自己要取得壹定的成績才能說服別人！通過這種方式，即督促了自己也幫助了別人！我每天都在極力促使別人愛上導圖！ 十九、每天進步壹點點，讓自己的導圖每壹張都比前壹張看起來更美，線條，圖片，文字！每天都是壹個嶄新的起點！每天都有新的成長！ 二十、每天開發自己的大腦，贊揚自己的記憶力，自己的語言模仿能力，自己的天賦！不要給自己的負面思想留下任何空間！從今天開始養成良好的習慣！ 二十壹、永遠記得心想事成這句話，這是這個宇宙最大的秘密！ 二十二、每當自己想放棄的時候就想想成功的輝煌，就想想父母撫養我們長大所付出的艱辛，就想想學習這樣簡單的事情都無法征服所帶來的恥辱，妳就會重新充滿鬥誌！ 二十三、永遠記住：重復就是力量，有效地重復可以創造更大的力量！及時地復習和重新繪制妳的思維導圖！ 二十四、如果妳是壹名中學生，想考高分，那妳就必須養成下面這個習慣：每天完成壹張思維導圖，每周整理壹張本周學過的所有知識要點、難點包括所有公式、定理、概念等等的所有內容的思維導圖，每個月再把每周的思維導圖整理成壹張大型的思維導圖。
把它放在顯眼的、醒目的、妳天天可以看到的地方。
3. 如何用思維導圖來開展作文教學思維導圖是壹種將放射性思考具體化的方法。
我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每壹種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為壹個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每壹個關節點代表與中心主題的壹個連結，而每壹個連結又可以成為另壹個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，而這些關節的連結可以視為您的記憶，也就是您的個人數據庫。 思維導圖，又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 。
思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。 英國教育學家托尼·巴贊（Tony Buzan）就是根據大腦的這壹特點，形成了發射性思考（Radiant Thinking）和思維導圖法（Mind Mapping）的概念。
並開始訓練壹群被稱為“學習障礙者”、“閱讀能力喪失”的族群，這些被稱為失敗者或曾被放棄的學生，很快的變成好學生，其中更有壹部份成為同年紀中的佼佼者。 托尼·巴贊因此被稱為“智力魔法師”、“世界大腦先生”。
目前，思維導圖廣泛應用於生活和工作的各個方面，包括學習、寫作、溝通、演講、管理、會議等。 下面，我們從學習和寫作兩個角度來分析思維導圖的意義，並探討思維導圖在學科作文教學中的運用。
思維導圖在學習上的作用最大體現就是及筆記。我們在閱讀或學習過程中，為記住學習內容，養成了按順序做常規筆記的習慣。
然而我們很少意識到：此種傳統的筆記方法存在著非常致命的弱點！托尼·巴贊在經過長期的研究和實踐後，發現傳統筆記的弊端： 1.埋沒了關鍵詞：重要的內容要由關鍵詞來表達，然而常規標準筆記中，這些關鍵詞卻埋沒在壹大堆相對不重要的詞匯之中，阻礙了大腦對各關鍵概念之間作出合適的聯想。 2.不易記憶：單調的筆記看起來很枯燥，要點也很相似，會使大腦處於壹種關催眠狀態，讓大腦拒絕和抵觸吸收信息。
3.浪費時間：要求記些不必要的內容；讀些不需要的材料；復習不需要的材料；再次尋找關鍵詞。 4.不能有效 *** 大腦：標準筆記的線性表達阻礙大腦作出聯想，因此對創造性和記憶造成消解效果，抑制思維過程。
利用思維導圖作筆記，可以對我們的記憶和學習產生關鍵作用： 1.只記憶相關的詞可以節省時間：50%到95%; 2.只讀相關的詞可節省時時間：90%多； 3.復習思維導圖筆記可節省時間：90%多； 4.不必在不需要的詞匯中尋找關鍵詞可省時間：90%; 5.集中精力於真正的問題； 6.重要的關鍵詞更為顯眼； 7.關鍵詞並列在時空之中，可靈活組合，改善創造力和記憶力； 8.易於在關鍵詞之間產生清晰合適的聯想； 9.做思維導圖的時候，人會處在不斷有新發現和新關系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動； 10.大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越願意接受新事物。 思維導圖能夠清晰的體現壹個問題的多個層面，以及每壹個層面的不同表達形式，以豐富多彩表達方式，體現了線性、面型、立體式各元素之間的關系，重點突出，內容全面，有特色。
利用思維導圖進行學習具有以下優勢： 1.可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。如通過使用關鍵字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什麽，這使我們可以積極地傾聽講課者。
而且思維導圖還極大地激發我們的右腦，因為我們在創作導圖的時候還使用顏色、形狀和想象力。 2.利用關鍵詞學習，讓學習者把主要精力集中在關鍵的知識點上，節省了寶貴的學習時間。
幫助學生做積極的傾聽者，引導學生學會關鍵知識點之間的連接線，以便積極主動思考；快速系統的整合知識，融會貫通；發展創造性思維和創新能力。 3.思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。
能夠將新舊知識結合起來，把新知識與原有認知結構相結合，改變原有認知結構，把新知識同化到自己的知識結構中，建立新舊知識之間的聯系。 思維導圖幫助學生分清主次，理清彼此關聯，同時提供平臺，讓學生在畫思維導圖時從學習內容到表達思想，從課堂筆記到學科作文平穩過渡。
當學生利用思維導圖完成課堂記錄，整理出關鍵詞語，理清相互的關系，這本身的思考過程就是思想的組織和深化提煉，並形成了清晰的結構，促進寫作更容易，更快捷，更快樂。 思維是作文過程的核心，只有抓住思維這壹條主軸，作文才能有深度、有廣度。
用思維導圖指導作文教學，尤其是學科作文的寫作，讓學生畫思維導圖不斷進行發散性思維，通過聯想，由壹事物作為觸發點，向四面八方想象熟悉的生活和知識領域，從而寫出更豐富、更有深度的文章。
4. 如何用思維導圖來開展作文教學首先歡迎來思維導圖吧討論學習導圖制作制作工具 1.壹些A3或A4大的白紙。
2.壹套12支或的好寫的軟芯筆。 3.4支以上不同顏色，色彩明亮的塗色筆。
4.1支標準鋼筆。主題 1.最大的主題（文章的名稱或書名）要以圖形的形式體現出來。
我們以前作的筆記，都會把最大的主題寫在筆記本紙面上最頂格的中間。而思維導圖則把主題體現在整張紙的中心，並且以圖形的形式體現出來。
我們稱之為中央圖。 2.中央圖要以三種以上的顏色。
3.壹個主題壹個大分支 思維導圖把主題以大分支的形式體現出來，有多少個主要的主題，就會有多少條大的分支。 4.每條分支要用不同的顏色 每條分支用不同顏色可以讓妳對不同主題的相關信息壹目了然。
內容要求 5.運用代碼 小插圖不但可以更強化每壹個關鍵詞的記憶，同時也突出關鍵詞要表達的意思，而且還可以節省大量的記錄空間。當然除了這些小的插圖，我們還有很多代碼可以用。
比如厘米可以用CM來代表。所以可以用代碼的盡量用代碼。
6.箭頭的連接 當我們在分析壹些信息的時候，各主題之間會有信息相關聯的地方，這時，可以把有關聯的部分用箭頭把他們連起來，這樣就可以很直觀地了解到信息之間的聯系了。如果妳在分析信息的時候，有很多信息是相關有聯系的，但是如果都用箭頭相聯接起來會顯得比較雜亂了。
解決這個問題的方法就是，妳可以運用代碼，用同樣的代碼在他們的旁邊註明，當妳看到同樣的代碼的時候，妳就可以知道這些知識之間是有聯系的。 7.只寫關鍵詞，並且要寫在線條的上方 思維導圖的記錄用的全都是關鍵詞，這些關鍵詞代表著信息的重點內容。
不少人剛開始使用思維導圖時，會把關鍵詞寫在線條的下面，這樣是不對的，記住壹定要寫在線條的上面。線條要求 8.線長=詞語的長度 思維導圖有很多線段，它每壹條線條的長度都是與詞語的長度是壹樣的。
剛開始使用思維導圖的人會把每根線條畫得很長，詞語寫得很小，這樣不但不便於記憶，同時還會浪費大量的空間。 9.中央線要粗 思維導圖的體現的層次感很分明，最靠近中間的線會越粗，越往外延伸的線會越細，字體也是越靠近中心圖的最大，越往後面的就越小。
10.線與線之間相聯 思維導圖的線段之間是互相連接起來的，線條上的關鍵詞之間也是互相隸屬、互相說明的關系，而且線的走向壹定要比較平行，換言之線條上的關鍵詞壹定要讓妳自己能直觀地看到，而不是要把紙的角度轉了120度角才能看清楚自己在寫什麽。 11.環抱線 有些思維導圖的分支外面圍著壹層外圍線，他們叫環抱線，這些線有兩種作用： 第壹、當分支多的時候，用環抱線把它們圍起來，能讓妳更直觀地看到不同主題的內容。
第二、可以讓整幅思維導圖看起來更美觀。 要註意的是，妳要先在思維導圖完成後，再畫外圍線。
總體要求 12.紙要橫著放 大多數人在寫筆記的時候，筆記本是豎著放的。但做思維導圖時，紙是橫著放的。
這樣空間感比較大。 13.用數字標明順序 可以有兩種標明順序的方式，主要是以妳需要和習慣而定。
第壹種標明順序的方式：可以從第壹條主題的分支開始，用數字從1開始，把所有分支的內容按順序地標明出來，這樣就可以通過數字知道內容的順序了。 第二種標明順序的方式：是每壹條分支按順序編排壹次，比如第壹條分支從1標明好順序後。
第二條分支再重新從1開始編排，也就是說，每條分支都重新編壹次順序。 14.布局 做思維導圖時，它的分支是可以靈活擺放的，除了能理清思路外，還要考慮到合理地利用空間，妳可以在畫圖時思考，哪條分支的內容會多壹些，哪條分支的內容少壹些，妳可以把最多內容的分支與內容較少的分支安排在紙的同壹側，這樣就可以更合理地安排內容的擺放了。
整幅畫看起來也會很平衡，妳畫思維導圖前，要記得思考如何布局會更好。 15.個人的風格 學會思維導圖之後，我還鼓勵妳能夠成立自己的風格，每壹幅思維導圖雖然都有壹套規則，但都能形成個人的風格。
思維導圖的這15條技法中，關鍵詞是最重要的壹部分，因為思維導圖只記錄關鍵詞，如果關鍵詞選擇不正確，思維導圖所要表達的信息就不準確了，要想學會全面總體的分析信息，妳需要學會觀察出信息當中哪部分是它們的關鍵部分，並搜索到它們的關鍵點，也就是關鍵詞。
5. 如何在PPT中應用思維導圖啊PPt中應用，直接導出的可以使用mindmanager。
妳也可以用思維導圖繪制軟件imindmap、Mindmanager、mindmapper等，繪制思維導圖，然後再轉出為PPT格式，以便分享，當然，如果要圖的局部分開演示某壹個分支也可以直接截圖，然後放到ppt上啦！如想參考高品質的思維導圖，妳可以加***眾號是“萍說思維導圖”，mindmaplover2，關註壹下，很厲害，她是博贊中心認證導師的親傳弟子，也是我的思維導圖啟蒙老師，經常分享很多思維導圖作品我通常都會先畫壹個手繪草圖，再畫軟件圖的。無論手繪還是軟件圖，實際上壹樣的是思維導圖中的思維，妳可以參照壹下各種優秀的思維導圖，然後會畫得越來越好。
6. 有關思維導圖給妳帶來好處的作文600字思維導圖創新最簡單的就是寫作文，因為寫作文其實就是壹個創新的過程，無論是內容的選取，還是文章結構的安排等等，都是“新的”、和別人不壹樣的，這就是創新.在沒有用到導圖的時候，平常的寫作文的程序是先對這題目想想，現實生活中有那些可以引用了，然後有了思路後就開始寫，但往往在動筆的時候，思路很局限，想到的東西很窄，結構也老套，作文沒有新意.而運用了思維導圖，就不壹樣了，因為導圖寫作文的第壹步是題目發散，拿出壹張白紙，在紙中心寫下題目，就開始“劈裏啪啦”地發散聯想了，這個階段不去管聯想的東西是否跟題目有關系，也不去管聯想的東西是發誇張、是否可能，只管發散聯想，越快越好、越多越好、越廣越好，直到寫得滿滿壹頁紙的時候，再停下來.然後再拿出壹張紙，在新紙上重新寫上題目，接著對剛才發散出來的內容進行思考，理出個思路出來，最後按照思路把內容進行刪減、增補、排序等等，用思維導圖把作文的結構整理出來.整理好後，就可以對著這個導圖進行寫作了，這時候就非常簡單了，因為思路有了，內容也有了，壹篇作文飛快地就寫出來了. 在這個過程中，就是運用到了導圖輔助創新的功能，因為用到了導圖這個工具，妳的思路可能就大大打開了，妳的作文材料可能就大大豐富了，妳的作文結構也就可能更加有序、更加嚴謹並符合邏輯了. 接下來就是利用導圖來進行解決問題，這個話題有點抽象，但其實也很簡單.導圖最明顯的特征是發散，利用導圖對問題進行發散思考，或者說養成尋找更多答案的習慣，可以讓我們創造性的解決問題，解決問題更加高效. 舉個簡單的例子，比如，壹個老板下了飛機，準備去市區辦點事，這時候，怎麽去就成了個問題？對於壹般的職員來說，最常的方法就是坐公車，但對老板來說，時間更加寶貴而錢反而是小事，所以打的更劃算.就這些方法了嗎？不，還有很多，比如，打個電話給市區的朋友，看看他是否能過來接.甚至看看能否不去市區就把事情辦了.或者找個人代辦，而老板去做另外的事情，等等等等.經過對這種多解決辦法的思考，可以讓我們解決問題更加有效果，思維導圖在這個過程中，起到的作用就是協助我們養成這種發散思考的習慣，並幫助我們把發散思考的內容形象化地表示出來. 說到創新，更難的恐怕就是產生創意了吧.比如廣告設計師，要設計壹個可口可樂的新廣告，可能就會絞盡腦汁，不斷思考用什麽元素去表達廣告的主題，用什麽結構去表達廣告的主題，這個過程就非常耗腦力.思維導圖在這個過程中，起到的作用至少有三個，1.培養我們發散思考的習慣；2.迫使我們進行發散思考，並把發散思考的內容具象化的表達出來；3.把壹堆元素用關鍵詞的形式排布在壹張圖上，讓我們更容易找到其中可能的關聯，從而找出創意.。
7. 我想求壹張寫作文的思維導圖我心中的春眾裏尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處.------題記春，壹個播種希望的季節；壹段流光溢彩的歲月；壹顆剛剛破土的種子.萬物復蘇，百靈用歌聲唱破大地疲憊的夢；生機勃勃，花兒草兒們用色彩渲染著土地.陽光燦爛的春季撥弄著大地，把地上的生靈變得生機盎然，每壹個角落都流淌著春天的氣息.田野裏，冬季的冰冷剛剛歸去，春季就最先來到了這裏.瞧那綻開的花蕊，吐吶著香甜的空氣，那翠綠欲滴的稻浪，擁頂著希望的甜蜜.那壹份持久的清新在空氣中醞釀，那壹份純真的信念在心裏流淌，似乎每壹束陽光都有青草的味道在蕩漾，壹切是那麽的不尋常，壹切又是那麽的充滿希望，春季就是如此完美，帶著幾分高貴典雅卻又流露出鄰家女孩的清純醉人；攜著幾絲柔情似水卻又掩蓋不住小孩般的坦誠率真，如萬花筒般的多姿多彩。
8. 四年級上冊語文第壹單元“思維導圖”怎麽畫可以從閱讀理解和寫作文兩方面畫。
思維導圖在小學語文中的應用分為兩支，壹是閱讀理解，也就是題目會出的，像這段話講的什麽意思，用什麽修飾手法之類。還有壹種是寫作文。
前壹種是收縮思維，後壹種是發散思維，正好是反向的。
擴展資料：
軟件提供了智能布局、多樣性的幻燈片展示模式、精美的設計元素、預置的主題樣式、手繪效果思維導圖、甘特圖視圖等功能。 二、億圖圖示 億圖圖示Edraw是壹款跨平臺的全類型圖形圖表設計軟件。
使用它可以非常容易地創建有專業水準的流程圖、組織結構圖、網絡圖、商業展示、建築平面圖、思維導圖、科學插畫、時尚設計、UML圖、工作流程圖、程序結構圖、網頁設計圖、電氣工程圖、方向地圖、數據庫圖表及更多。 三、Mindmanager MindManager是壹個創造、管理和交流思想的通用標準，其可視化的繪圖軟件有著直觀、友好的用戶界面和豐富的功能，這將幫助您有序地組織您的思維、資源和項目進程。
四、Xmind XMind是壹款易用性很強的軟件，通過XMind可以隨時開展頭腦風暴，幫助人們快速理清思路。XMind [7] 繪制的思維導圖、魚骨圖、二維圖、樹形圖、邏輯圖、組織結構圖等以結構化的方式來展示具體的內容，人們在用XMind繪制圖形的時候，可以時刻保持頭腦清晰，隨時把握計劃或任務的全局，它可以幫助人們在學習和工作中提高效率。
XMind 的特點 可用“國產而國際化發展；商業化而兼有開源版本；功能豐富且美觀”來概括。 五、iMindMap iMindMap 是壹個讓您集思廣益無限發揮的工作區，在出席課程或會議時做筆錄、計劃任務、規劃活動、創建及呈現演示等等。