作為壹位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的大班健康教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1活動目標：
1、認識眼睛構造、用途。（認知）
2、想要保護眼睛，願意學習保護眼睛的方法。（情感）
3、學會緩解眼睛疲勞的方式。（技能）
教學重難點：經過學習知道並願意自發地學習保護眼睛的方法，養成良好的用眼習慣
活動準備:
物質準備：眼睛的構造圖，故事《眼鏡和鼻梁》，幼兒用眼的情景圖、神秘禮物
活動過程：
謎語導入：
老師：1234567，我們壹起來遊戲。點點頭，插插腰，我的表現最最好。
師：寶貝們，昨天開心嗎？
幼：開心
師：昨天呀，瑩老師也很開心，因為瑩老師看了壹本很有趣的書，有個謎語要和大家壹起分享，大家也來猜猜看老師說的是什麽東西，讓我看看誰最聰明。
師：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺。
寶貝兒們猜猜看老師說的是什麽?
幼：眼睛
師：寶貝兒們真聰明，小手轉壹轉，妳棒，我棒，大家棒。
二、了解眼睛的構造，用途、
1、出示圖片引導幼兒觀察。
師：給妳們看個東西，妳們壹定要很仔細的觀察它，然後回答我的問題，註意咯，噔噔噔，噔~~~~
師：這是什麽？
幼：眼睛
師：眼睛的上面有什麽？
幼：眼睫毛
師：眼睫毛有什麽用處？
幼：……
師：中間像黑葡萄的是什麽？
幼：……
師：瞳孔
師:眼睛是用來幹什麽的？
幼：看書、看報、看電視、看電腦、看路……
師：哇，眼睛有這麽多的用處
2、請幼兒閉上眼睛感受壹下看不見東西的感覺。
師：現在呀，妳們試壹下閉上眼睛走壹下路。然後妳們跟老師說說妳們有什麽感覺。
幼：……
師：如果沒有眼睛是不是就會什麽都看不見，什麽東西都是黑色的，現在寶貝兒們覺得眼睛重要嗎？
幼：重要
師：現在我們來聽聽看明明是怎麽對待眼睛的，他做得對不對，寶貝兒們壹定要仔細聽哦，等會我要問問題的，誰要是答對了就可以獲得神秘禮物哦
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，"誰在哭？"耳朵問，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沈又重，難受極了！我們找他評理去！"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！妳為什麽整天都要掛在我們的身上，又沈又重，難受極了！"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在妳們身上的，妳們要為我服務，累也是應該的！"……他們妳壹言，我壹語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁壹聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦壹聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什麽也看不清，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什麽也看不清，才請眼鏡來幫忙，我們大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家就都會很開心了！"
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
師：眼鏡和鼻梁為什麽吵架？
幼：因為眼鏡壓在鼻梁上面，很沈，鼻梁被壓痛了
師：明明哪裏做錯了?
幼：……
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什麽也看不到，所以我們壹定要好好保護我們的眼睛。
師：眼睛那麽重要，那麽我們就壹定要好好保護它吧，下面我們來看看其他小朋友是怎麽對待眼睛的，他們做的對不對。小眼睛，看，看，看黑板。
2、欣賞情景表演、看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
師：這個小朋友做得對不對？
幼：不對
師：為什麽？
幼：因為他用很臟的手揉眼睛
師：那我們眼睛不舒服，應該怎樣做？
幼：用毛巾擦……
幼：去看醫生……
師：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生病，我們如果感到眼睛不舒服可以用幹凈的毛巾、手絹擦，叫爸爸媽媽給我們看，還不好的話，就去醫院看醫生。
（2）小朋友戴著泳鏡在遊泳
師：這個小朋友做得對不對？
幼：對的
師：……寶貝是不是也是戴著泳鏡去遊泳的呀
大班健康教案 篇2設計意圖
我們擁有好的心情，會讓我們多壹點笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂的信使，能照亮所有看到它的人。壹個笑容就像穿過烏雲的太陽，壹個笑容能幫助他們了解壹切都是有希望的.，世界是有歡樂的。於是，我設計了幼兒心理健康教育活動《讓我們擁有快樂的心情》，旨在讓幼兒從小學會保持較好的情緒，激發幼兒樂觀向上的生活態度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒快樂生活的良好情感。
活動目標
1、在教師的引導下能了解自己的心情，學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
2、引導幼兒積極地尋找各種調節自己情緒的方法，激發幼兒樂觀向上的生活態度
3、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，並積極地尋找各種調節情緒的方法。
活動準備
1．了解孩子的情緒狀態。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。
2．準備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標。
教學重點、難點
引導幼兒尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒。
活動過程
壹、看臉蛋，說心情
老師微笑著面對孩子：“孩子們，妳們知道老師現在的心情怎麽樣嗎？”“妳是怎麽知道的？”
師：對呀，我的心情真的很好。妳們想知道為什麽嗎，因為早晨活動時，很多小朋友學會了編織和繡花，我很高興。壹個人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。
師：現在就請小朋友看看妳身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？
（老師愉快的情緒感染了孩子們，把他們帶入了壹個輕松的氛圍。）
二、照鏡子，畫心情
師：妳們的眼睛真亮，能看出誰的心情好，誰的心情不好。那妳自己的心情怎樣，妳能看到嗎？現在就請小朋友們看著鏡子裏的妳，用筆畫出妳的心情。
小組活動：幼兒到旁邊的桌上去照鏡子，畫心情。
（照鏡子，看自己的表情，是壹件很有趣的事情，有些孩子在畫臉蛋時，擠眉弄眼的神態非常有趣。）
大班健康教案 篇3教材分析
大班幼兒已具備壹定的自我保護意識和方法，但在遇到突發事件和危險狀況時往往因為慌亂無措，造成不必要的傷害。引導幼兒懂得面對危險時不慌張、積極應對、安全逃生是非常重要的。波川大地震是近些年影響很大的事件，震後湧現的成功撤離新聞和真實的感人事跡是非常好的素材。這些素材既可以引導幼兒掌地震發生後躲避、逃離、脫離困境的方法，又可以引導幼兒在感受地震給人們帶來傷害的同時，體驗災難發生後人們的相互關愛之情。本活動通過交流討論、觀看視頻、現場模擬及分析真實事例等方式，將情感教育貫穿活動始終，使幼兒知道遇到地震不慌張，聽從指揮迅速躲避和撤離的重要，提高幼兒遇到地震等突
發危險時的逃生能力。
活動目標
1．了解發生地震時的自救常識，掌握自救的方法。
2．能大膽交流自己知道的自救常識，知道遇到危險時不慌張，要勇取、聽從指揮
3．感受災難中和災難後人們的互相關愛。
活動準備
1．自備汶川地震前後的圖片和《川地震》系列視頻，自備《震後脫險》、《大愛無）課件， 創設藏的場地，“幼兒學習材料”壹壹《我健康我快樂》。
2．幼兒在家長的幫助下了解地震發生後的自救常識。
活動過程
1．出示汶川地震前後的圖片，引導幼兒了解地震給汶川帶來的災難。
出示圖片並提問：妳覺得這裏的風景怎樣？是什麽讓這座城市變成壹片廢墟？
2．請幼兒觀看視頻和圖片，了解地震的危害及自救的重要性。
（1）引導幼兒觀看四川省波川縣發生大地震的視頻。
提問：在錄像片裏，妳都聽到了什麽？地震來臨時，是什麽樣的？
小結：地震是壹種自然災害，發生時大地搖晃，房屋倒塌、給人們造成很大的傷害。在汶川地震中有很多人失去了生命。
（2）引導幼兒觀看汶川發生地震後的災害視頻，感受地震的無情和可怕
（3）講述川安縣桑棗中學全校師生安全進生的故事，引導幼兒了解自救的重要性
3．請幼兒觀看《震後脫險》課件，交流、討論地震自救知識，掌據地震發生後難、逃離、脫離困境的方法，知道遇到危險時不慌張，要勇敢、聽從指揮.
（1）引導幼幾交流自已了解的有關地震中自救的知識。
小結：地震中自教的方法有很多，主要有進離、意等。
（2）引導幼兒討論發生地震時藏和進離的順序。
提問：妳認為緊和通離這兩種方法在地震發生時應該先做什麽？為什麽？幼兒觀看（震後脫險》課件，了解地震發生的規律以及先解避再進離的自救順序
（3）請幼兒閱讀《我健康我快樂》，學習並練習地震中藏的方法。
請幼兒自主閱讀《（我健康我快樂》第 27 頁，現場選擇教室可供躲藏的地方並說明理由。
小結：發生地震時不要慌張，積極想出應對的方法，可以選擇墻角、堅固的家具底下或旁邊，去狹小的空間（衛生間、儲藏室等）等相對安全的藏地點。有電、有玻璃、高處有東西容易墜落、陽臺等地方不能躲避。
（4）請幼兒閱讀（我健康我快樂》第 27 頁並交流、討論，了解逃離的註意事項。
小結：樓梯和安全通道是逃離的正確路線，逃離時，要聽指揮、有序撤離，火災時要掩住口鼻彎腰逃離。
（5）講述地震中成功自救的真實故事，引導幼兒分析如果沒有及時地跑出去被困住怎麽辦。
小結：被困住後要勇敢堅強、沈著冷靜，克服害怕心理，保持清醒、平靜的等待救援，積極想辦法進行自救。
4．觀看《大愛無疆》課件，了解地震發生後多方給予的援助，感受災難後人們的互相關愛。
大班健康教案 篇4健康教案大班教案與反思篇壹
設計意圖
編花籃是孩子們很愛玩的遊戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麽器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發展幼兒的創造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。利用編花藍結合本班幼兒的運動特點開展本次活動。
活動目標：
1．通過遊戲增強幼兒腿部力量，提高幼兒單腳跳、站的能力。
2．讓幼兒在遊戲中體驗合作快樂，培養幼兒相互協助、團結友愛精神。
活動重點：
遊戲動作、規則的掌握。
活動難點：
幼兒相互配合和協作，使遊戲獲得成功。
活動準備：
操場、編花藍兒歌。
活動過程：
壹、開始部分---熱身活動
師：今天請小朋友和小腳做朋友，跟著老師跳起來。（腳部活動）
二、談話引出，激發幼兒興趣。
1．師：小朋友，妳們喜歡玩遊戲嗎？用腳來玩的遊戲有哪些?
2．師:今天老師要教妳們壹個新的遊戲，遊戲名稱叫《編花藍》，是用腳來編花藍這樣的遊戲，妳們玩過沒有？
3．學習兒歌
師：玩遊戲之前要學習壹首好聽的兒歌，我們先來學壹學這首兒歌吧！
師帶幼兒學習兩遍。
4．學習新遊戲。
師：兒歌學會了，現在請我們的好朋友壹起玩，妳們要仔細地看，認真的學。
5．教師示範講解。
首先，我們三個好朋友手拉著手圍成壹個圓圈，然後大家壹起伸出右腳，我先將我的右腳搭在我的手上，然後請我右搭邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請最後壹個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上，我把腳搭在最後壹位朋友腳上，這樣編花藍就編好了，現在開始轉了。
三、幼兒嘗試玩遊戲，師指導。
1．師：孩子們，想玩這個遊戲嗎？那現在請妳們找兩個好朋友拉成壹個圓圈，我們壹起編花藍。
2．在教師指導下嘗試遊戲，師適當鼓勵。
3．請妳說說剛才在遊戲中碰到了什麽困難？怎麽才能把花藍編得很牢固。
4．改變形式再次遊戲，進行分組比賽。
遊戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中壹名孩子將自己的壹只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然後，孩子依次將自己的壹條腿放在另壹小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後壹名孩子的腿上，開始遊戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
遊戲規則：
1、參加遊戲的人數在三人以上。
2、若有壹個小孩的腿掉下來了，遊戲必須重新開始。
小結：編花藍這個遊戲需要我們團結合作，齊心協辦才能成功。
四、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
活動延伸：
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。
活動反思：
幼兒園以遊戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多采的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成 幼兒體育目標，促進幼兒身心和諧發展的重要途徑之壹。
孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
體育活動遊戲化，激發和培養了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在遊戲活 動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇於競爭、勇於創新的 良好品質。
大班健康教案 篇5活動目標：
1、學習助跑跨跳，增強幼兒的跳躍能力。
2、培養幼兒的彈跳力和玩球的興趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
每人壹個皮球，塑料長繩。
活動過程：
1、開始部分。
集合幼兒：幼兒自帶球入場，迅速站成四路縱隊。
2、基本部分。
（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運球、滾球、追球等，看誰玩得花樣多。
（2）學習助跑跨跳。高度2個球高。
動作要領：跑，跑，跑，壹只腳用力蹬地，另壹只腳跳起跨過障礙物，繼續向前跑。
教師示範，讓幼兒跟教師做動作，再自找空地分散練習，提醒幼兒不要相互碰撞。
（3）比賽“看哪隊先勝利”。
幼兒聽信號站成四隊，教師交代遊戲名稱和規則後，先示範壹次，再請每隊的壹個幼兒進行示範，然後再進行比賽。
3、結束部分。
（1）小結：教師簡單小結比賽情況，表揚遵守紀律和奪得勝利的小組。
（2）做放松整理動作。
教學反思：
平時晨間鍛煉的時候幼兒自己玩過，所以對此幼兒幼兒很感興趣，讓幼兒學習了助跑跨跳，增強幼兒的跳躍能力。