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原發布者：不讓用嗎
寫作順序壹***有哪些寫作的順序多種多樣，常見的有如下幾種：壹、按時間先後順序寫。寫人、寫事、寫景時，常見的是以時間的先後為順序記敘。如《高大的皂莢樹》壹文，開頭描寫皂莢樹的樣子，接著按照“春、夏、秋、冬”壹年四季的時間順序，描寫皂莢樹給同學們帶來的許多方便和快樂。二、按地點變換的順序寫。按地點的變換順序寫，常用於寫遊記、參觀記、活動。如《記金華的雙龍洞》壹文，是按金華城→羅甸→路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的先後順序，記敘金華雙龍洞的總體情況和主要特征。又如《參觀人民大會堂》壹文，是按“正門→中央大廳→大禮堂→會議廳→走出大門”幾個不同地點來記敘的。三、按事情發展e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433623736的順序來寫。有的文章按事情的起因、經過、結果的順序來寫。如《中國石》壹文中戰士們愛揀石頭、愛賽石，這是發現“中國石”的起因；揀石、洗石、發現了“中國石”，仔細端詳“中國石”，這是揀到“中國石”的經過；戰士們喜愛“中國石”，這是“中國石”帶來的結果。這樣寫，讓人明白事情發展的階段性和來龍去脈。四、按不同內容的類別順序寫。按事物的性質把內容分為若幹類別，然後按照分類順序記敘。這種方法常用於寫帶有說明性的文章和狀物的文章。如《我的伯父魯迅先生》壹文，作者寫了不同內容的四件事：講《水滸傳》、談“碰壁”、救護車夫、關心女傭，表達了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高貴品質。五、按總述與分述的順序寫。1.先分後總。《再見了，
2. 寫事作文時經過怎麽寫壹、過程分解
孩子們在敘事寫作的時候喜歡把事情的過程豬肚這塊寫成壹個很大很長的段落，文章就成了鮮明的記敘文寫作的三段式模式。這樣的模式很難得高分，過程也很難清晰具體的呈現在讀者面前。三段式模式不可取，要避免。化解三段式模式的高招就是過程分解，就是要按壹定的邏輯順序將壹個復雜的過程分解三四個階段，這種過程分解的邏輯順序主要有以下三種：
1、壹種方法是按照事情發展順序，即起因，經過， *** 、結局來分成三四段
2、按是按時間的推移順序，即前中後三段。
3、按據地點的轉移來分段，地點轉換即另起壹段。
壹個復雜的過程被分解後三四個階段後，然後我們要再做就是把每個階段寫清楚，為具體打下基礎。
例如：《背影》這篇課文將父親送別時的起因，經過， *** 、結局來分成四個階段，寫成了，2-6 5個段落。
1、點題，難記父親的背影。
2：交代這次父子分別時的家庭情況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛.
3 、送別的原因、
4：送別前父親的細心關照，.
5：送別過程：進站買票上車後
6、送別 *** ：上車後， 父親為我買橘子，買橘子後告別。
7、送別後 ，對父親背影的懷念。
進入車站去上車，上車坐在位子，父親為我買橘子，買橘子後告別。
而對父親為我買橘子的整個過程做了具體的描寫。
《最後壹課》是時間推移順序來寫的。按照上課前（上學路上）------上課時------下課時這三個連貫時間順序來記敘
《從百草園到三味書屋》是按地點的變化順序來寫的， 先寫孩提時的百草樂園，再寫少年時代的三味書屋。兩個地點的變化構成壹個少年的成長歷程.
二、詳略得當
過程分解後，就要註意過程各階段的詳略了。敘事的要做到有所側重，對壹些重要的過程、場面要細致描繪，做到主題突出。
1）、事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。
例如《背影》中對而對父親為我買橘子的整個過程做了具體的描寫。刻畫了壹個感人至深的慈父形象，表達出真摯深沈的父子之情，抒發了作者對父親深切的思念之情。
2）、幾件事時，重要事件要詳細描寫。
例如：***記敘了七件事：①蔡老師假裝發怒；②課外教我們跳舞；③帶我們觀察蜜蜂；④教我們讀詩；⑤我們對老師的依戀；⑥正確處理“我”與同學間的糾紛；⑦睡夢中去找老師.這七件小事，後兩件詳寫，前五件略寫.這樣安排，從課內到課外，從校內到校外，既使文章結構疏密相間，更能表現出師生感情的步步加深。
3）、面要略寫，點在詳寫。
面的內容往往是渲染氣氛，交代背景。點則為重點人物的刻畫，是文章的重點，直接體現中心思想的。
3. 如何把作文寫的有順序作文按時間先後順序寫，表達清楚、自然，便於別人閱讀、理解。但是，按時間先後順序寫，還是有許多講究的，要寫得好也並不容易。
發展變化著的事物，隨著時間的推移，總有著發生、發展直至結束的過程，無論是突發性的救人、讓座、借傘、吵架，還是事先有計劃的參觀、訪間、慰問，或者自然界的下雨、降雪、刮臺風等。
在記敘這些事件時，如果按照事情發生、發展的順序或者按照時間的先後順序進行，這就叫順敘。這也是最常見、最基本的記敘方式。
運用“順敘”寫壹件事時，要抓住重點。詳細寫事情發展過程中最典型、最具有自己特色的那部分，要把重點寫具體，使中心突出。切忌見什麽寫什麽，或者平均使用筆墨，把作文寫成流水賬。
同時，因為順敘是按事情的發展變化過程或時間的先後來寫的，跟人們的認識過程或參與進程相壹致，所以更應當把事情的發展過程、來龍去脈寫得清清楚楚，易於被讀者理解和接受。
4. 寫作順序和敘述順序是壹回事嗎寫作順序和敘述順序並不是壹回事；時間順序也可以倒敘著寫，並不屬於順敘。
壹、敘述順序有：
1、事情發展的順序（邏輯順序 ）
2、時間順序
3、參觀、遊覽順序
4、插序
5、空間轉移順序
6、倒序
7、類型順序
二、寫作的順序多種多樣，常見的有如下幾種：
1、按時間先後順序寫。寫人、寫事、寫景時，常見的是以時間的先後為順序記敘。如《高大的皂莢樹》壹文，開頭描寫皂莢樹的樣子，接著按照“春、夏、秋、冬”壹年四季的時間順序，描寫皂莢樹給同學們帶來的許多方便和快樂。
2、按地點變換的順序寫。按地點的變換順序寫，常用於寫遊記、參觀記、活動。如《記金華的雙龍洞》壹文，是按金華城→羅甸→路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的先後順序，記敘金華雙龍洞的總體情況和主要特征。
又如《參觀人民大會堂》壹文，是按“正門→中央大廳→大禮堂→會議廳→走出大門”幾個不同地點來記敘的。
3、按事情發展的順序來寫。有的文章按事情的起因、經過、結果的順序來寫。
如《中國石》壹文中戰士們愛揀石頭、愛賽石，這是發現“中國石”的起因；揀石、洗石、發現了“中國石”，仔細端詳“中國石”，這是揀到“中國石”的經過；戰士們喜愛“中國石”，這是“中國石”帶來的結果。這樣寫，讓人明白事情發展的階段性和來龍去脈。
4、按不同內容的類別順序寫。按事物的性質把內容分為若幹類別，然後按照分類順序記敘。
這種方法常用於寫帶有說明性的文章和狀物的文章。如《我的伯父魯迅先生》壹文，作者寫了不同內容的四件事：講《水滸傳》、談“碰壁”、救護車夫、關心女傭，表達了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高貴品質。
5、按總述與分述的順序寫。
(1)先分後總。《再見了，親人》壹文，前三段分別描述誌願軍同大娘、小金花、大嫂告別的情景，最後壹段總結中朝人民的深情厚誼。
(2)先總後分再總。如《美麗的小興安嶺》壹文，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分別寫小興安嶺的景色，最後總結：“小興安嶺壹年四季景 *** 人，是壹個美麗的大花園，也是壹座巨大的寶庫。”
擴展資料：
另外，寫作的時候應當註意寫作手法的合理使用：
寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。
1、表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。
2、寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言誌（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應、對比等。
像《白楊禮贊》壹文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農民，采用的是象征的寫作方法。
3、修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、誇張、借代、反問、設問、對偶、反復等。
5. 寫作文時寫人寫事的註意事項關於人物的描寫我認為最主要的有以下五種：
語言描寫.外貌描寫.神態描寫.動作描寫.心理描寫.
我認為最關鍵的還是心理描寫.
通過人物的語言.動作.樣貌及其神態這些比較表面的東西
映射出壹些比較內在心理活動.或者是思想感情
這樣才能把人物描寫的生動而形象.
敘事最關鍵的還是對情節的描寫以及對事情的環境和背景描寫
還要註意敘事的6要素：（時間.地點.人物.起因.經過.結果）
不過我認為寫作文最重要的也是最關鍵的
還是要寫出自己的真情實感
首先妳的情感是否能夠宣泄到極致以至於達到能夠感染讀者的效果.
想要能更好的表達出自己的情感
我認為還是要多去體會思考
仔細觀察生活中的每壹個細節
去感悟每壹件能使妳有所感觸的事情。
這樣會使妳的情感變得更加細膩
多留心身邊的事物
其實這些都是妳寫作文時候很好的素材的。
還有就是妳的文章結構是否嚴密.思路是否清晰.語言是否有條理.
像這些比較技巧性的東西是最簡單的了.
相對於寫出自己的真情實感.這些東西都是最表層.最易懂的了.
但是也不能說不重要.在能表達出自己真情實感的基礎上.
寫作技巧還是很重要的.
最後壹點.寫作文其實並不需要可以強調要有那麽華麗的語言的.
不要把所有的重點都放在語言的優美上.
優美的語言所能表達出來的情緒是很有限的.
而且詞匯量固然重要.
但是這並不意味著只有擁有華麗的語言才算是好文章.
最樸實的情感更勝於最華麗的語言！
最後送妳壹句話：
“樸實自有真傑作，華麗未必好文章。”
6. 寫壹.段事情發展順序對於剛剛開始寫作文的孩子來說，壹定要能按順序把壹段話寫清楚。
2、學會按順序寫好壹段話可為以後更好的寫作文打好基礎。
教學時間：90分鐘
教學用具：課件
教學過程：
壹、導入
對於剛剛開始寫作文的孩子來說，壹定要能按順序把壹段話寫清楚。只有把壹段話寫清楚，才能寫好壹篇文章。這裏講的“按順序”指的就是“按事情發展的先後順序”來寫。
為什麽要按事情發展的先後順序寫壹段話呢？我們知道做壹件事總是有先有後、有步驟的，他們之間緊密相連、順序清楚，哪個在前，哪個在後，順序不能顛倒。同學們，如果妳把洗澡的先後順序顛倒了說給大家聽，大家肯定會笑話妳的。所以，寫文章壹定要學會按順序來寫。
按事情發展的先後順序寫壹段話的好處是什麽？我們已學過的寫作練習是寫事的片段，而選擇的題材往往就是我們做過的事。那麽，怎樣把這件事的過程寫清楚呢？這就可以采用按事情發展的先後順序這個最基本的寫作方法來寫，這樣既可以幫助我們理清思路，又可以把壹段話寫清楚。
在以後的作文中還會碰到較復雜的事情，人物也能牽涉到好幾個人，甚至壹群人。由於人多頭緒多，線條也比較復雜，要把每個人所做的事都寫的有順序、有條理就比較困難，弄不好還會把線索搞亂，造成時間順序上的錯亂。這時，關鍵就是要理清事情發展的先後順序再寫。所以，學會按順序把壹段話寫清楚可以為以後更好地作文打好基礎。
二、思維點撥
這篇作文訓練要求把壹次洗澡的過程寫清楚。首先，要想壹想洗澡的過程是怎樣的？再按事情發展的先後順序把這壹過程寫下來。想壹想先寫什麽？（洗澡的準備工作，如拿好換洗衣服、放水、試水溫。）再寫什麽？（洗澡的過程，如淋濕身子、擦肥皂、搓洗、沖洗幹凈、擦幹身子。）在這壹過程中，可以用上適當的動詞，例如淋濕、抹、塗、擦、搓、沖等。最後寫什麽？（穿上衣服出浴室，還有自己的感受哦！）
註意：著重點應寫清楚洗澡這件事的過程。敘事要有條理，不能前後紊亂。
例文：
捉蟲子
那天下午，我發現院子裏的葡萄架下有十幾顆黃豆大小的蟲屎。難怪這幾天葡萄葉子有些變黃了，原來是蟲子搗亂。
我擡起頭仔細尋找起來，可是脖子都酸了也沒找到。我搬來椅子，站上去再搜尋。挨著個翻看變黃的葉子，還是沒有找到。這狡猾的東西在哪兒呢？蟲屎這麽大，這蟲子的個子壹定不小，葉子上趴不住，會不會在藤上呢？
我順著黃葉往旁邊查看壹根葡萄藤。好家夥，這麽大的壹條蟲！大拇指那麽粗，鋼筆那麽長，顏色跟葡萄藤壹樣。我用樹枝去撥，怎麽也撥不下來。
最後我用燒紅的火鉗往他身上壹挨，“啪”的壹聲，那蟲子掉到地上了。
點評：本文小作者按“發現蟲屎、判斷有蟲——找蟲、發現蟲爬在藤上——用火鉗挨蟲、蟲子掉下來”的先後順序把捉蟲的過程寫得井然有序、條理清楚。