我自編的這本作文集最後問世了，它是我從五年級到六年級的作文中，精心選編而成的作文冊。它記載了我的學習、生活中難忘的、搞笑的、有好處的人、事、景、物，不但反映了我成長的歷程，而且體現了我的作文水平不斷提高的全過程。作文的國度裏，我的作文微乎其微。我的作文國度裏，作文是我的回憶。我的回憶是我心靈的宣泄，是我藝術的結晶，是我智慧的總結。
其實寫作文並不難，“泰山不辭土，方能成其高;江河不擇細流，方能其大。”這句話道出了日積月累的重要性。在實際生活中，多多留意身邊的事物，到那時，妳就會發現，妳會有好多新的收獲，似乎有寫不完的話。妳身心愉快體驗生活，感悟現實，投入地寫好每壹篇文章，相信妳會成為令人欣羨的作文高手。生活裏的故事是寫作的完美素材。生活是寫作的天堂。沒有生活就沒有寫作。有這樣壹句話：妳是壹把鋤頭，但上方有壹層銹，快去挖地吧，讓自我發現寫作的鑰匙。觀察生活裏的大門在那裏，打開它，找到寫作的金石。越會觀察生活，妳就越會寫作。
作文集序言 篇2我們打開這本作文集，當我們用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們內心的塵垢會被慢慢地拭去，我們的內心充盈著感動，我們被文字牽引，我們被童心的真誠、完美、善良感動。每壹滴水都閃耀著太陽的光輝，而每壹篇作文，都會折射出孩子們純潔的心靈。於是，我們發現，雖然他們還未能寫出“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的文章，但我們堅信，只要有純真的童心相伴，他們就能夠用手中的筆寫出使人眼睛發光的文句。每壹天早晨，我們聽著從教室裏傳出朗朗的讀書聲。在老師的引導下，孩子們的心靈沐浴在人類幾千年禮貌所創造的奇跡中。在童話、散文、詩歌裏，孩子們享受著人類***同的精神財富，感受著蘊含在大自然和人類智慧情感裏的美。無需過多的講解與傳授，作文的奧秘與精髓，就在閱讀體悟中心領神會。走出教室，孩子們看見大螳螂正在草地上曬太陽，聽見桅子花開放的聲音，發覺自我走了上百次的那條上學放學的小路每壹天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子們眼裏突然變得新奇、動人。孩子們的內心深處溢出了對生命的感激和熱愛，在自由的心境中，他們的筆端不再幹澀，他們開始用真情抒寫真實的生活。文字，照亮了他們的整個世界——外在世界和內心世界。也許，妳會覺得這些文字還不算成熟，它們還
只是春天裏的壹粒嫩芽、壹點新綠，抑或是壹瓣花絮，但是，妳能否認，我們就不能從它們身上聞到樹脂的清香，觸到生命的涓流，感驗到林海的勃勃生機?翻開這本書，妳就走進了壹個個美麗的心靈世界。在孩子們的身邊，每壹天都有無窮的事物等待他們去發現、去探索、去描述、去以自我特有的'方式表達。有待我們去發現、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字裏行間，刻記著的是孩子們在新世紀裏成長的年輪，湧動著的是孩子們的真情與個性。讓我們像保護環境壹樣呵護孩子們的那顆童心、那份真情，這對於壹個正在建造創新偉業的民族來說是何等重要啊!這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語言的水滴，匯成了壹條小小的溪流。當這條小小的溪流最後躍出創作的山谷，我們的心中充滿了期望：願這溪流在孩子們的心田裏歡暢著流淌，不僅僅潤澤那破土的萌芽，而且將融進陽光的水花濺落在他們那理想的田園……有意思的網名
作文集序言 篇3這本作文集裏收錄了我班平時的練筆和壹些課堂作文，都是自我的壹些看法、感受，或許筆法有些稚嫩，語言也許不夠流暢、優美，但是還能不斷完善的，透過不斷練習，相信會越寫越好。
古人雲：讀書破萬卷，下筆如有神。作文水平的提高，固然不必須讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈;只要多筆耕，筆端便會如泉湧。寫作更多的是壹種感受，當妳學會大大方方的投入大千世界的懷抱，世界必將回饋給妳更靈動的文字。超拽
作為壹名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自應對生活，學會了獨自應對自我，學會了思考人生，學會了應對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節的聲音。
言為心聲。壹段段都傾吐著我們的肺腑之言，壹篇篇都脈動著我們的少年氣息。眼睛是關註，心靈是感受，興奮、喜悅、純真、善良……壹壹書寫在碎思所想之中，描繪屬於少年的畫卷，浸潤未來的美麗夢想。雖沒有力透紙背的語言，也沒有扣人心懸的情節，然而，卻壹個個猶如旭日東升，躍躍欲試，蹦著、跳著，閃過地平線，邁開了升騰的步伐……好似花蕾初綻，芬芳四溢，笑著、唱著，裝扮著季節，等待著蜜蜂的采摘。
作文集序言 篇4時光荏苒，白駒過隙。眨眼間我們從無知的孩童，在老師的精心培育下變成了懂事的少年。這所學校見證了我們蛻變的每壹個階段，記錄了我們奮進的每壹次失敗，每壹次成功，每壹次挫折，每壹次榮耀……六年裏我們生活在校園，六年中，我們在寬敞明亮的教室裏書聲瑯瑯，奮筆疾書，吹奏豎笛，在驕陽肆虐的操場上認真做操，揮汗奔跑，盡情玩耍。六年來，我們學到的不僅僅是知識，還有終身受益的人生哲理。六年時光的背後，我們留下了壹段段搞笑的故事，壹個個美麗的夢想。這些，都讓我們永遠銘刻於心，回味壹生。
我看到過這麽壹段話：作為壹名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自應對生活，學會了獨自應對自我，學會了思考人生，學會了應對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節的聲音。這本每位同學親手書寫的作文合集冊，就是同學們用寫作的方式把六年來自我的完美回憶、成長歷程及對這所學校的情誼記載下來，那裏面或許有的文章文筆有些稚嫩，可有些行間還有錯別字，但是每壹篇文章都融入了同學們的辛勤汗水及心血，每壹篇文章都記錄了同學們的成長，嵌入了許多回憶的味道。當生命的成長成為壹個回憶的時候，那記憶裏的東西是最真實的、最珍貴的。無論是喜、是悲，在時光的長河之中，都會幻化成壹彎彎小河，緩緩流註心海;匯聚在心靈成為不可重唱的歌。生命在我們的筆下有了豐富的色彩，生活在我們的眼中呈現出不壹樣的價值，多年後，相信我們每個人再回到校園翻看這本書時，必須會想起我們***同的故事。
最後我想以《再見吧校園》這首歌裏的歌詞來作為結束語——把離別當做新的起點/讓六月成為永恒紀念/前方路漫漫/青春無極限/禦風揚帆駛向夢的彼岸!
快樂起航吧!
作文集序言 篇5多讀多寫並非兩個孤立的概念，二者相輔相成、缺壹不可。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的精辟論斷，便是很好的說明。
所謂讀，就應有“好讀書，讀好書”的習慣與品質。能夠讀自然書籍，能夠讀歷史書籍，能夠讀科技書籍，更應讀同齡人的作文。總之，須博覽群書，既是為了獲取知識，又是為了心靈的豐富。在這個過程中去品味、去享受閱讀的快樂!妳會變得更認真，也逐步深刻起來。
在會讀、多讀之後，即可寫。寫其實就是將心中的話語、情感真實又完整地表達出來，不要過多的虛贊，也就是我們所說的“說大話”。個性是在表達情感時，不要壹味地追求華麗詞藻，而忽略根本。潛力求題目新穎、選材新穎、思想新穎、語言新穎，不被常規所束縛，有豐富大膽的想象力更好。
作文集序言 篇6“光陰似箭，日月如梭。”看似漫長的六年小學時光已在我們匆忙的腳步中度過了五年。但是，它給我們留下了壹段美好的記憶，壹串成長的足跡，讓我們能夠在往後的時光中用足夠的時間去重新地，細細地品味這壹段燦爛的童年。在五年間，我們***同經歷了壹切，其中有歡笑、有淚水、還有失望......而正因如此，我們用作文將這壹切記錄了下來，記下了這壹段多彩的童年。多年後，我們或許都長成了大人。沒有了現在的無憂無慮，沒有了現在的青澀和天真，甚至每天都要為生活而到處奔波、勞累。但是，當我們回憶起這壹段繽紛的時光，難道不會感到快樂嗎?因此，讓我們將壹學期的作文集成壹冊作文集，讓它來詮釋我們的童年吧!
編者的話
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，我們小學六年的學習生活卻再也回不來了。光陰似箭，日月如梭。我們從壹個牙牙學語的娃娃，變成了壹個活潑向上的少年。是老師教導著我們，引領著我們，讓我們成長。翻開自己小學時的作文本、小練筆本，讀了讀以前的文章，覺得有些句子、段落還是很有意思的。讀著讀著，我的臉上也不禁露出了笑容。想了想，覺得這麽好的文章可不能丟棄，於是，也算是為留下自己在小學的時光吧，我特意編寫此作文集，作為紀念。望好好保管此作文集，在自己長大後，再看壹看，就能回想起自己的童年，知道我小時候還有怎樣有趣的事。就讓時間定格在這壹瞬間吧!