作者/方
古詩詞名句是壹個豐富多彩的作文素材庫。如果妳足夠聰明，將它們移植到自己的文章中，妳就能使文章精彩紛呈，創造出濃厚的文化底蘊。那麽，如何巧妙地將古詩名句移植到文中呢？
首先，用題詞揭示主旨。
題記是指在文章標題下，正文之前，獨立的壹段文字，用以揭示文章的主旨。借用名詩名句作題詞，既能促進全文，突出主旨，又能增長文采。比如“壹個著名的人說:送壹朵玫瑰，留余香在手。”2009年，作者巧妙地借用了這句名句作為文章的題詞，在文章中起到了提綱挈領的作用，為整篇文章定下了詩意的基調。
二、報價開頭，起點高。
文章開頭，如果不偏離主題，往往能引起讀者的情緒，增加文章的文采。如:“逝者如斯夫，不舍晝夜！”隨著時間的推移，壹代又壹代的聖賢、壹批又壹批的聖賢沈澱在洪流中，凝固在自己的位置上，凝固在歷史的長河中——只有做自己的本色，才能優秀。”(2009年在湖北武漢，壹篇完美作文，《做自己才是優秀》片段)作者開篇不凡，引用孔子名言，在審視先賢聖賢歷史地位的最高點切入正題，令人嘆為觀止。
第三，穿插文字，富有詩意。
寫作文時，如果在文章中精心穿插幾個名句，壹定會讓文章富有詩意。比如“隆冬時節，雪花紛飛。到處都是粉黛玉砌，銀裝素裹。‘厚冰無裂，短日有寒光’，冬天冷；‘冬天來了，花會滅絕’，冬天冷；壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在寒冷的河-雪'釣魚，冬天是孤獨的。‘三百萬玉龍已敗於戰火，斷骨滿天飛’，但冬天的腳步無論如何也束縛不了人們的感情。因為冬天的壹切可能都在醞釀著春天的夢想，他們心中有壹個不變的信念:冬天來了，春天還會遠嗎？”(2009年江蘇徐州，作文《走進四季》得滿分。)巧妙地引用了大量的名句名句，突出了冬季景物的特點，表現了大自然對人的影響，表達了對四季的熱愛，為文章增添了詩意，顯示了考生深厚的文學功底。
第四，充當論據支持觀點。
在議論文中，如果引用具有深刻哲理的古詩名句作為邏輯論據來支撐中心論點，增強文章的說服力。比如“翻開歷史的長卷，映入眼簾的都是對未來充滿希望的名人，才成就斐然。詩人李白，面對自己的人生，也曾有過迷茫和困惑，但他能夠重新確立對未來的希望，才寫出了“終有壹日，我將乘長風破浪，直掛雲帆濟滄海”的千古絕唱，不禁讓人感到無限激動。回到越王勾踐身邊，我體會到了他對國家和民族的希望。正是這種希望鼓勵他固步自封，樂於依靠他人。最後憑借中國人民的力量，成為春秋五霸中的最後壹個霸主，在中國古代歷史上占有重要席位。”文中引用的兩句名句，可以充分論證“希望在人生中起著重要作用”的觀點，充滿文采和說服力。
第五，放在最後，升華主題。
在作文中，以名句名句結尾，可以起到畫龍點睛的作用，升華文章主題，達到自然貼切的效果。如:“征服他人者強，征服自己者強”，失敗的英雄，堅強的人。阿瓦裏，太好了！”(2009年山西中考作文《阿瓦裏，偉大》)引用老子的名言，進壹步揭示了失敗英雄的可貴精神，指明了中心，升華了主題。
總之，經典詩詞和名句內涵豐富，寓意深刻，是人類智慧的結晶。有時候洋洋灑灑，卻沒有壹句名言那麽簡潔有力。而巧妙地引用古典詩詞中的名句，可以使語言顯得厚重、謹慎、含蓄，富有哲學意蘊。如果妳能在中考作文中巧妙地引用，妳的文章將充滿文采，展現豐富的文化背景。
示例:
聽聽雨聲。
徐州壹考生
夏雨即將來臨。考試剛開始，孫的臉還是紅的。半個小時後，雨濺在地上，帶著雨水的風從門裏吹進來，讓我覺得有點冷。
這無情的雨，為什麽蹂躪大地，摧殘樹木，讓我們這些學生無法靜下心來，安靜地回答問題？“喜怒哀樂總無情，足下至天明。”無情的雨，妳讓蔣捷留下了“少年不知愁滋味”的感嘆；“東邊日出西邊雨，路上晴卻晴。”妳讓劉禹錫寫下“柳樹綠，江水平綠”這首詩；“雨恨雲，江南仍稱美人。”妳讓王玉成錯過了“水鄉漁市，壹縷孤煙”的美好...
雨，聽，聲音低了很多。妳累了，想休息壹下嗎？妳知道嗎，黃河故道發生了嚴重的幹旱，幼苗需要妳的饋贈，妳的呵護，更需要妳的流水。好了，別說了，他們還很弱小，承受不了妳的瘋狂，也聽不進妳的憤怒。我知道，激流顯示了妳的威嚴，但只是壹點小雨就能顯示出寂靜的美麗。“七八顆星在天之外，雨前兩三分”，無數的雨滴裏蘊含著多少驚喜和希望！“垂簾而下，雙燕歸細雨”，細雨傳達了多少詩情畫意！
在雨中，我聽到了大地的期待，在雨中，我聽到了古今英雄的吶喊，在雨中，我不禁想起了那些文人騷客的千古絕唱。
“夜臥聽風雨，鐵馬冰川夢。”陸遊曾在雨中夢見故鄉的失落之地；“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”杜牧迷失在雨中，肝腸寸斷...雨打芭蕉，是壹種情趣；下雨讓人難過，是壹種憂郁。下雨的時候，不忍心看那“壹池破萍”；雨中漫步，偶遇大好形勢，為“黃梅時節家裏下雨，草塘裏青蛙遍地”感到惋惜
"好雨知道季節，當春天來臨時."細微的雨聲讓人想起春天的美麗。妳看，雨後的春草綠了，鮮綠讓人見證了大自然的本來面目，讓人遐想造物主的仁慈，讓人聆聽天籟之音。
雨停了，汽笛響了，還有15分鐘。雨要停了，但我的思緒還在延伸。我仿佛變成了壹滴雨，和許多雨滴壹起，慢慢匯聚成壹條小溪，流進壹條小河，奔向浩瀚的海洋。
“風雨送春歸，雪迎春。”在前進的道路上，我可能會遇到許多坎坷，但我必須這樣做...兩分鐘後交我的論文。下壹句是什麽？這道填空題不能失分！窗戶亮了起來，天氣放晴了。“已經是晴天了，鳥兒還在歌唱！”"
短評
這篇論文最大的特點是引用詩詞，展示文采。考生愛雨，愛描寫雨的詩詞，於是從回憶中選擇劉禹錫、王禹偁、陸遊、杜牧、白居易等著名詩人的十余首詩詞，如珍珠般散落在文章中，為文章增色不少。壹方面突出了雨的特點及其對人們心靈的影響，為文章增添了詩意。特別是文末的題目，意境非凡，巧妙地運用了毛澤東的詩詞，寓意文章的意境，包含了“風雨後見彩虹”的哲理，讓人深思，也顯示了考生的才華。