四年級學生要開家長會了，在家長會上老師、家長、學生都有可能上臺發言，可以提前準備發言稿，到時讓自己順利地進行演講。下面是我給大家帶來的小學四年級 家長會發言稿 精選5篇，以供大家參考，我們壹起來看看吧!
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小學四年級家長會發言稿1
尊敬的老師、家長朋友：
大家下午好!
我是郭孟騰的媽媽， 很高興因為孩子，我們能夠相聚在壹起。
今年孩子升四年級了，四年級也是小學時期壹個重要的轉折時期，從此孩子邁入中高年級的行列，在學校儼然以大哥哥自居，無論學習上還是思想上，和以前都有較大的轉變。很值得慶幸的是，在這關鍵時期，我們的孩子遇到了壹位全身心為學生付出的班主任—劉老師老師，還有從壹年級跟上來的數學老師張老師， 經驗 豐富的英語老師劉老師。有這樣的老師，家長放心，孩子學習安心、回家省心，老師您多費心了。
有幸今天借家長會的機會，與大家***同交流 教育 孩子的經驗和體會。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子長大有出息，我也壹樣。我們把孩子交給學校，就要信任學校，而回到家後，我們家長也要負起責任來，因為 家庭教育 對孩子的影響也是重要的，那我們又應該怎樣去重視呢?拙見幾條，僅供參考：
1、督促孩子學習，教給孩子 學習 方法 。
不同的學科，學習方法不盡相同。語文學科：檢查好三本學習資料;書寫要求橫平豎直;多讀些 作文 選。數學學科：最容易犯的是低級錯誤————粗心。獎罰分明。英語學科：多讀多背。
2、為孩子創造壹個良好的學習環境，樹立好的榜樣。
我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，榜樣的力量是無窮的;所以我們壹定要註意自己的形象，為孩子創造壹個好的學習環境。在孩子做作業時，我們不要看電視、玩電腦或幹壹些影響孩子的事情。像我本身就是壹名教師，孩子在寫作業時，我壹般是看他寫，或備我自己的課，與孩子同時學習。曾經孩子不願意寫口算題卡，為了讓他寫，我采取的方法是，他在口算題卡上寫，我另抄題寫，比誰先寫完。
3、把自己的時間盡量留給孩子。
作為家長，我們不能只關註孩子學習的結果，更重要的是關註孩子的學習過程，過程重於結果才是正確的。
作為家長，我們應該參與到孩子的學習中去，多關註孩子;孩子在家的時間應該多陪陪孩子，不能以上班忙、生意忙等而忽視孩子的感受。這樣我們才能及時發現問題，及時采取對策。只要我們家長耐心根據自己孩子問題采取有效的方法進行幫教，並做到持之以恒，相信壹定會取得令人滿意的收獲。
另外，盡量讓孩子跟著父母，不到萬不得已不要讓爺爺奶奶帶，這個道理大家都明白。
4、正確的愛孩子，引導孩子成長，與孩子壹起成長。
我們都很愛自己的孩子，但是怎樣去愛?我們要從小培養孩子勤儉節約的好習慣，比如說少吃零食，不和別人比穿戴。把這點錢拿來給孩子買點書，或者學習資料，對孩子是很有好處的。另外，孩子也有自尊心，妳不能老是當著其他小孩的面數落自己孩子的不是，時間長了，他可能就覺得自己真不行。這就要求我們要對孩子的缺點多壹些寬容與賞識，幫助孩子分析落後的
原因，提出應對的策略，少說壹點“不能這樣做”多說壹點“應該這樣做”。相信妳壹定會發現孩子變地越來越好，越來越可愛了。
我們的孩子其實都很聰明能幹的。根據孩子的年齡，讓他們適當做些力所能及的家務我覺得是應該的，但我們做的還不夠。其實所的孩子都喜歡與大人接近，並做大人的“事情”。讓他們在幫?
小學四年級家長會發言稿2
尊敬的各位家長朋友：
妳們好!
首先感謝大家百忙中抽出寶貴的時間準時參加這個學期第壹次的家長座談會。
壹、學生概況：
這學期，學生總體來說都比較乖巧聽話，勞動衛生工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有個別學生會忘記做。這學期以來，我班學生的成績也較以往理想了很多。
1、壹直表現優秀的有：
2、在學習方面取得進步的有：
3、學習成績下降的是：
4、需努力的有：
5、需要養成良好習慣的有：
希望家長多關心這部分孩子，讓他們在家按時、認真完成作業，養成良好的習慣。
今天我想借此機會，和家長們探討壹下教育對策。
二、召開這次家長會的目的
為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起壹座溝通的橋梁，互相交流壹下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會壹定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
三、工作思想：
壹切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。
壹個學校最重大的事是教育孩子，壹個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，妳想，同樣壹個教師在同樣壹個班級上課，為什麽有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差壹些呢?這其中關鍵在於家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用說老師叫什麽名字了。那麽如何能做壹個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?
四、幾點建議：
1、家長要註意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。
2、家長要多壹些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往壹個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校的表現，和學生***同制訂學習目標。家長要投入更多壹點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什麽時間該上學，什麽時間放學，壹天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業。
3、要給孩子創造壹個良好的學習環境。可能家長要問，妳讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們麽?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供壹個好的學習環境。
4、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面***同對孩子的教育有所促進，家長同誌們就要更多的和我們的教師進行交流。
5、不要過分嬌慣孩子。我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的***性。況且妳有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麽辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。 家長同誌們，我們的目標是統壹的，我們的任務是壹致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才。
6、縮起食指，張開拇指，好孩子是誇出來的。
7、在孩子面前不要說對哪位老師有意見，“親其師、信其道、才能樂其道”，孩子如果從父母那裏聽到哪位老師的不好，在課堂上他肯定不會好好的聽講。
8、多給孩子買些書籍，原則上老師介紹的書都有很大的閱讀價值，絕對不會胡亂推薦書籍，就拿前幾日要求孩子讀的的《假如給我三天光明》，對孩子就很有益處，可以說對孩子是壹種思想上的啟迪。
9、和任課老師多聯系，是孩子明白妳很關心他，對他個人來說是壹種動力，對我們來說也是壹種交流，以便雙方聯合***同教育孩子。
10、少給孩子零花錢，讓孩子從小養成節儉的好習慣。
11、多讓孩子做家務，培養他對家庭的責任感，鍛煉生活能力，同時也可以為他們提供習作素材。
12、教給孩子感恩，知道回報父母的養育之恩、老師的教育之恩、同學的幫助之恩、學會感恩家庭、社會、自然。
13、給孩子自己的空間，讓孩子了解國家大事，了解外面的精彩世界，每星期可以有選擇地讓孩子觀看有益的少兒節目、新聞聯播，力求做好記錄，為以後的記課堂筆記做好準備，還開闊了孩子視野，不要孩子讀死書，要做到勞逸結合。
14、管好孩子不要進入遊戲廳，不觀看有關暴力傾向的影片，在家不能隨便打孩子，或當著孩子的面吵架，這樣極容易讓孩子認為：壹切事情可以用武力解決。
15、時刻提醒孩子註意安全。
以上有說的不當或不到位的地方請各位家長諒解，歡迎各位家長提出寶貴意見。
感謝各位家長對我班工作的支持，我會盡最大的努力教育好孩子，再次感謝大家的到來。
小學四年級家長會發言稿3
各位家長，中午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流壹下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之壹句話，就是“壹切為了孩子”。這是我們教育的壹個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會壹定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
壹、匯報班級工作
我們班***26人，男生12人，女生14人。大部分同學學習積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，***同打造您孩子的美好明天!
(壹)品德方面：
我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課;見到老師都能主動問好。總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面：
我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不壹樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班26同學，學習很好的約10人，較好的約5人，壹般的約6人，較不理想的約5人。
二、期中考試
這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最高分是99，最低12.5，壹人不及格。在這次考試中，存在著這樣的問題，壹個同學對壹再強調的字寫錯，壹個同學很馬虎，竟然沒看到有著很長橫線的題外，其余同學基本上都能認真對待。雖然說壹次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的 學習態度 和學習情況。
在這裏，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能壹看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子壹起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。
請關註孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的壹個指標，而不是唯壹指標。在某種程度上可以說，學習過程的壹些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對 語文學習 的興趣不夠高，主動性不強，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
三、認識四年級
中年級是小學階段中壹個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為了什麽會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是壹些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，壹般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的 抽象思維 過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和妳交流，不喜歡的人就會跟妳對著幹。而且有些事他會放在心裏，不喜歡和老師、家長交流，如果妳關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裏話和妳 說說 、不高興就埋在心裏，讓妳摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在壹二年級時，有的學生在課堂上不註意聽講，回家以後，家長在家裏幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十壹、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是壹種被動學習，而是壹種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於壹種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麽做我就怎麽做，很少有自己的主張和想法，那麽現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”
因此，有壹些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那麽在這裏我也可以明確的告訴在座的每壹位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有壹定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有壹些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現壹部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有壹部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累壹點。也就是說從這裏開始學生的成績會容易產生我們不願看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這壹點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的註意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有壹部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：陳海青同學，他很好動，有時回答問題甚至激動的站了起來，或者是跪在凳子上，當然這是不好的習慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨著老師的思路壹起走，課後不用費太多的功夫。
相反的，壹部分學生上課時，思想總是遊離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，但就是不知道老師說什麽，(趙晨葉，馮琦)也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每壹位學生最起碼壹堂課發壹次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
四、存在問題
1、課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時上課回答問題時聲音都嘶啞了;放學不排隊，不按時回家，安全問題令老師擔憂。
2、部分學生身上帶錢，愛買零食，不過要有壹個度。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。在這裏我要舉兩個例子，壹個是陳順堯，壹個是陳娜。陳順堯上學期也愛亂花錢，甚至從家裏拿走很多錢，甚至還拿同學的`，在宿舍裏也不遵守紀律，確實令我頭疼。但是經過幾次說服教育，他已經改變了，但是這更離不開家長的配合。
他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的幹糧增多，不是家裏沒錢，而是要強行改掉他的壞習慣，並且也是對他的身體負責。幾周下來，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩的。再說說陳娜，這是壹個特別懂事的女孩子，每周家長給的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家裏走時她總要存兩三元下來，壹年下來，她存了50多元。好的現象希望繼續發揚光大，戒驕戒躁。
3、習慣不好。
有的家長甚至縱容孩子養成壹些不良的習慣，把學校的東西帶回家，買東西的時候再順手牽羊，拿其他同學的東西用。擾亂了我們正常的教學秩序。孩子交到我手裏了，她就像我的孩子壹樣，我決不允許壞習慣再滋生。我允許孩子犯錯誤，但必須得改正。
4、作業方面。
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者幹脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麽還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好了沒?這時，有壹些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能壹個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業壹項項查壹遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什麽作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對於老師布置的軟性的作業，壹定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有壹部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績壹路下滑。面對這壹類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。
這壹類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能壹時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期壹旦落下，以後五六年級的學習怎麽不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了壹點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，壹定不要讓妳的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每壹天的家庭作業開始!
5.自信心嚴重不足
特別是壹部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。
小學四年級家長會發言稿4
各位叔叔阿姨們：
大家好!
我叫___，我是_______的班長，在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助!關於我讀書的壹點微薄體會，也希望能與大家***同分享，
第壹，學習壹定要有目的、計劃。拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有壹個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有壹個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好壹個目標。然後制定每天的學習時間表，並且在每壹次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。
第二，學習要勇於迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。我四年級從老家過來。對於我來說，緊繃的學習之弦沒有絲毫松懈：學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的壹剎那，我就感到無經欣慰。是啊，“不經歷風雨怎麽見彩虹”!我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。
第三，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的壹條經驗。初中相對於小學來說，壹個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”
第四，學習要講究效率。學習是壹個接受知識的過程，老師自然是這壹過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致誌地聽了壹節課比課後埋頭苦幹兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課後多多復習。
最後，我 總結 壹下我的四點體會：有目的計劃;迎接挑戰;雷厲風行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信妳們都有壹套自己的教育方法。我的這些體會可能讓妳們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，妳們的孩子壹定會進步的!我們壹定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!
小學四年級家長會發言稿5
尊敬的老師、家長們，
大家好!
我是高二(7)班的李蓉， 相信大家應該還記得我，我很榮幸能再次站上這個講臺。很高興妳們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表七班所有同學歡迎妳們的到來。
首先，我要說的和在座的每壹位叔叔阿姨與各自的子女們都密切相關。那就是父母與兒女之間的溝通。溝通，就是用心去與人溝通，用心去理解別人。溝通可以增進相互的了解，從而解決問題，化解矛盾。所以，父母與子女關系的好壞，有壹個好的溝通環境是必不可少的。
華南師範大學教育科科學院副教授張博博士說：“父母是否稱職，並不是在與能不能給孩子提供優越的學習生活條件，而是在於是否善於用心傾聽孩子的真實需要。目前，絕大多數家長不了解孩子需要什麽，因此，父母給予的`，卻是孩子不需要，不在乎的;孩子關註的，父母卻覺得無聊、幼稚。家長們只看中孩子能不能按時完成作業，考試分數多少。”
或許，的確是因為妳們工作太忙，抽不出時間，或許是年齡的差距太大， 興趣 愛好 不同關心的問題不同，思考的角度也不同，或許還有更多曲折復雜的原因。它可能是壹次以外的創傷，也可能是壹個不應該的誤會。不過不管是什麽樣的原因，我們都應該相信，世上沒有不可逾越的鴻溝。在此，我建議家長們和我的同學不妨試試換位思考這個方法。站在別人的家度上想想，看到的可能是壹個完全不同的態度。
希望在這次家長會後，叔叔阿姨們多和子女溝通，妳們將回看到妳們兒女的另壹面，特別的壹面。
我們現在已經高二了，這學期就要面臨學業水平測試了，明年，我們就要走進高考的考場了，我們知道我們身上承載著妳們的希望，妳們對我們寄予了極大的期望，我們決不會辜負妳們的期望，展望未來的高考和學業水平測試以及信息考試，我們壹定會加倍努力，奮力拼搏，報答學校和老師們的教誨之思，報答您的養育之恩。
在以後的日子裏，我們定會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項 規章制度 ，繼續保持踏實嚴謹的學風，夯實基礎，提高能力，爭取在學業水平測試中，再創輝煌。同時鍛煉身體，強健體魄。因為我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們清楚：不經歷風雨怎麽能見彩虹!相信吧，今年的學業水平測試，我們定以壹個優異的成績來回報您們!
謝謝!
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