第壹節 聽力理解
該部分考試內容由第壹、二兩節組成。該題型的設計初衷是考查考生理解英語口語的能力。本部分全為單項選擇題，考生應從每題的（A、B、C）三個選項中選擇出最符合題目提問的最佳答案。
第壹節：***5題。分別為5段簡短的日常對話。要求考生能從對話雙方（壹般為男女雙方）的對話中，了解簡單的對話信息，掌握對話中提及的事實性信息，並能做出簡單的邏輯推理。值得註意的是：該節考試錄音材料只播放壹次；問題及選項不在考試錄音材料中播放，僅在試卷上印出。
第二節：***15題目。它們屬於4段較長對話和1段獨白材料。壹般題目的設計為：前兩段對話，每段分別有2道題目；第三段對話有3道題目；第四段對話有4道題目；第五段獨白有4道題目。題目考點按照錄音材料次序排列，題目難度也隨著題目次序增強。值得註意的是：該節每段錄音材料連續播放兩次；問題及選項不在考試錄音材料中播放，僅在試卷上印出。
在考試中，播放錄音材料前後，試題設計者已為考生留出瀏覽題目和解答題目時間，並伴有考試提示音。考試提示音是指在正式播放每壹考題內容前的警示聲音。考生在聽到提示音後就意味著接下來要聽的內容與相應的考試題目有關。在聽力部分考試結束前，還會單獨留出2分鐘的時間，給考生將試卷上的答案，轉塗到答題卡1上。而聽力部分開始後所有的考試指導語、停頓、以及轉塗答案時間都已經錄制在考試錄音帶上。如果是帶耳機進行聽力測試的考生，中途就不要再摘下耳機，應在最後音樂結束，聽到That is the end of Listening Comprehension後，摘下耳機。考生完成這部分考試要占用考試20分鐘（含轉塗答案時間）。
壹、命題規律與高分對策
（壹）命題規律
有相當壹部分考生認為，聽力理解考試沒有什麽命題規律可尋。聽力理解能力的提高就是壹味的多聽多練。其實這種思想並不科學。通過分析歷次考試中的真題，我們發現：PETS聽力考試其實也存在很多命題規律。PETS二級考試的錄音材料基本上都是考生日常生活中能接觸到的簡短對話。這些規律是與該級別考試對象、該級別英語水平要求相吻合的。通過該級考試考生是要滿足進入高等院校繼續學習的學生和賓館前臺服務、銀行職員以及涉外企業員工。因此，在命題時就更註重這些人士的日常英語聽力能力要求。那這部分又往往與哪些內容有關呢？通過總結，我們發現考試大綱中所列的功能意念表和語言技能表，就是聽力考試的重點和依據。通過錄音材料，考生需掌握如下聽力的考試技能：
1.在考試中，能聽出材料中具體的事實性信息。如壹些物品名稱、商品價格、事件發生時間、事件發生地點、參與事件發生的人物等。
2.在考試中，能依據錄音材料，判斷出事件發生的背景環境、推導出事件參與者們的關系以及事件的最終結果等。
3.在考試中，能根據錄音材料中的關鍵詞、特殊語氣詞、材料中的過渡詞、說話者升降調等理解說話者的意圖、觀點或態度。
4.在考試中，能從全篇對話或獨白材料中理解文篇的主旨和要義。
（二）高分對策
面對這種要求，我們怎樣才能在考試中拿高分呢？可以從以下幾個方面著手：
1.熟練並運用考試大綱中所列的功能意念表和語言技能表。可以把這兩部分作為今後自己做題、選題的依據。特別是功能意念表可以把它背下來。在平時的訓練中，碰到符合這兩個表的內容，有特色的語言表達，就可以把它們寫下來，註意多積累。同時這樣做也是壹舉兩得的事情，為後面的口試做好準備。
2.培養正確高效地聽力訓練習慣。第壹，要學會正確支配聽力考試中的時間。在正式考試中，考卷發下來後，聽力部分開始前後都有相當長的壹段時間供考生利用。考生應該抓緊時間閱讀題目，標出題目中需要自己考試中註意的地方，為考試爭取時間及提高聽力效率。可以在平時的聽力訓練中進行強化和提高。第二，在平時的聽力訓練中，既全神貫註聽，又要培養邊聽邊記下要點的習慣。有意識的培養自己的短時記憶能力，及對壹些錄音材料的敏感和識別的能力。第三，正確對待錄音材料中生詞和聽不懂的問題。在平時訓練中，錄音材料中出現生詞和聽不懂的問題時，要能善於通過上下文材料信息猜測或事後補救，切不可以因幾個地方影響全局。
3.平時做個有心人，註意積累聽力中的常用句型和習慣表達。訓練中，要註重在語境中，提煉文章的中心，理解正確的信息。
最後特別值得建議的是：每次聽力訓練時，要高度集中去聽，但壹般每次訓練的時間不宜超過30分鐘。考生在詳細了解這部分聽力能力的標準和培養方法後，循序漸進，持之以恒地進行相應的練習，往往就能得到較理想的成績。下面我們再談談各種題型的命題思路與解題技巧。
二、對話理解題的命題思路與解題技巧
（壹）命題思路
這裏講的對話理解題，包含了第壹節的5道簡短對話題和第二節的4段較長對話題。考試中的對話題，通常形式為男女對答式的小會話，內容總不外乎日常生活中的壹般對話，即衣、食、住、行、工作、學習等話題。根據對話內容的不同，可以分為教育學習、日常生活、工作事務等方面。考試中聽力部分問題的句子結構和內容都比較簡單，問題常由what、when、where、who、why和how等疑問詞引導的特殊疑問句提出。而依據對話題目的種類，則可以歸類為：細節型；計算型；大意型和推理型等題型。
題型分析：計算題也往往是針對錄音聽力中的時間、數字、和價格等所提及的計算，壹般計算比較簡單，只要考生註意聽錄音材料這些內容，理順關系，就能成功解答。
題型分析：大意題也往往是針對整個錄音材料而言的。往往要求考生考慮錄音材料的整體內容，考慮說話者語氣，說話環境以及說話者的言語中所包含的深層次意思。因此我們要從全局著眼，而後全面做答。
（二）解題技巧：
1.簡短對話解題技巧：簡短對話，在多數情況下，往往能從錄音材料中找到與選擇項相同的部分，但我們更要註意通過對這個對話的整體理解，正確選擇答案。平時在訓練中，有意識地加強這方面的訓練，特別是對數字類題目的敏感訓練、細節信息的短時記憶能力訓練和語句推導能力訓練。能有意識的在紙上記錄壹些信息。解答題目時，先看題目。後在聽錄音材料中，對題目中出現的解答選項有重點的聽和識別，註意區分開壹些幹擾內容和選項。
2.較長對話解題技巧：較長對話，壹般為男女相互四次或以上來回的對話。這部分錄音材料讀兩次。在聽錄音前，考生應通過提前閱讀題目的提問和解答，了解這個較長對話大體內容和做題重點。在第壹次聽錄音中，全神貫註，邊聽邊記錄壹些要點和關鍵詞，了解對話大意。有時對非常有把握的題目可以馬上給出答案。在第二次聽錄音中，以全篇對話的角度，集中精神對壹些有難度的題目做出解答。
在解答壹些大意和推導題目時，平時可以通過做這類閱讀理解題目，提高自己全面著眼地做題目的能力和自己推斷的能力。解答題目中，壹般把這類題目留在最後解決，仔細比較各個選擇項的區別，思考各個答案選項的推斷依據，根據自己所記錄的notes和全文角度做答.
三、獨白材料的命題思路與解題技巧
（壹）命題思路
該段錄音材料為獨白材料，就是有壹位錄音者單獨閱讀壹段文章。文章長度壹般控制在150-250字之間。由於是PETS二級，因此材料本身壹般難度不會很大。關鍵還是考生能不能在第壹次聽後能否對材料有個大概的理解。如果可以的話，則第二次就能有的放矢。在該段材料的題目設計中大都是特殊疑問句。題目多關於材料的細節、情節和主題等。有時也要求考生對材料所給予的線索做出推斷。錄音材料壹般以敘事文為主，素材廣泛。
（二）解題技巧
在解答這類題目時，應在聽錄音前，考生壹定要瀏覽全部題目，對題目主題，題目提問內容和答題選項區別，做到心中有數。在第壹次聽錄音中，要把握開頭，善於抓住關鍵信息詞，邊聽邊看題目選項，做適當記錄。在第二次聽錄音中，註意過渡詞與壹些特殊語氣詞，推斷出文章主題和壹些總結和結論。
第二節 英語基礎知識運用
該部分由第壹、二兩節組成。本部分的設計初衷在於：考查考生能否掌握英語的基礎語法，運用英語單詞詞匯知識，以英語思維方式理解簡單事實性信息和用簡單英語表達方式進行表達的能力。本部分全為單項選擇題，考生應從每題的（A、B、C、D）四個選項中選出最符合本題提問或最佳答案。
第壹節：***15題。分別為15道涉及英語基礎語法知識、詞匯衍變、詞匯搭配和英語基本簡單句型等的單項選擇題。這壹類型的題目往往是通過在句子中或兩者對話中，留出空白，再要求考生從英語語言語法的角度或句子的意思表達角度和語言表達習慣等方面進行補充，使之成為符合壹定場景和簡單表達事實性信息的完整內容。壹般，做這15道單項題目的參考時間約為8-10分鐘之間。
第二節：***20題。他們屬於壹段字數在180-210之間的短文材料。在這段材料中，給考生留出了20個可供選擇的空白項。因此，設計本題型的要求就在於讓考生從整個篇章結構的基礎上，掌握材料所表達的信息，運用英語語言詞匯知識，從每題所給四個選擇項中選出最佳答案。最終，將詞匯和語法的檢查放入到具體的語言運用環境中，考查語言的實際運用。壹般，做這20道題目的參考時間約為15-17分鐘之內。
英語基礎知識運用部分在整個考試中所占的比重為20%。它考查了考生的英語基礎知識是否紮實，體現了考生英語表達和運用能力。但我們建議在考試中，考生可先將答案寫在試卷題目旁，再集中將答案轉塗到答題卡1上。這樣做有利於避免考試時間的浪費和題目次序混亂所造成的損失。壹般，完成這部分考試內容約為25分鐘（含轉塗答案時間）。
壹、命題規律與高分對策
（壹）命題規律
在平時的各類考試中，我們習慣稱15個句子（或對話）和1篇20個選擇項的閱讀材料為：單項填空和完形填空。為了更好的講解他們的規律，下面我們就以這樣的名稱對這兩者的命題規律分別進行闡述：
1.單項填空的命題規律
單項填空主要是考核考生的基礎語法知識和詞匯的掌握情況。全國英語等級考試二級考試大綱就檢測考生掌握詞匯與語法知識的水平方面提出了明確的要求：①.能適當運用基本的英語語言語法知識。②.能掌握2000左右的詞匯以及相關詞組。其中值得我們註意：這壹部分，基本上沒有涉及詞語搭配和習慣用法題的考核項目！因為，在完形填空部分將對此內容有較多涉及，本部分就不在涉及，這是本考試單項填空中區別其他類型考試的壹個重大特點。
其次，考試大綱中的詞匯與語法知識部分要求包括了詞法、句法與標點符號這三大項內容，要求考生在這壹部分能適當運用名詞、代詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞和構詞法，句子成分和句子種類，英語標點符號等詞匯與語法項目。在歷次考試中，這些詞匯與語法項目都曾有出現過。但這部分內容，往往給人造成的認識是覆蓋面廣，知識點多，難以把握。但它也有壹個明顯的規律，就是考到動詞的題目比例要遠大於其他各項語法和其他種類詞匯。在復習中，動詞壹定要成為我們復習的重中之重。
再者，全國英語等級考試的單項填空，壹般來說，每壹道題目只測試壹個知識點，也就是說壹道題目只留有壹處空白處。而且，考生復習迎考時，應在系統復習所學英語詞匯、基礎英語語法和英語語言習慣用法的基礎上，著重培養自己的英語應用能力，不要過多關註那些難題、偏題和怪題。
2.完形填空的命題規律
完形填空部分是給考生創設壹個具體的語言環境中，考查考生在壹定的語言環境中運用所學到的英語語法知識與詞匯的情況，考查考生對文章的理解力和對語言的綜合運用能力。通過對歷次的考卷查看，二級考試選擇的完形填空材料往往是選材廣泛，難度適中（壹般，低於普通高考英語考試完形填空水平）。同時，選擇的材料壹般為記敘文和帶有壹定記敘成分的議論文，並沒出現過說明文。考生通過自己的閱讀，基本上能理解材料的內容。而在文章難度的設計上，也是嚴格控制。壹般來說，完形填空的間隔越小，題目就越難。二級考試的設計中，壹般為壹句留有1-2空格處供選擇，空格與空格之間的距離也為6詞以上；材料首句壹般不設選擇項；選擇項的設置也壹般為單個詞匯，同時多實詞少虛詞；考查的項目設置上，簡單考查英語語言語法的項目較少，而著重考查通過材料上下文的理解與連貫找出的正確選擇項。
（二）高分對策
面對這些命題規律和考試要求，我們怎樣才能在考試中獲得這部分高分呢？我們也提出以下的高分對策：
1.單項填空（15個句子或對話）的高分對策
①熟練並運用考試大綱中所列的語法項目表和詞匯表。建議：語法項目表中排列的語法項目次序可以作為自己今後復習英語語法項目的次序，逐項掌握；而詞匯表作為自己測試及熟悉詞匯的依據。同時，應把這兩部分作為做題、選題的依據，凡是不符合上面要求的，就不需要做。
②在這裏也介紹壹種處理記憶詞匯表的做法：根據考試大綱後的詞匯表，在空白處寫出它正確的中文意思。如果覺得這個詞的意思是模淩兩可的，就無須把它寫在考試大綱詞匯表的空白處，而將它記入自己的專門的單詞記憶小本上。每天整理壹定的單詞量，並記憶這些詞的正確中文意思。從而做到化整為零，在不知不覺中真正消化單詞。消化完壹輪單詞後，為了熟悉詞匯的壹些固定搭配與衍生用法和考點，可以選購壹本PETS單詞手冊，進行閱讀和掌握，也可做日後做題時的查閱工具書。
③復習考試大綱的語法項目表時，很多考生會苦於難以找到PETS-2相應的語法復習書籍。我們認為，考生可以參照各省高中英語會考導引或全國成人高考英語考試教材的語法講解對照復習。因為這些材料語法的難易把握與PETS-2相似。
④在平時的復習迎考中，考生還應註意壹些易忽略的問題。記憶單詞中，要了解某些單詞的其他含義；能辨析某些同義詞、近義詞的差異，如 receive 和accept, official和 officer的區別;註意詞與詞搭配的關系；特定語境中的時態和結構等。壹種錯題記錄做法也值得提倡。可以在平時做題中，記錄典型的錯誤題目。平時自己再多看多想，避免考試中再犯同樣錯誤。
2. 完形填空（1篇字數180-210的材料）的高分對策
完形填空題目在壹定意義上就是壹篇閱讀。理解材料的內容是獲得高分的關鍵。如果難以理解文章內容就更難將正確的詞填入材料中。這也正是完形填空題區別與單項填空題的本質，壹種更高能力的要求。這壹部分要想獲得高分，在平時可以從如下幾個方面進行操練：
①不斷培養自己的熟練、紮實的英語語言和語法知識能力。
②增強自我的快速閱讀文章的能力。不僅要培養閱讀的速度，還有快速捕捉有用信息，快速推測文章信息的能力。在迎考準備期間，給自己規定180-210詞數的材料閱讀時間。在規定時間內閱讀完材料，理解大意。材料的選擇可以找新概念英語2-3級左右資料練習。有意識地培養捕捉材料的主題句和材料大意
二、單項填空的命題思路與解題技巧
假如把英語語言看作壹個系統完整的大樹的話，那麽英語的詞匯和語法就是組成英語語言這棵大樹的枝葉，學習英語就必須重視這兩方面的學習。PETS-2中的英語基礎知識運用部分就是考核考生對著這部分的學習和掌握情況。在考試中如何體現考生對詞匯和語法的掌握情況呢？PETS的設計者們，就通過在試題中創設種種語言情景來考核學生。我們不提倡，考生只滿足於記住幾個單詞和短語，以及語法規則，要更註重詞匯和語法在現實環境中的運用。因為這才是考核詞匯和語法的關鍵。