在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌是按照壹定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。妳還在找尋優秀經典的詩歌嗎？以下是我為大家收集的詩歌朗誦作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩歌朗誦作文 篇1上個星期五，是我們班葉老師舉行的“詩歌朗誦大賽”，比賽前的課間，教室顯然沒有以前那麽吵鬧，相反的安靜許多，正當我感到奇怪時，擡頭壹看，哇！原來大家都在看著書本“埋頭苦幹”。
“叮鈴……”這壹聲鈴響，把“繁忙”的大家都叫起來了，此時此刻大家心中有壹個念頭：比賽開始了！
葉老師在演說比賽，如果這時妳細心觀察的話，妳就會發現壹件有趣事，每個同學的臉上露出了不壹樣的表情，妳看！有的同學是自信滿滿，勇敢地向比賽發出挑戰；有的同學是瑟瑟發抖，似乎非常害怕；還有的同學如坐針氈，他們都緊盯著書本，好似還沒做好準備；而我呀，唉！我雖然不緊張，可是卻很害怕，因為我擔心在上面朗誦時出差錯，正是“進亦憂，退亦憂”。葉老師演說完畢就立刻“王位”推讓給我們。
第壹、二、三組的同學，壹個接壹個的走上去，每個人都懷著“我就是冠軍”的信念勇敢的走上臺，只聽壹聲聲悠揚的朗讀聲，向四處散去；壹聲聲抑揚頓挫的朗讀聲飄向東西南北，除了壹些緊張的同學在臺上“磨拳擦腳”或者有些“臺詞”忘記之外，其他的同學還是挺不錯的。
漸漸的，緊張的氣氛慢慢消去，因為有些同學為了引起大家的笑聲和掌聲，做出了壹些滑稽的動作，就像梁耀霖同學，好像壹個舞蹈者，在上面邊朗誦邊“跳著舞”，逗得大家前仰後合，有的笑倒在桌上，猛地拍桌子，誇張的還掉在地上，起不來了。葉老師好不容易才“整理”好我們，大賽才能繼續進行著。
時間壹分壹秒的悄悄走過，輪到我們第四組了，我默默地數：“還有十個……五個……四、四個……”快輪到我了，我那不爭氣的腳，壹直在微微顫抖著，我的同桌林若涵走上了臺，而我在想，比我差的同學也能上臺，我憑什麽不可以做到呢？
林若涵朗誦完後，如兔子般跑了下來，我也就只能支支吾吾的走了上去，我在臺上小心翼翼的吸了壹口氣，盡量不讓同學發現，站好了後，我直直看著後面的黑板，然後就不知不覺的朗誦到：“《贈汪倫》唐，李白……”
快朗誦完時，我剛剛才暗暗慶幸沒出任何差錯時……呀！……唉！剛剛驕傲就錯誤追來，當我看著同學們那張笑盈盈的臉，就知道我又犯老毛病了，因為每當背這首詩時，我總是把“不及汪倫送我情”背成“不及汪倫贈我情”，我立馬羞紅了臉，改正了錯誤，就慌慌張張的走下了臺……
朗誦會結束了，雖然我並沒有表現到很好，可是我卻戰勝利自己，就只知道，總比沒上要好壹百倍。我沒有得到什麽“安慰獎”，可我卻有這麽壹句話：
“當機會來臨時，給它端把椅子，留住它！”
詩歌朗誦作文 篇2十月底壹個周末的下午，胡老師在班上說：“同學們，為了提高大家的語言表達能力，增強自信，我想在咱們班舉辦壹場‘金波’詩歌朗誦會。請大家根據自己的情況，選壹首金波的兒童詩，參加朗誦，這樣可以展示個人的特長，願意參加的都可以報名。”
同學們都紛紛選擇自己喜歡的詩，我選的詩歌名字叫《為三月譜曲》。老師根據大家的選擇，把整個詩朗誦分為兩個篇章：第壹篇章是自然篇，主要是金波描寫大自然美麗景色的詩歌；第二篇章是情感篇，主要是金波描寫人與人之間的情感的詩歌。朗誦會還選出了四位主持人：有我、宋玉坤、杜晨帆、郭毅程。對我們四個主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜晨帆和郭毅程主持情感篇，最後我們四個壹起結束尾聲。
這個周四的下午到文化宮進行彩排，走進二樓的演播廳，我的心情興奮不已，但又緊張只怕忘詞，心裏壹直打著鼓，可是上臺以後就漸漸平靜下來了，大聲又流利的背誦下來。有些同學上臺以後控制不住緊張，忘詞、吐字不清，老師壹壹指了出來，讓大家都根據自己的不足，有針對性的進行改正。
星期五就要演出了，中午，媽媽給我買了壹套漂亮的演出服和壹雙閃亮亮的粉靴子，我非常喜歡。晚上七點三十分，我準時到了演播廳，坐在我的位子上，激動地看著舞臺，臺上的背景是“多彩的花季——音詩朗誦會”，想象著節目開始的情景。這時，只見胡老師穿著壹套粉色的服裝，慢慢地走上舞臺，她大聲地宣布：“同學們，‘金波’詩歌朗誦會現在開始，有請主持人上場！”臺下響起了熱烈地掌聲。我和宋玉坤從舞臺的兩邊走向中央，大聲地、有感情的把主持詞朗誦了出來。接著，同學們壹個壹個的走上舞臺，手持話筒，大聲地朗誦著自己喜歡的詩歌。最令我印象深刻的是朱慧雅朗誦的《狗尾草》，顯得那麽的活潑、可愛；蔣沛冉的葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》委婉、動聽；宋玉坤朗誦的《我們愛祖國》真誠、宏偉。顯示了同學們的多才多藝。最後是全班四十幾個人齊誦的《春的消息》和《雨中的樹林》聲音洪亮，朗誦整齊，把整個晚會推向了高潮。
這次的活動，讓大家欣賞到了許多優美的詩句，通過同學們聲情並茂的朗誦，使我們領略到了詩歌的魅力，大家展示了才藝，增強了自信，也更加喜愛學習和閱讀優美的詩歌和散文了。這次活動，將在我們每壹個同學的心裏留下深深地烙印。
詩歌朗誦作文 篇3“詩歌朗誦會”這五個剛勁有力的粉筆字被王靖超工整書寫在黑板上時，全班同學就像炸了營似的嘰嘰喳喳地談論起來。魏玉琢和王思雅壹直在我旁邊練習著她們要朗誦的詩，而我卻趴在桌子上壹副懶洋洋的樣子，腦子裏卻十分不安地想著我的那首蹩腳的詩。
“大自然是多麽美妙！古往今來有許多詩人用他的華麗的語言贊美了大自然……”下面有請魏玉琢和王思雅朗誦詩《璇璣》。“當低沈又略帶點滄桑的配樂響起時，魏玉琢準確地把握好了節奏，在前奏結束後馬上開始了朗誦。她和王思雅配合得天衣無縫，完全投入到了朗誦之中，表演的入情入境，她們癡迷於其中，氣氛感染了在座的每壹位同學。當她們的朗誦停止時，配樂也正好停止。同學們不約而同地響起了熱烈的掌聲。如此精彩而完美的表演，誰不會發出贊嘆呢？
魏玉琢、王思雅的表現太好了，後面的選手壓力很大，也有的卻依然信心十足，想要超越王思雅魏玉琢，把他們周末精心準備的朗誦很好地發揮出來，如：王姬和王宇瓊朗誦了《聽，雪的聲音》，把我們帶到了壹片潔白的雪的世界；王炳興朗誦了《面朝大海，春暖花開》，告訴了我們做個堅強、樂觀面對生活的人；侯鮮煜和高蘊珂朗誦了《相信未來》，鏗鏘有力的詩句訴說了對未來的美好向往；楊馥榕的《我驕傲，我是中國人》朗誦的也很好，飽含深情的話語表達了對祖國濃濃的愛戀……
”還有哪位同學願意上來朗誦壹下？“這句話清清楚楚，壹個字壹個字地砸進了我的頭腦中。我此刻糾結萬分，我的手顫抖著展開那張親手謄抄著詩的紙，此時，我更糾結了——辛笛，我所朗誦的詩的作者，又有誰知道這個人呢？整首詩歌也只有八行二個小節，詩句又很蹩腳、很拙劣，讀起來又很拗口；可是，沈默了四五秒鐘後，仍無人舉手，我要不要去試試？隨著時間的流逝，我動心了，又想如果再沒人舉手的話，主持人會沒耐心等下去的。我的手，不知為什麽舉了起來——
還是安靜，為什麽不叫我呢？可又特別害怕叫到自己。我感到十分的矛盾。最後，還是郭老師——點了我的名！
在講臺上，我十分膽怯，聲音沙啞又結巴，異常緊張。結果可想而知，我的表現糟糕極了，雖然同學們都給予了我熱烈的掌聲，但我還是開心不起來。
最後經大家壹致同意，表現最好的還是王思雅和魏玉琢，她們在老師的吩咐下又朗誦了壹遍。聽著她們的朗誦，我心裏想：唯有自信和充分的準備才能贏得成功。我在心裏暗暗告誡自己：如果下次還有機會，壹定要好好把握，絕不膽怯了。
詩歌朗誦作文 篇4今天下午，我們學校進行了三，四年級的朗誦比賽。
第壹節下課鈴壹響，我們就迫不及待的搬起凳子向操場的中間跑去，只見有的同學把椅子舉在頭上；有的同學把椅子反過來，用手擡著椅子；有的同學拿著水渴了喝；有的同學拿著小人書無聊時看；有的同學拿著玩具不想聽時玩兒玩具。過了好壹陣子，同學們到齊了，主持人說：“朗誦比賽現在開始，請聽三二班的詩歌朗誦·······終於輪到我們班了，我們班的詩歌朗誦是焦準準和候陳依朗誦的《常懷壹顆感恩的心》她們倆朗誦的詩歌很動聽，在朗誦時，他們面帶微笑，壹邊朗誦，壹邊做動作，聲音很洪亮，抑揚頓挫，給人音樂般的美感。最後，她們以94。34的好成績排列第二，排在第壹的是四二班朗誦的《祖國，我為妳驕傲》，聽了她們的朗誦，我為我是壹個中國人感到驕傲。當聽到她們朗誦到“黃土高原是我國挺起的胸脯，黃河流水是我國沸騰的熱血，長城是我國揚起的手臂，泰山是我國站立的腳跟”時，我熱血沸騰，心想：祖國，我為妳驕傲。祖國，我為妳自豪。
朗誦詩歌結束了，可我還沈浸在朗誦詩歌激情中，內心非常的激動，久久不能平靜。
詩歌朗誦作文 篇520xx年9月30日，我們國本小學舉行了“慶國慶、歌頌祖國”的詩歌朗誦會。
下午兩點，朗誦會正式開始。首先出場的是壹年級的小弟弟小妹妹，然後依次是二年級、三年級、四年級、五年級和六年級。
別小看壹、二年級的小弟弟、小妹妹們。他們十分認真，很有表情，朗朗有聲。“朗誦得真好！”我的這句話脫口而出，又見五年級三班的同學朗誦完了。接著，熊老師大聲對我們說：“快集合，馬上要朗誦了！” 我立即跑過去集合。
過了壹會兒，六壹班的同學完美的朗誦完了。我們班跨著大步走上舞臺。我望著臺下的同學們和老師們，心裏砰砰直跳。王晗開始導讀了：“我們偉大的祖國如今國富民強……”接著，我們合唱題目“祖國，我為您唱只歌”。然後，正式朗誦了“祖國，我為您唱支歌，歌頌您輝煌的業績，歌頌您大好山河，黃河澎湃而去，長江滾滾而來，它們洗凈了您曾經受到的恥辱，迎來了光輝燦爛的二十壹世紀……”詞壹句壹句的朗誦了，面對臺下地同學，我越來越緊張，生怕讀錯壹個字，影響到班集體的榮譽。朗誦到第三段，我悄悄地看了壹下旁邊的應佳佳，他認認真真地朗誦著，居然在這麽重要的朗誦會中壹點也不緊張。看了他，我不再緊張了，我和同學們抑揚頓搓深情地朗誦著。
啊！我仿佛看到了莊嚴的北京天安門，看到了宏偉的三峽水電站，五星紅旗在奧運會上冉冉升起，全國人民揚眉吐氣，喜氣洋洋歡度國慶。臺下的同學們，也隨著我們的朗誦看到了祖國蒸蒸日上，與時俱進的業績，為祖國而歌唱……朗誦完了，我們受到臺下同學們熱烈的掌聲。我們興奮地走下舞臺，繼續欣賞其他班的表演。
六三班朗誦完了，主持人公布了朗誦結果，我們班獲得了高年級組第壹名！我們高興得跳起來。盡管天飄起了雨，但是我們還是盡情地歡呼、歌唱。
這真是壹次很有意義的朗誦會！
詩歌朗誦作文 篇6“不是說有空就朗誦嗎？三四大組！”missluan開始對“小兵們發號施令”了。“哦——”同學們“恍然大悟”。
聽到這兒，我仿佛肉抖了壹下，緊張壹下子沖上了心頭。唉，我好像只要壹上臺就會緊張！唉，這是why呢？“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的壹朵雪蓮……”“沒辦法，我只能聽天由命了！”我默默地雙手合十小聲嘀咕著。“這就是中華的少年！”“啪啪啪啪”同學們給予了他們掌聲。呀！到我們了。我悻悻地抓起書本，“噔噔噔”得跑上講臺。
“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的壹朵雪蓮。”“從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的壹只乳燕。”我深呼吸壹口氣，“從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翺翔的雛鷹。”恩，很好。“在外婆的歌謠裏牙牙學語，女媧、大禹的故事縈繞耳畔。”不知道為什麽，我的腿開始發抖，我感覺我整個人都快癱瘓下去的，又是緊張惹的禍！我的心像離水的魚兒撲通撲通得跳著。我的聲音開始有點讓人察覺不出來的發抖。不知道腦袋發糊了還是怎麽，我竟然把“不迷戀父兄給予的蜜罐溫床”的“溫”讀成了“暖”，“嘻嘻哈哈”我聽見下面熙熙攘攘的笑聲，霎時我感覺像發燒壹樣。讀完後，我不吭聲地返回座位。我好像感到有萬千目光在盯著我看。我真想鉆進壹個洞去。
唉，失敗……
詩歌朗誦作文 篇7今天，我們班與十壹班在會議室裏舉行了壹場別開生面的詩歌朗誦比賽。
兩個班的同學都躍躍欲試，針鋒相對，使大教室裏充滿了濃濃的火藥味。在比賽進行之前是班歌對訣，十壹班的班歌是“我們都是好孩子”，曲調時緩時急，我們聽得如醉如癡。我們的班歌是“愛因為在心中”，為了不敗下陣來，我們班的每壹個同學都融入了自己的真情實感，用心去歌唱，最後贏得了全場的壹片掌聲。
比賽正式開始了，第壹組崔班長首先朗誦了壹首〈水調歌頭中秋〉，這可是我們組的精心準備的節目呀，讓她們給搶先了，這樣我們組就失去了壹個較好的節目，我們的勢氣立刻就下來了很多。
輪到第五組了，伏興佳朗誦了〈我的阿婆〉，這是壹個十分感人的故事：阿婆從墳邊撿回了還在繈褓的我，並含辛茹苦的把我養大。當我正要回報阿婆時，她卻病危去逝了。平時受不得壹點感動的我忍不住的淚水奪眶而出。“當我拿著自己賺的五萬元錢回到家裏準備孝敬阿婆，阿婆卻正躺在病床上，我撲倒在阿婆的腳下。”朗誦到這裏時，伏興佳壹下子就跪到了地上，滿臉的悲淒，滿眼的淚水，全場觀眾都被他的真情所打動了，報以雷鳴般的掌聲，掀起了這次比賽的高潮。最後他們組所有成員***同朗誦了〈難忘5。12〉，當他們聲情並茂的朗誦到“媽媽，不要管我，還有更多的孩子需要妳”時，我的眼前浮現了那讓人心痛的畫面：在壹片廢墟裏，有許多孩子在黑暗中絕望的哭泣著，壹雙雙恐懼的眼睛焦急的期待著他們的媽媽來救他們。我更是淚流滿面，泣不成聲。
最有趣的還是辛劍那組。她在朗誦結束後，她把上眼皮往上壹挑，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴也故意張成“O”型，二只手放在腰間，手心向上不住的招手，看著她那個滑稽的動作，全場立刻笑成壹團：有的同學笑得趴在桌子上直不起來腰，有的同學笑得東倒西歪，幾個人互相擠在了壹起，還有的同學用手拼命去擦眼角溢出來的淚水，主持人不得不過來維持紀律了。
比賽已經接近了尾聲，最後還有點時間，我們進行了拉歌活動。我們班不愧是臥虎藏龍之地，壹個個都才華橫溢，十壹班只得甘拜下風了。最後在他們班主任的壹首優美的〈女人花〉中結束了這次比賽。
雖然我們組沒有得到名次，但是這場別開生面的詩歌朗誦會卻永遠留在我的記憶裏！
詩歌朗誦作文 篇8為了慶祝文峰小學成立壹百周年，我們學校組織了詩歌朗誦大賽。我們班進行了精心的準備，向我們可愛的學校表達了敬愛之情。
朗誦大賽終於到了，我們四年級全體師生都來到了會場。每個人臉上都洋溢著快樂的笑容，為即將到來的朗誦大賽而激動。下午兩點朗誦大賽正式開始，通過抽簽我們班的朗誦安排在第三位出場。雖然我們還沒有開始比賽但是我們班每個同學都認真聆聽別的班級的朗誦，小聲進行交流別的班級的優點和缺點，想通過觀看別的班級的朗誦給自己長點經驗更好的應對我們班的比賽。
很快到我們班比賽了，我們每個同學都雄赳赳氣昂昂的走上舞臺，個個都想壹直下山的猛虎壹樣精氣神十足。站好隊後，我看著臺下那麽多雙眼睛看著我突然覺得有些緊張，手心冒出汗來。生怕自己壹不小心說錯了，被老師批評關鍵是別影響班級的成績。我使勁的克制自己緊張的情緒，慢慢的深呼吸、擡起了頭，正好看見我們張老師正微笑著看著我們。看著那張熟悉而親切的笑容我的心壹下子輕松起來，覺得自己瞬間充滿力量。隨著音樂緩緩的響起，我們的朗誦正式開始了。鏗鏘有力的男聲、清脆悅耳的女聲在音樂的伴奏下顯得那麽的動聽，我們把對母校的感情全部都投入到詩歌當中，用我們激昂的聲音表達我們熾熱的感情。嘹亮的聲音、整齊的動作、美麗的造型這壹切是那麽的完美。隨著音樂聲的落下我們的朗誦完美結束，我深深的舒了壹口氣。我沒有出壹個錯誤，我心裏高興極了。我和同學們井然有序的回到座位上，看的'張老師洋溢著幸福的笑容，像壹朵盛開的玫瑰花壹樣，我們所有人都開心的笑了。
詩歌朗誦結束了，通過朗誦我們表達了對母校深深的感情，也訓練了我們的朗誦水平和團結協作的能力。
願我們的母校明天更加輝煌，培育出更多的國家棟梁。
詩歌朗誦作文 篇9每當想起那個星期五，我就會想起那個熱烈的詩歌朗誦大賽。
那是壹個晴朗的下午，葉老師組織同學們進行了壹場詩歌朗誦大賽。
比賽還沒有開始，同學們就在各自準備著要朗誦的詩歌，有人準備著《詠柳》、有人在準備著《蜂》，當然，最多人準備的時那首詩歌《假如生活欺騙了妳》，而我也不例外。
隨著老師的壹聲令下，二號選手站到了臺上，口裏朗誦著《蜂》，手裏做著動作。盡管他朗誦得不是特別好，但還是迎來了老師和同學們的滿堂喝彩。
氣氛仍然是那麽熱烈，不知道朗誦了多少位選手，只知道我們的手已經拍紅了，仍在熱烈的拍。
到了陳相文朗誦詩歌了，他走到了講臺上，背起了白居易的《賦得古原草送別》，突然，他好像被魚刺刺了脖子，在臺上憋紅了臉，過了壹會兒，他又繼續背下去，不過沒多久，又停下來，低著頭。頓時，全班哄堂大笑起來，陳相文終於準備好了，這回他成功地朗誦完了整首詩，大笑著走下臺來。“哎呀，糟了，光顧著看著同學們的表演，都忘了背誦自己的詩歌了！我想。我的心頓時咚咚直跳，急忙開始背起詩來。
上壹個同學朗誦完了後，我戰戰兢兢地走上講臺，朗誦起來。突然，我的腦子壹片空白，剛剛還背得好好的，現在卻壹個字也想不起來。多虧了同學們的提示，我才完完全全地把下面的內容朗誦完，我的心從天上落到地下，頓時放松了許多。
過了大約二十分鐘，朗誦回終於圓滿結束，全班響起了雷鳴般的掌聲。
雖然那場詩歌朗誦會已經結束了，可我仍然記得那場熱烈的詩歌朗誦會。
詩歌朗誦作文 篇10為了這次的朗誦比賽，我們班的同學們可是努力了好幾個星期。
從上上個星期開始，我們就已經在積極備戰了。課間見到的不是玩耍的身影，而是同學們分成小組刻苦練習的情形。同學們抑或是抱著書邊踱步邊醞釀感情，抑或是聚在壹起商量出場的隊形。能在階梯教室排練的機會大家更是認真對待。看著我們班的排練，我必勝的決心越來越堅定——我們的每個隊形都毫不相同，朗誦時的隊形變化也新穎恰當。何況我們還有壓軸法寶——別的班肯定不會想到，我們除了朗誦詩歌《中華少年》以外，還安排了另外壹首小詩《祖國是什麽》，在《中華少年》朗誦後就將它端上觀眾品嘗表演的餐桌。力求做到”不驚評委誓不休“。
由於我們班是第壹個上場的，對我們的要求就更高了，通常評委抓得最緊的總是第壹個。當彩色的聚光燈打在舞臺之上時，我們的表演在滿耳的掌聲中開始了。我們是分組上臺的，我是第三組的。但是看著前兩組的表演，也如同我站在舞臺上壹樣，心就像打水的吊桶，忐忑不安地上下狂跳，生怕他們有壹處疏漏。他們的聲音如同甘醇的蜜汁，初品時優美恬香，玩味時動人心魄，回味時深遠悠長。他們將自己的能力發揮到了極致。也許他們不是最好的，但他們肯定是最投入的。他們聲音中蘊含的感情，滲透了周圍的空氣。當我走上舞臺之時，聚光燈打在我的臉上，感到暖烘烘的，如臺下同學的熱情鼓勵，長長的燈光如明亮的長廊，讓我們仿佛看到了長廊那被光榮包裹的盡頭。我們每吐出壹個字，就等於向著長廊盡頭前進了壹步。灑滿全身的光芒，使我們的每壹個字都盛滿了激情，每壹個動作都舀滿了必勝的決心。四個領誦的神情也十分投入，每壹個動作都像是在撫摸自己珍愛的寶物，急徐得當，舞臺上的我都想大聲為他們喝彩。
在朗誦比賽中還穿插了兩個有趣的小遊戲：唱紅歌和祖國知識知多少。這兩個都是節奏明快的搶答比賽，更給賽場增加了幾分刺激。在唱紅歌比賽中，我方主帥老張因失誤而使我們痛失冠軍寶座。但在祖國知識搶答中，別的班就被我和其他三位同學槍挑下馬。我們事先商量好了壹個計劃：對於壹道題只要有壹個人會，大家就全部舉手，之後會的人把答案告訴其他人，這樣我們得分的機率就大大增加。我們用這個絕招輕松殺下四分，榮獲冠軍。
最後，到了宣布朗誦比賽壹等獎班級的時候了，當獲得壹等獎的兩個班級被宣讀出來時，我們簡直不敢相信自己的耳朵！我們……難道不是壹等獎？班上大部分同學都認為這很不公平，有些甚至憤慨到破口大罵。我也曾壹度認為評委的評判沒有道理，但後來意識到，比賽的過程比結果更重要。參加比賽拿壹等獎並不是終極目標，鍛煉自己，向更好沖刺才是真諦。