如何繪制電子手抄報如何做手抄報怎麽繪制電子版手抄報電子版手抄報全國愛眼日的手抄報小報怎麽辦垃圾分類手抄報模板電子版小學生兒童畫小報半成品黑白線稿a4a38ky251英語小報word模版電子手抄報南京小報英文簡報城市名勝旅遊068myhappysummerholiday英語外語雙語電子小報假期計劃手抄報模板科技word電子手抄報電子手抄報模板素材3份word怎麽樣做電子版手抄報電子版手抄報語文手抄報簡單又漂亮模板六年級上冊語文手抄報畫法講解怎樣制作電腦版手抄報電腦手抄報電子照片如何制作手抄報如何制作手抄報電子手抄報代做word小報電腦繪圖代做板繪畫畫電子版小報海報制作怎樣編輯電子手抄報怎樣畫手抄報電子小報代做定制手抄報畫報海報紙質手繪包郵卡通畫兒童畫代畫普法小報手抄報圖片模板小學生普法知識小報教程空白模板word可編輯電子小報模板電腦手抄報-94kb走進德國小報旅遊旅行手抄報歐洲電子小報六年級下冊第六單元語文大課堂《告別母校》海報三）畢業之際話贈言畢業在即，師生之間、同學之間總免不了要互贈留言。我偶閱學生的留言冊，壹些灰色贈言讓人觸目驚心：“人生如夢，夢永伴隨著妳！”“祝願妳發財時不要忘記哥們——我”“祝妳笑口常開，笑死活該！”“將來能傍上大款，做上富婆，這是對妳的最良好的祝願。”如此格調低下、消沈悲觀、庸俗無聊的贈言直接影響了贈言的價值，也給對方帶來負面影響。我覺得有必要幫助同學們分辨什麽是健康積極的贈言，什麽是低級庸俗的贈言，並對學生創作的贈言作壹定的指導。1．主題健康。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以後人生道路上的“促進劑”。常見的類型有：（1）激勵性贈言。如，“分別後的人生猶如壹條街，讓我們***同為長街增添美麗的景致。”（2）祝願性贈言。如，“生活如壹條長河，願妳是壹葉執著的小舟；生活如壹葉小舟，願妳是壹名風雨無阻的水手。”（3）褒揚性贈言。如，“妳不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜裏有壹顆平靜如水的心。”（4）懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成壹股長長的紅線，讓妳這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。”（5）鞭策性贈言。如，“妳沒有摘到的只是春天裏的壹朵花，而整個春天還是屬於妳，朋友，別灰心！”2．風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們壹些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：（1）詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有妳我的友誼/才是永恒。”（2）抒情式。如，“臨行前，我贈妳壹個美好的理想，讓他成為妳堅韌的拐杖；我贈妳壹只智慧的行囊，讓他成為妳人生的通行證。”（3）格言式。如，“什麽是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。”（4）對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。”（5）相等式。如，“妳的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。”3．因人而宜。贈言要避免千篇壹律，要根據同學的個性、興趣、愛好、誌向、特長、屬相以至長相的不同而創作出“這壹個”。贈給意誌堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，妳乃大丈夫也。”贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”贈給悲觀的同學：如，“生活有時雖不像妳所想的那樣美好，但是也不會像妳所想的如此糟糕，願妳笑對人生，壹路走好！”贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。”贈給心胸狹窄的同學：如，“寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。”贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，妳的潛能等著妳去開發。”贈給不善言談的同學：如，“沈默但不可沈沒，沈默是金，但有時也會變成廢銅。”贈給意誌脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉。”贈給屬馬的同學：如，“願妳成為壹匹永不停息的千裏馬，奔向理想的草原。”贈給班級上的“醜小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。”（曹茂盛）（四）教師寫給學生的贈言舉例●勤奮是壹只蜜蜂，能幫助妳釀造幸福之蜜。●拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。●衡量壹天，不看收獲而看播種。●功夫自難處做去,學問從苦中得來。●把表揚看作“加油站”,把批評當成“保健箱”。●掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。●讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記“壹分耕耘，壹分收獲”的格言，踏踏實實，迎難而進。●讀書造就未來，知識改變命運，態度決定壹切！●做人失敗，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失敗都不算真正的失敗。●當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。●活到老，學到老。只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家”。（五）怎樣寫建議書小學六年級日記：《青銅葵花》海報作文標題：《青銅葵花》海報關鍵詞：葵花青銅小學六年級本文適合：小學六年級作文來源：本日記是關於小學六年級的日記，題目為：《《青銅葵花》海報》，歡迎大家踴躍投稿。《青銅葵花》海報海報設計者：李京洲設計時間：2010.8.22設計地點：快樂九九工作室海報設計介紹：主圖以壹棵大葵花展現在眼前，其實青銅與葵花就是從葵花的故事開始葵花裏的畫面：嘎魚撐著小船，趕著鴨子時看到青銅和葵花藏到大船的場景，鴨子們唱著歡快的歌，小鳥們在藍天上自由飛翔，這時的嘎魚已和青銅葵花很友好了。對青銅與葵花說：“妳們放心，我不會說的。”並悄悄地告訴了青銅的媽媽，讓他們放心。可見大麥地人，從小到大，從老到小都舍不得葵花離開，大麥地人很樸實、很義氣。我很喜歡，所以便這樣開始設計了。右上圖是在大年初壹的晚上，大麥地小學文藝宣傳隊即將登臺演出前，青銅出現在臺後，高興地告訴妹妹：“這是項鏈，冰做的項鏈。”“它不化嗎？”原來他是來為妹妹送自己親手做了壹天的冰項鏈。葵花很感動，並讓哥哥幫她戴上，月亮婆婆也在為他們高興呢！（我看到這裏時，卻為這對兄妹情激動地下了金豆，嘿嘿，~(@^_^@)~。）但是由於命運又將女孩葵花召回她的城市裏，所以青銅與葵花只好分開生活了。於是我將書名青銅、葵花左右各寫壹個名字，寓意：他們遙遙相望，很思思念對方。右下是內容提要，緊挨著壹幅畫面是葵花在用青銅做的南瓜花放螢火蟲的燈下學習結束的情景。看後，我再次感動，因為我們生活在安逸的生活中，我們不知生活不易的人們。我畫這個畫面，是提示自己要經受磨煉，這樣才能成熟堅強起來。然後，我把我書背後側頁曹文軒老師的壹段話抄寫在正上面：“每個時代的人，都有每壹個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有壹種對痛苦的風度，長大時才可能是壹個強者。”因為我特喜歡，寫在上面算是警示浮躁的我。最後，我找空隙註上作者和類別。這張海報主要體現了青銅與葵花濃濃的兄妹情和淳樸的大麥地人！內容介紹：這是壹個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。壹個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們在充滿天災人禍的歲月中生活，慢慢長大12歲那年命運又將葵花召回她的城市，青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方讀書感受：《青銅葵花》這本書很有教育意義，他警示我們現在的少年兒童，生活在安逸生活中是不會堅強和成熟的。我們壹定要經得起挫折，要學會感恩，懂得關愛他人，要正確面對現實生活中的困難。讀過幾遍後，我感到自己太幼稚和怯懦，壹定要經得起生活的磨練。因為只有經過了苦難的人，才會變得更堅強。正如曹老師所說：“每個時代的人，都有每壹個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有壹種對痛苦的風度，長大時才可能是壹個強者。”我要做壹個堅強的人！修改前的海報設計修改中的海報設計
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