活動目的:通過這次班會，讓學生認識到文明禮儀就在我們身邊。在日常生活中，要註重文明禮儀，培養學生從現在做起，從自己做起，從壹點壹滴做起，做新世紀講文明的好孩子，為學校的和諧建設做出貢獻。
活動形式:小品表演、小組討論、自我總結、集體宣誓。
活動流程:
壹、班主任寄語:
同學們，我們中華大地是禮儀之邦，有著幾千年的悠久歷史，是我們的財富和驕傲。因此，學習禮儀有助於提高我們的個人素質。如果我們可以隨時隨地談論文明，那麽我們就會非常有教養。老師們希望通過今天的班會活動，大家都能提升自己的文明素質，為我們的班級、校園、社會做貢獻。
二、素描表現:
學生表現:亂扔垃圾、插隊、踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看並引起學生討論如下:
(1)
妳怎麽看待這些行為？有什麽壞處？
(2)
如果妳有這些不文明的行為，妳會怎麽做？
(3)妳在我們校園或者其他地方還見過哪些不文明的行為？作為新時代的青少年，我們應該做些什麽？
三。小組討論:
學生分組討論每個成員的不文明行為。以下是討論的結果:
第壹組:
第65438期+0:不積極學習和答題；
第二名:喜歡掩飾自己的缺點，有點懶；
第3名:不愛勞動，懶惰，脾氣不好；
第4名:性格古怪，難以相處；
第5名:脾氣不好，不衛生；
第六種:不註意與同學相處；
第7名:自私，只顧自己往前沖，不顧別人。
第二組:
第65438號+0:有些倔強，固執，上課不積極，膽小；
第二名:沒主見，愛耍小聰明，經常抄作業，不愛勞動，愛罵人；
第3名:愛耍小聰明，上課不認真聽講，愛做小動作，愛抄作業，不愛勞動，懶；
第四名:做事很慢，上課總是走神，不認真聽講，做題；
第5名:脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不幹活；
第6名:愛舉報，摳門；
7號:膽小，不聽別人的。
第三組:
第65438期+0:欺負弱小，上課不願意說話；
第二名:浪費水資源，用飲水機裏的水洗手，欺負弱小，愛抄別人作業；
第3名:上課愛搞小動作，不說話；
第四:說話慢，經常和別人換座位；
第5名:小氣，愛抱怨；
第6名:上課不積極發言，愛做小動作；
7號:愛發脾氣，不聽別人的意見。
第四組:
第1號:愛討價還價，不努力學習，不聽話；
No.2:上課說話，不守紀律，午休時亂跑；
第3名:不動腦寫作業，喜歡抄襲別人，說假話；
第4名:上課偷菜，不守紀律，說話不文明；
第5名:作業拖延，健忘；
第6名:作業拖延癥；
第七:不要在課堂上積極發言
第五組:
65438號+0:上課容易走神，內向；
No.2:上課註意力不集中；
第3名:貪玩，喜歡玩電子遊戲，有時作業不能按時完成；
第4名:愛吹牛，愛罵人，不自信；
第5名:愛占小便宜；
第6名:喜歡吃零食，愛耍小脾氣；
第7名:脾氣不好，粗心，沈默寡言。
第六組:
65438號+0:懶，愛做小動作，不文明；
第二:拖拖拉拉，不註重團結；
第3名:上課搞小動作，有時作業寫不完；
第4名:拖延癥，有點懶；
第5名:上課喜歡搞小動作，不主動說話；
第6名:邋遢，心裏不開心，拿別人出氣；
第7名:懶惰，小氣，膽小。
四，不良習慣的反思及實施對策
在這個階段，我要求學生找出自己的不良習慣，並制定出相應的措施。最後壹個環節，同學們的分析可能只是表面文章。這個時候，大家對自己做了最現實的分析，為自己找到了方向。
以第壹組的7號學生為例。我看到他這樣分析自己:每個人都不是完美的人，都有壹些壞習慣，但我們要努力把壞習慣變成優點，做壹個完美的人。我的缺點是自私。上小學的時候，老師同學都說我自私，不善於交朋友，但我對此置若罔聞。現在我已經成為壹名中學生了，我仍然沒有克服這個壞習慣。我還有另壹個綽號——“壹個人的軍隊”。我決心克服它，改掉我自私的壞習慣，把我可憐的朋友變成樂於助人的人，讓自己盡可能完美。之後我會盡力幫助同學，但是如果我想到了壹個難題，不要先問我，因為我壹想到為工作和班級爭光之類的事情，我就會站出來。我打算加入這所學校。因為我要為班級爭光，雖然不知道能不能拿名次，但還是很期待的。我自信我會揚長避短，讓我的優點發光，讓我的缺點消失。加油！"
動詞 （verb的縮寫）集體宣誓
班長帶領學生宣誓:從今天起，我們要努力遵紀守法，好好學習；自尊自愛，註重外表；真誠友善，對他人有禮貌；勤儉節約，孝敬父母；遵守公共道德，嚴於律己；小事，從我做起！
六、班會總結:
通過今天的主題班會，希望我們的學生能成為文明禮貌的少年，實踐是關鍵！希望每個學生都能真正從自己做起，少說空話，多做實事，努力做到言行文明，舉止得體，品德高尚，尊師重教，凡事多反省自己，少指責別人，以自己的實際行動告別存在於自己身上的各種不良行為，做壹個文明守紀律的中學生。
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主題為“誠信與我同在”的班會
活動目的:
通過這次班會，讓學生認識到誠實守信的重要性，學會做壹個誠實守信的中學生。
活動形式:
由班幹部主持，班主任協助，個人活動與小組活動相結合，培養學生的組織能力。
活動準備:
1.收集關於誠信的名言和成語。
2.找出幾個講故事的學生。
活動流程:
壹、話題引入，揭示活動主題
主持人(女):誠實是金。俗話說，金子總會發光！壹個人有了誠信，他的人生就會發光。
主持人(男):誠實是真的。我們都需要誠實來實現相互理解、和諧和真誠。
主持人(女):誠實就是美。很多人只註重外表的美，卻忽略了心靈的美。其實心靈美才是真正的美。
主持人(男):誠信是德國人常說的，努力是中華民族的傳統美德，我想說誠信也是人際交往的壹種美德。
主持人(女):有了誠信，生活更精彩。
主持人(男):有了誠實，生活更有魅力。
世界因為誠實而更加精彩。092班“誠信在我身邊”主題班會現在開始。
二、講誠信的名言。
主持人(男):大家想想。妳知道哪些關於誠信的名言和成語？(小組討論)
以下是學生發言的摘錄:
不要輕言，妳必須相信妳所說的。
承諾必須兌現，行動必須堅決；壹個人應該言行壹致
生活不能從謊言中開出燦爛的花朵。
只有真誠，我們才能找到真正的知識。
相互信任是幸福的根源。
精誠所至，金石為開
真誠是生活中最高的美德。
君子壹言，駟馬難追
欺騙只能是暫時的，誠實才是長久之策。
要成為真正的知己，我們必須互相信任。
得到承諾勝過百斤黃金。
責任是誠實的表現。
最大程度的誠實是最好的做事方式。
壹個字比九個鼎更有價值——壹個人的話很有分量
壹個將被遵守的承諾
信守諾言
(中國古代皇帝的)金口玉言――金玉良言
第三，關於誠實的故事
主持人(女):中華民族自古以來就是壹個誠信的民族，誠信的東西數不勝數。請聽程凱講的金斧子的故事。
程凱:故事的大意是，很久很久以前，壹個小男孩在湖邊砍柴時丟失了壹把鐵斧子。他急忙喊道。這壹聲呼喊迎來了湖中的老龍王。龍王第壹次答應為他取回斧頭。龍王撈出壹把金斧頭，男孩搖了搖頭。第二次，龍王撈出壹把銀斧子，男孩又搖了搖頭。第三次，龍王撈出壹把鐵斧。男孩開心地笑著，感謝老龍王。老龍王也誇他是個老實的孩子。
主持人(男):下面請聽劉晨的講座《溫州皮鞋的遭遇》。
劉晨:在20世紀80年代，溫州皮鞋還被稱為“壹日鞋”和“晨鞋”。假冒偽劣的質量引起了全國消費者的公憤，以至於許多商場於1987年8月8日在杭州武林廣場貼出了“本店沒有溫州鞋”的告示，5000雙溫州劣質皮鞋被市民投入熊熊大火，喚醒了溫州人的誠信意識，溫州人用誠信重新找回了溫州皮鞋的尊嚴。19986.888888888617在“中國十大鞋王”中，有三個品牌的溫州皮鞋位列其中。2002年，溫州人將8月8日確定為“誠信日”。
主持人(女):下面我們來欣賞壹下陸丹迪講述的《壹個少年的誠實》。
陸丹迪:早些年，很少有外國人踏足尼泊爾喜馬拉雅山南麓。後來，許多日本人來這裏觀光。據說這是由於壹個少年的誠實。幾名日本攝影師讓壹名當地少年買啤酒。少年跑了三個小時。第二天，少年又主動要求給他們買啤酒。攝影師們這次給了他很多錢，但是少年直到第三天下午才回來。攝影師們議論紛紛。第三天晚上，有人敲門。攝影師打開門，看到那個年輕人拿著幾瓶啤酒和壹些碎玻璃片。原來他只買了四瓶啤酒。後來，他爬了壹座山，過了壹條河，又買了六瓶。當他回來時，他打碎了三個瓶子。他哭著拿著碎玻璃片，把零錢還給了攝影師。在場的每個人都被這個故事感動了。
第四，大家說說感受
主持人(男):大家分組說說聽完故事後的感受，每組挑代表發言。
動詞 （verb的縮寫）誠信案例分析
主持人(女):下面是壹個大家熟悉的日常例子。請仔細聽，談談妳的看法。
小王和小張是好朋友。他們曾經許諾，不管誰有困難，他們都會互相幫助。這壹天，小王想抄小張的作業，小張不同意。他生氣地說:“壹點都不幫忙，真的很不誠信。”
(演講過程略)
主持人(男):聽了這麽多同學的發言，都談到了誠信的重要性。我希望所有的學生都能在日常生活中談論誠信。
第六，反思自己做過哪些不誠實的事。
主持人(男):眾所周知，誠信是生活中不可或缺的。例如，在買賣東西、與人交往和商務談判中，都應該強調誠實。作為學生，妳在成長的過程中難免會犯壹些錯誤。請說實話，在準備好的紙上寫下妳做過的不誠實的事，寫下妳的經歷，寫下以後要做什麽才能成為壹個誠實的中學生。
主持人(男):好了，同學們，哪位同學敢站出來講壹講自己做過的壹些不誠實的事，談談妳們的經歷，以及以後如何成為壹名誠實的中學生？
張書豪勇敢地站起來說，“有壹次，下午放學後，我早早地在學校做完了作業。突然有幾個人說，書豪，走，去網吧。因為以前沒去過網吧，我抵擋不住他們的誘惑，就跟著他們去了。玩了壹個小時回到家，爸爸問我去哪了，為什麽遲到。”和爸爸散步的時候，爸爸又問我，我就說去網吧了。我父親認真地和我進行了壹次推心置腹的談話。我意識到說謊是錯誤的。我再也不去網吧了。通過這次班會，我意識到了誠實的重要性。我以後壹定嚴格要求自己，做壹個誠實守信的好孩子，並請老師和同學註意我的行動。"
主持人(女):同學們，我們每個人都想和我們保持誠信。現在，請安靜地把妳剛剛寫的紙條交給老師，這也意味著我們告別不誠實的事情。
老師總結:高爾基曾經說過“做壹個大寫的人”，誠實守信就像壹個人字拖，壹個人字拖，支撐著我們每個人的道德標準。同時，誠實守信是中華民族的傳統美德。只有從小培養誠實守信的道德品質，才能在現在和將來得到別人的尊重，才能在社會上立足。
七、作業:
請在妳的作文中談談妳在班會後的感受。
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主題為“生活在妳手中”的班會
壹、教學目的:
1.通過知識問答、講述身邊故事、表演小品、學習交通法規等方式喚起學生對交通安全的關註。
2.形成學習和宣傳安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打下良好的基礎。
3.了解壹些基本的交通規則和交通標誌，逐步形成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。
二、課前準備:
1.讓學生收集關於交通事故的案例或圖片。
2.了解壹些常見的交通標誌。
3.選擇主題班會的主持人。
三、活動過程:
主持人(男):同學們，妳們知道人最重要的是什麽嗎？
(生活:生活)
主持人(男):是的，生命對人來說只有壹次，我們每個人都要珍惜。
主持人(女):為了讓我們健康安全的成長，
主持人(男):為了讓學生掌握更多的安全知識，
我們精心準備了今天的班會，主題是“生命在妳手中”。希望同學們積極參與配合。讓我們預祝本次活動圓滿成功！
活動壹:交通知識競賽
主持人(女):生命掌握在妳我他我們每個人的手中。怎樣才能牢牢把握自己的人生？關於妳對交通安全了解多少的比賽現在開始了。
1.簡答題
(1)交通信號是什麽顏色？有什麽作用？
(2)紅燈亮了行人該怎麽辦？
(3)黃燈亮著的時候我可以過馬路嗎？
(4)什麽燈亮了才能走？
(5)行人和司機應該走哪條路？
(6)我國將每年的哪壹天定為“全國中小學安全教育日”？中國第壹個安全教育日是什麽時候？
主持人(男):同學們，妳們知道這些標誌嗎？(出示幾個交通標誌:直行、左轉、禁止行駛、禁止通行、急右轉、兩邊窄、左邊窄、安全出口等。)
活動二:說說身邊的交通事故案例。
版主(女)1。說說妳身邊或者妳知道的交通事故案例。
2.聽完這些案例妳有什麽想法？
(言論自由)
主持人總結:生命掌握在自己手中，交通安全不容忽視。讓我們壹起學習交通規則，形成自覺遵守交通規則的好習慣(分發《中華人民共和國道路交通安全法》摘要深化主題)
活動3:演壹個小品，試壹試。
主持人(男):接下來，我們請李浩、張東亮、、陸、、魏晨陽、崔表演小品。
1.壹輛農用三輪車載著許多人回家，在壹條鄉村公路的拐角處不小心翻了。學生A右臂無法折斷，造成終身殘疾。
2.嘗試體驗:壹旦發生交通事故，會給我們帶來無法挽回的傷害。讓我們體驗壹下學生A在交通事故中造成的不便。規則:請站起來，右手不動，在壹分鐘內穿上外套。
3.思考:因為殘疾，有的人無法正常生活，有的人無法實現人生理想。我們今天應該怎麽做才能讓自己擁有健康的身體和美好的生活？
4.學生暢所欲言
四、班主任總結:
主持人:請班主任總結壹下這次班會。
老師:同學們，生命只屬於我們壹次，生命如此脆弱，所以我們必須牢記交通規則，要求大家不僅要用語言說出來，更要記在心裏，更重要的是要付諸行動。因此，我再次提醒妳以下幾點:
1.我們必須加強交通安全意識。
2.自覺遵守交通法規:
(1)走路的時候，走人行道。如果沒有人行道，走右邊。
(2)乘坐車輛時，壹定要等公交車停穩後再下車。駕駛時，不要擁擠車輛，不要將頭、手和身體的其他部位伸出窗外。
(3)騎自行車時註意雙手握桿，靠右緩慢過馬路時下車推。
通過這次班會，我也希望我們每壹個同學都做壹名安全使者，把安全的種子播撒給每壹個人，讓全社會永遠記住，生命在妳手中！
動詞 （verb的縮寫）家庭作業:
請寫下妳在這次主題班會中的經歷。
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“孝敬父母，學會感恩”主題班會的設計
活動目標:
1.讓學生認識到孝敬父母，學會感恩，是壹個人最基本的品質。
2.讓學生明白現在大家享受的幸福生活都是通過別人的努力獲得的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。
3.在日常行為中感恩父母。
4.能夠懷著壹顆感恩的心，努力學習，積極生活。
活動準備:
1.學生積極準備活動
2.收集關於感恩的信息，閱讀關於感恩的故事。
3.找講故事講得好的學生
地點:多媒體教室
活動流程:
壹、班主任寄語:
同學們，有壹種行為叫感恩。感恩的人是美好的，做感恩的事的人是高尚的。有人可能會說，感恩離我們很遠，其實並沒有我們想象的那麽遠。它經常發生在我們身邊，總是伴隨著我們成長。
壹般來說，感恩就是對別人的關心和幫助心存感激。在這個世界上，有很多值得我們感恩的人或事。然而，最值得我們感激的人是我們的父母。今天，我們的主題班會“孝敬父母，學會感恩”正式開始(顯示標題)。
第二，感受母愛，品味父愛
1.感受母親的愛(圖:小時候，母親為妳遮風擋雨...)
老師:無論妳在哪裏，都有壹個人，永遠占據著妳心裏最柔軟的地方。
有壹種愛，讓妳隨意索取，隨意享受，卻不求回報...
這個人叫“母親”，這種愛叫“母愛”
接下來，我們請陳鈉給我們講壹個震撼心靈的母愛故事。這個故事描述了發生在汶川地震中的壹位偉大母親的故事。
2.學生講故事(展示圖片和文字)
當救援人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢停了下來:雙膝跪地，上半身被雙手牢牢支撐著，向前爬行，看起來像個跪拜者。她的身體畸形不堪，不忍目睹，但在廢墟中，壹座母愛之橋被拱起。
我不知道她哪來的力量。在大樓即將倒塌的那壹刻，在水泥板和磚頭猛烈砸向她的那壹刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背著幾千公斤的廢墟，卻沒有倒下，因為母愛的力量在支撐著她！
也許她還活著？救援人員對她大喊，並用撬棍敲打混凝土框架。她沒有聽到，也沒有回應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸著冰冷的身體。於是人們暫時放下她，去下壹個廢墟去救還活著的人。
也許是受到了神靈的啟發，救援人員突然想到了什麽。他趕緊跑回去，用盡全力把手伸向被女人身體壓彎的天空。他找到了壹個柔軟溫暖的小生命！那是個孩子！救援隊移開斷墻碎磚，從她彎曲的身體下，抱出壹個三四個月大的嬰兒。在她媽媽的照顧下，她仍然睡得很熟。因為她媽媽的保護，地球塌了也沒啥意思。
船長只是把嬰兒抱在懷裏，眼裏含著淚水，壹臉慈祥。
橄欖綠和紅色的繈褓相互輝映，成為世界上最美的風景。
孩子毫發無傷。她壹直睡得很安詳，紅紅的臉感動了所有人。
我正準備用伴音給她做體檢的時候，從繈褓中滑出壹部手機，上面寫著:
親愛的寶貝，如果妳能活著，壹定要記得媽媽愛妳！
這是世界上最感人的信息，也是壹種特殊的意願和巨大的祝福！
親愛的寶貝，媽媽愛妳！
手機從壹只手傳到另壹只手，等等。眼淚滴在手機屏幕上，模糊了兩條線。
都說父愛如山，母愛如水，但誰敢說這母親的脊梁不是山？
淚水淹沒了全世界的眼睛，也讓全世界的孩子清醒了。
“母愛無邊！”“恩重如山！”(學生重復)
3.母親的解讀(展示)
回憶母親這個詞的英文解釋，讓妳的同學解釋母親這個詞。
m代表很多，媽媽給了我很多。
o代表老，媽媽擔心我，我的白發已經爬到妳頭上了。
t代表眼淚。妳為我流了很多眼淚。
h代表心，妳有壹顆善良溫暖的心。
e代表眼睛，妳的眼睛永遠充滿了愛。
r代表右。妳從不欺騙我們，教我們做正確的事。
4.母親頌(展示)
當我還是個嬰兒的時候，我母親甜美的乳汁就是滋潤我皮膚的露水。
小時候，媽媽的苦汗是壹泓清泉，澆灌著我的心田。
學習時，母親耐心的教導是啟動靈感的馬達。
迷茫的時候，母親的諄諄教誨，是指引航向的指南針。
當妳跌倒時，妳母親善意的忠告是迷路的路標。
當妳成功時，母親熱情的鼓勵是前進的風帆。
在攻關時，媽媽的積極鼓勵是攀登重要關口的階梯。
掙紮的時候，媽媽堅強的支撐是壹艘沖過激流的船。
失意時，母親的親切關懷是沖出困境的號角。
生病的時候，媽媽的細心呵護是戰勝痛苦的靈丹妙藥。
困了的時候，母愛是安睡的搖籃。
當妳累了，媽媽的懷抱是妳可以休息的港灣。
4.品味父愛(展示關於父愛的圖片)
父愛是壹座山，無論妳有多難，它永遠是妳的屏障；
父愛就是路，無論妳走到哪裏，他都會陪妳延伸，指引妳走向迷宮，壹路保護妳。
5.秀:無聲的父愛:奇跡的名字是父親。
6.學生講述“奇跡的名字是父親”的故事
1948年，在壹艘橫渡大西洋的輪船上，壹位父親帶著他的小女兒去美國見他的妻子。
海面風平浪靜，壯麗的雲霓交替出現。壹天早上，壹個人正在船艙裏用腰刀削蘋果，但船突然劇烈搖晃起來。那人倒下時，刀插在胸口，全身顫抖，嘴唇瞬間吳琴。
6歲的女兒被父親的突然變故嚇壞了，尖叫著沖上去扶他，他卻笑著推開她的手:“沒事，只是摔了壹跤”，然後輕輕拿起刀，慢慢起身，神不知鬼不覺地用大拇指擦去刀刃上的血跡。
接下來的三天，男人像往常壹樣每天晚上給女兒唱搖籃曲，早上給她打壹個漂亮的蝴蝶結，帶她去看大海的藍，好像壹切都很正常。然而，小女兒卻註意不到，父親每壹分鐘都比前壹分鐘更虛弱、更蒼白，他在海平面上的眼神是那麽悲傷。
在到達的前夕，這個男人來到他的女兒面前，對她說:“當妳明天見到妳的母親時，請告訴她我愛她。”
女兒不解地問:“可是妳明天就會見到她。妳為什麽不自己告訴她？”
他微笑著彎下腰在女兒的額頭上刻了壹個吻。
當船到達紐約港時，我女兒壹眼就在熙熙攘攘的人群中認出了她的母親。她大叫:“媽媽！媽媽！”
這時，周圍的人突然壹起驚呼起來。女兒回頭壹看，只見父親仰面倒了下去，胸口像爆胎壹樣流著血，剎車的時間染紅了整個天空...
屍檢的結果讓所有人都震驚了:刀子非常準確地刺穿了他的心臟，但他多活了三天，沒有被任何人察覺。唯壹可能的解釋是，傷口太小，以至於切斷的心肌像原來壹樣粘在壹起，維持了三天的血液供應。
這是醫學史上罕見的奇跡。在醫學會議上，有人說應該叫大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說應該叫奇跡...
夠了。坐在首席的是壹位老醫生。他的頭發和胡須都是白色的，他的皺紋充滿了生活的智慧。這時，他大聲喝著，然後他慢慢地說:“這個奇跡的名字就叫父親。”
7.聽故事，談感受
談談妳在群裏聽到這兩個故事後的感受。
8.顯示:
世界上最神聖的愛是父母的愛。
世界上最偉大的感情是父母的心意。
愛我們的父母。
因為只有他們知道妳的壹切。
只有他們會愛自己的孩子愛得死去活來。
9.欣賞《父親》這首歌，回憶父母的關懷。
10.演示:問卷調查
(1)妳知道父母的生日嗎？
(2)妳知道爸爸媽媽喜歡吃什麽嗎？
(3)妳經常和父母聊天嗎？
(4)從中學開始，妳有沒有讓媽媽哭過？
(5)妳通常如何向父母表達妳的愛？
妳知道母親節和父親節分別是什麽時候嗎？
11.根據妳寫的調查結果談談妳的感受。
12.反思與覺醒，讀懂父母心。
回想壹下父母為妳做了什麽，談談妳的感恩計劃。
13.秀:讓我們大聲向父母發誓。
親愛的爸爸媽媽-
從現在開始，
讓妳思想上道德上安心；
讓妳學習放心；
讓妳在生活中煩惱；
我們再也不會讓父母失望了！
第三，給父母寫壹封充滿愛意的回信
在感謝父母養育，理解父母心情的基礎上，寫出妳最想對父母說的話。
第四，壹起唱《感恩的心》，結束班會。
望采納，，