“我的小腳丫”幼兒園小班教案1活動目標:
1.教育孩子樂於參加各種活動，大膽說出自己在活動中的發現，培養孩子對小腳的喜愛。
2.引導孩子認識自己的腳，知道腳可以做很多事情。
3.教孩子如何保護自己的腳。
活動準備:
6面盆、顏料、課件、幹凈的毛巾、肥皂、鋪有非質感材料(墊子、拋光板、搓板)、磁帶、紙板的小路。
活動流程:
壹、小腳的體驗
-兒童的經歷
孩子們，我們今天中午赤腳在那裏玩了嗎？(少年:在沙灘上)我們的小腳丫走在沙灘上是什麽感覺？(幼:柔)看，孩子們，這裏有壹條神奇的小路。現在讓我們光著腳試著走在這條路上。我們的小腳是什麽感覺？(評論:孩子們積極性很高)
-互相討論
孩子們，妳們走在小路上是什麽感覺？(年輕:堅硬，涼爽，雙腳休息...)(點評:訓練感知覺和語感)
點評:首先，小班的直覺動作思維占優勢，感受沙子的感覺，豐富自己的經驗，為進入主題做鋪墊。然後用腳去感受各種素材，積累很多感性經驗。
第二，認識小腳
——老師和小腳打招呼。
老師用右手拍左腳，然後用左手拍右腳。然後和小朋友的小腳丫打招呼，帶動小朋友拍拍自己的腳。(點評:這叫以人為本，拉近了老師和孩子的距離。)
-兒童探索
孩子們，我們的小腳上穿的是什麽？(少年:兩腳。壹只左腳，壹只右腳)每只腳有幾個腳趾(年輕:五個)？
-通過遊戲鞏固孩子的腳名。
小朋友，我們的小腳丫最喜歡跳舞了。我們可以用我們的小腳跳舞嗎？
兒歌:小腳變，變小兔子。變成壹只螃蟹，爬行...
“我的小腳丫”幼兒園小班教案2活動目標:
1.在活動中感知自己小腳丫的特點和特征，知道自己小腳丫的技巧。
2.對如何保護腳有了初步的了解，養成勤洗腳的好習慣。
3.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
4.我喜歡參與遊戲和體驗。
活動準備:
知識準備:請爸爸媽媽帶領孩子在家學習如何正確脫襪子和穿襪子。
材料準備:
1.每人壹塊地毯。
2.ppt課件，《快樂拍手歌》音樂，《給媽媽洗腳》廣告視頻。
3.活動前壹天請爸爸媽媽在家洗腳穿幹凈襪子。
活動流程:
壹、認識自己的小腳丫，感知自己小腳丫的特點和特征。
1.快樂拍手歌節奏介紹
2.認識腳，感知腳的特征和特點。
(1)感知腳的特征，初步了解腳是由腳趾、足面、足心、腳跟等部位組成的。
導語:剛才妳身體的哪個部位和我們壹起跳舞了？(小手小腳)脫襪子。真的很舒服。用妳的小腳玩。妳腳上是什麽？動起來。(腳趾，腳背，腳背...)
老師:哦，我們哪個腳趾最胖？(大拇指)好，我們從大拇指開始，數數每只腳上有幾個腳趾。(小朋友數腳趾1.2.3.4.5)另壹個呢？
老師:撓腳掌，撓自己的腳，撓別人的腳是什麽感覺？(早期滲透)
楊:癢死了！我們腳底的皮膚感受器豐富而敏感，撓壹撓就會覺得癢。)
總結:我們的腳是由腳趾、腳背、腳背和腳跟組成的。
(2)遊戲鞏固:“點壹點就玩”。
過渡:我們的小腳丫很開心，因為孩子們今天對此很認真，他們想邀請我們玩壹個“壹點壹點”的遊戲。聽到老師說什麽，就用小手點壹點！
(妳的腳趾點頭，點頭；妳的腳跟壹點壹點，壹點壹點；摸摸妳的腳，摸摸它們；撓妳的腳弓，撓它。)
第二，通過討論和課件展示了解腳的技巧。
1.通過討論了解小腳的技巧。
過渡:啊，小朋友，剛才我們都知道腳。妳知道腳能做什麽嗎？
走路:妳的小腳可以帶妳去妳想去的地方；
跑步:妳的小腳可以幫助妳運動；
玩沙子:妳的小腳丫可以陪妳玩遊戲；
跳舞:妳的小腳可以讓妳學到壹門特長；
玩水:夏天玩水時，妳的小腳丫能給妳帶來涼爽的感覺；
爬樓梯:妳的小腳可以帶妳去妳想去的樓層。)
2.觀看課件，進壹步了解腳的技巧。(看課件)
總結:啊，小朋友講了這麽多小腳丫的技巧，那就來看看妳的想法和老師是不是壹樣的。我們的小腳丫有這麽多技能，真的是身體不可或缺的好朋友。我們每天都非常需要它們。
第三，走不同的路赤腳走路感覺不舒服或者受傷，然後引導孩子保護好自己的腳。
孩子們，妳們看，老師鋪了兩條路，壹條積木路，壹條地板路。讓我們壹起在小路上散步吧！
老師帶領孩子們赤腳踩在事先準備好的凸起的積木上，感受壹下是什麽感覺。然後，帶領孩子在地板上走，感受壹下是什麽感覺。(酷)
老師總結:原來赤腳走路不舒服，容易受傷。怎樣才能保護好自己的腳？(引導孩子說穿上鞋襪)
老師:我們還能做什麽來保護我們的小腳呢？
(洗壹下...)
老師:妳每天晚上是怎麽洗腳的？爸爸媽媽幫我洗。爸爸媽媽幫妳洗腳又香又幹凈。
哦，我們來看看小孩子是怎麽洗腳的。(播放“給媽媽洗腳”的廣告，滲透情感教育。)
老師:爸爸媽媽是最愛妳的人。他們每天那麽辛苦，晚上還幫孩子洗腳，讓我們的小腳丫幹凈不生病。在孩子學會洗腳的時候，也可以給父母洗腳，讓他們舒服的感受到妳的愛！
第四，結束
導遊:啊，小朋友，快摸摸妳的小腳丫，有點冷。來，我們把襪子穿在妳的小腳上，然後我們來玩“小腳丫踩”這個遊戲！(自然以音樂《小踏板》結尾！)
活動反映:
孩子們對整個班級的興趣都很高，很溫暖。順口的童謠更容易讓孩子穿脫鞋襪。不足的是在保護腳的環節。不如引導孩子告訴自己如何保護自己的腳。
“我的小腳丫”幼兒園小班教案3活動目標:
1，了解妳的小腳丫，了解妳的小腳丫的功能。
2、試著用腳拿東西，搓腳，體驗腳遊戲的樂趣。
3.發展孩子的思維和口頭表達能力。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
彩泥、地墊、鞋架、課件
活動流程:
首先請在毛巾上擦鞋，然後跟著老師在墊子上熱身。
(小腳動，小腳跑，小腳跳)
1，請脫下鞋襪，加壹句朗朗上口的童謠:縮脖子，伸鼻子，鉆進壹個小洞，然後把鞋子放在鞋架上。
2.向妳的小腳丫問好(妳好小腳丫)。了解妳的小腳，數壹數每只腳有幾個腳趾。
第二，藏起妳的小手，試著用妳的小腳把紙撿起來，放進籃子裏。
1.試過之後，說說妳是怎麽拿起紙的。許多孩子說他們用腳趾學習知識。
2.老師問:腳還有什麽技能？
孩子們正面回答:騎車、跑步、跳繩、單腳跳、雙腳跳等。
3、我們的小腳丫真能幹，抱抱吧！哦親愛的！我的腳太臟了。我該怎麽辦？在這裏起到教育作用，教育孩子勤洗腳，換襪子，註意衛生。
4.通過說話教育孩子註意保護自己的腳，不要赤腳踩硬物，以免傷到我們的腳。
第三，小腳印
1，準備七彩泥，請選擇壹種自己喜歡的顏色，印上自己的腳印。
2.和孩子壹起享受妳的小腳印。
穿襪子
縮著脖子穿上襪子，鉆進小孔，伸長脖子，結束活動。
活動擴展:
把妳的小腳印帶回家給爸爸媽媽看看，等妳上了大班再回來。妳的小腳長大了嗎？
活動反映:
孩子們對整個班級的興趣都很高，很溫暖。順口的童謠更容易讓孩子穿脫鞋襪。不足的是在保護腳的環節。不如引導孩子告訴自己如何保護自己的腳。
“我的小腳丫”幼兒園小班教案4活動目標
1.了解腳的主要部位，培養孩子自我關註的意識。
2.通過腳的遊戲，發展腳各個關節的感知和靈活性。
要準備的活動
1.音樂:放開妳的小腳。
2.鵝卵石，木橋，體操墊和沙袋。
活動過程
首先，引入話題
請脫下鞋襪露出妳的腳。
第二，認識小腳
老師:孩子們，看看妳們的小腳。
1.腳趾
腳背
3.腳底
4.腳後跟
第三，感知遊戲
1.位置感知
老師和孩子們隨著音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2.物質感知
老師和孩子們用腳感知木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
四、腳和腳的遊戲
1.旁路，旁道
踏上汽車
搖動船只
五、裝備遊戲
老師和孩子們用腳用各種方式玩沙袋。
不及物動詞結束活動
老師和孩子們做足部放松練習。