關於人與自然的名言 我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。
——愛迪生只有順從自然，才能駕馭自然。——培根我不是不愛人類，而是更愛大自然。
——拜倫大自然從來不欺騙我們，欺騙我們的永遠是我們自己。——盧梭只有服從大自然，才能戰勝大自然。
——達爾文自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。——雨果大自然的每壹個領域都是美妙絕倫的。
——亞裏士多德天行有常，不為堯存，不為桀亡。——荀子非但不能強制自然，還要順從自然。
——埃斯庫羅斯只有按照自然所啟示的經驗來生活。——叔本華這自然法規我認為是最高的法規，壹切法規中最具有強制性的法規。
——馬克·吐溫當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始。——黑格爾我們已經背棄了大自然，她曾經那樣準確地為我們指路，而我們卻想用她的教導來教訓她。
——佚名自然不摻雜半絲人情。誰抵抗它，誰就被壹腳踢開；誰順從它，誰就承受其恩典。
——佚名 經典素材 印尼海嘯 （尊重生命先尊重自然 ） 2004年12月26號，印度尼西亞蘇門答臘島以北海域發生裏氏8.9級的地震，相當於至少3000顆原子彈威力的地震引發了強烈的海嘯，高達30米的水墻橫掃斯裏蘭卡、印尼、印度、泰國、馬來西亞、孟加拉、馬爾代夫等國家沿海地區，帶走了至少15萬人的生命，使幾百萬人流離失所，造成了140億美元的經濟損失。災難原本可以小壹些。
海底地震是形成海嘯的主要原因，也是帶走十幾萬條生命的兇手，這似乎是壹場純粹的自然現象，人類無法阻止它的發生。面對巨大的災難，人類自稱為“弱者”——這壹切好像與人類無關。
“人類為破壞環境付出了代價，痛定思痛，人類要作出深刻反思。這雖然是壹次純自然災害，但是人類對環境的破壞行為加大了災難的產生和影響。”
紅樹林被大量砍伐了，全球海域中70%的珊瑚礁遭到人為破壞。 經濟的發展以犧牲自然環境為代價，決定了它帶有脆弱性，對財富的貪欲沒有節制的蔓延，使人類終於受到了懲罰。
這次海嘯造成了140億美元的經濟損失，這意味著沿海地區多年勞心勞力所積累的財富在大自然壹次翻臉中付之東流。人類必須明白怎麽樣親近自然，而不是打擾自然。
否則自然會用自己的方式說“不”。 大地母親的淚 （人對自然的巨大破壞應該停止了） 廣袤的亞馬遜河熱帶雨林森林中蘊藏著世界上最寶貴、最稀缺的熱帶雨林資源。
這裏有3000萬個生物物種，是動、植物生息繁衍的理想場所。有人稱亞馬遜流域的熱帶雨林為“地球之肺”。
然而，時至今日，亞馬遜河畔昔日旖旎的自然風光已壹去不復返了。自20世紀70年代開始，巴西 *** 開始在亞馬遜河地區毀林伐木。
到80年代，亞馬遜地區每年砍伐的森林為200萬至300萬公頃。據估計，近十年亞馬遜地區的木材產量增加了34倍，其代價就是熱帶雨林的銳減。
為了種植經濟作物，哥倫比亞32萬公頃的原始森林毀於壹旦。在秘魯，為種植毒品而毀掉的森林也達100萬公頃。
進入90年代， 毀林的風潮又開始從邊緣地帶逐漸深入。目前，留在巴西大西洋沿岸壹帶的森林面積，僅為哥倫布發現新大陸時代的2%。
在聖經中，亞當和夏娃因偷吃禁果而被逐出伊甸園，開始了壹生的苦難。如果人們繼續揮舞著手中的斧頭砍伐森林，執迷不悟地殘害大地母親，那麽，人類也終將踏上漫漫的贖罪之路。
而大地母親滴滴苦澀的淚水，是在警示人們：自然對人類壹無所求，而人類只有在她的庇護下才能得以生存。地球不是壹個取之不盡、用之不竭的聚寶盆。
她是人類惟壹的家園，卻不是永遠的伊甸園。 九寨溝的悲鳴 （環保意識亟待加強） 繼張藝謀帶領的《英雄》劇組撤出不久，電視連續劇《神雕俠侶》外景地又選定在九寨溝，壹批武功高強的“俠侶”即將進駐“童話世界”大展拳腳。
九寨溝是“世界自然遺產”，其原始生態環境之美令世人驚嘆。近幾年由於當地旅遊業的急劇升溫，九寨溝風景區早就人滿為患。
蜂擁而來的中外遊客，使九寨溝的生態系統不堪重負，有識之士對此早已表示憂慮並提出警告：任何人為的破壞都會給九寨溝脆弱的原始生態環境帶來無法彌補的損失。為此，有關管理部門采取了限制上山遊客數量、定時局部封山禁遊等保護措施，取得了初步成效。
但令人遺憾的是，這些措施禁得住遊客遊覽，卻封不住“英雄”、“俠侶”們進山的腳步，靜幽如畫的九寨溝又現刀光劍影廝殺聲。據悉，《神雕俠侶》劇組準備把國內主要的風景點都攝入戲中，另壹“世界自然遺產”張家界風景區也已被確定為外景地。
張廣祥中學語文在線網歡迎妳。多年前，好萊塢壹部名叫《海灘》的電影在泰國公映時，曾引發許多泰國人的抵制和抗議。
原因是《海灘》攝制組在泰國壹著名島嶼拍攝外景時，對該島的原始生態環境有所破壞，盡管攝制組已盡力進行彌補，但仍引起民眾的強烈抗議。泰國人對原始生態環境的強烈保護意識值得我們學習。
沒有風景只有商業 （開發還是保護） 日前，壹位美國朋友慕名來到世界文化和自然遺產——泰山。川流不息的索道纜車，店鋪林立的岱頂鬧市，使他根本不覺東嶽之雄偉壯觀。
他遺憾地說：“泰山沒有風景，只有商業。” 此語令。
2. 求壹些關於“真實”的事例 作文素材我用最通俗的話說了哦
真實的
1：地震有為女老師，放棄了就自己的孩子，第壹時間把他的學生就出來了，然後學校塌了，她的孩子給壓死了.
可寫點：2面，作為老師的理念.和做為壹個母親的理念
2：還是母親揀垃圾的，腳坡的，在小山村，但是每個星期卻要背她的癱瘓的女兒跑10幾裏路看病，10年不斷
謳歌：
1：說說我們中國的飛人，為什麽帶著腳痛訓練的，還可以說說我們雖然心態痛他這次的失敗，但是我們永遠支持他的理由
2：說說我們抗戰時期在是什麽力量讓我們的戰士們浴血奮戰的，又是什麽力量讓當時的老百姓寧可自己俄著，也要籌集糧食給我們的士兵。在談談今天，我相信我們中國將會成為第壹大國的理念
名人：
胯下夫-韓信
我們偉大的魯迅
李白（很多呢，別看他們用的次數很平凡，但是相信我，100個人寫李白可以寫出100種味道，就看水平而已）
最經典的來了（絕對妳不會想到的）：
秦始皇
妳就寫他為我們後代做的好事是因為他那時後有他的理念，然後在寫的冠冕堂皇壹點。寫“是什麽讓偶們這個本該讓世人永遠歌頌的他，卻成為壹個可能讓世人唾棄的暴君呢？”就寫他缺少統壹了中國後面缺少裏xx理念
3. 作文立意,,求例子,求概例和現實例子新材料作文“分橙子” 閱讀下面的文字，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
（60分） 兩個孩子得到壹個橙子，他們爭來爭去。最終達成協議，壹個孩子負責切橙子，另壹個可以先選擇切好的橙子。
他們按照商定好的辦法各自取得壹半橙子，高高興興地拿回家去了。壹個孩子回家後，把半個橙子的皮剝掉扔了，把果肉榨成果汁喝。
另壹個孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下來磨碎，將其混在面粉裏烤蛋糕吃。 上述文字，引發了妳怎樣的聯想或感悟？請根據妳的聯想或感悟寫壹篇文章，不少於800字。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。 思路點撥 這是壹個新材料作文試題，材料選自2009年11月24日《中國教育報》第六版的“他山之石”欄目，原題是《分橙子的管理哲學》。
內容是兩個孩子為壹個橙子爭來爭去，經過協商達成平分的協議，結果卻沒有得到最理想的結局，沒有達到最好的效果。這個故事的中心含義是：充分有效的溝通，是使事物價值得到最大利用的前提；而缺乏有效的溝通，就會造成事物價值的浪費。
分橙子之前，兩個人對自己的需要是很清楚的，壹個要橙子皮，壹個要橙子肉，他們的目標也是非常明確的；切分橙子的過程中，兩個人也有壹定的合作協商——但最終卻沒能實現利益的最大化——各自得到自己想要東西的全部，而是只得到了自己想要東西的壹半，另壹半給白白浪費掉了。問題的關鍵是，兩個人的需要正好處於互補狀態，實現各自利益最大化不僅是可能的，而且是應該的。
可是，這麽順情順理的事情為什麽沒能辦成而造成了不必要的浪費呢？原因就在於雙方在合作的過程中沒能進行有效的溝通交流；假如說，雙方都能把自己的需要告訴對方，結果肯定是皆大歡喜。 基於以上分析，我們將這次作文的最佳立意定為：合作中要有充分有效的溝通交流。
切入角度多種多樣。著眼於材料的前提，可以表述為“充分的溝通是合作的前提”；著眼於材料道德結果，可以表述為“在溝通的基礎上各取所需”“事前充分溝通，才能實現更好的合作”“溝通、交流、雙贏”“要做到人盡其才、物盡其用，就必須進行有效的溝通”；著眼於材料中橙子的切分，可以表述為“看似公平的分配不壹定能實現人或物的最大價值（最大利益）”“不能盲目追求形式上的公平”“不能只求公平，不求實效”；著眼於兩個小孩的協商，可以表述為著“民主協商不壹定都能達到最好的效果”“缺乏充分的交流，常常不能使問題得到最完滿的解決”；著眼於兩個小孩的爭執，可以表述為“盲目的相爭常常會使人看不到問題的實質”；著眼於材料中兩個小孩的綜合行為方式，可以表述為“向對方大聲說出自己的想法”等等——只要能夠與溝通交流相聯系，立意指向合作交流，均可視為壹類。
這個作文題目審題難度很大。從整體看，沒有明顯的傾向性；從字裏行間尋找傾向性，得到的反而是陷阱：“爭來爭去”給人壹種印象，不應該為壹些小事盲目競爭；“達成協議”“高高興興”顯示結果還好，橙子切分雙方滿意；“榨成果汁喝”“烤蛋糕吃”給人的感覺也相當愜意，顯示的是壹種合作***贏的愉悅。
這種情況，在近年的高考裏邊是不常見的。 材料選取也有壹定的難度，學生習用的名人典故之類大多不太適用，只有那些關註現實、思考人生的考生，才會從日常生活中披沙揀金，找到合適的習作素材，而那些習慣於無病 *** 的寫手考生肯定感到壹籌莫展。
評卷手記 1.審題問題。由於材料的中心意義比較隱蔽，考生在審題立意上所犯的錯誤真是五花八門。
比較多的情況是，只談合作（目標、方向）不談溝通，或者是文中也談到了溝通交流，但是文章的重心在於合作（目標、方向）。例如“合作則利，相爭則弊”“合作***贏”“精誠合作”等；或者只談目標的重要性，如“目標比方法更重要”“目標不明確，即使方法得當也不能取得最好的效果”等。
這些都只歸入了二類卷。 還有壹些主題雖然也與材料相關，但是明顯地偏離了題目材料的含義，如壹味贊美民主協商，或者說公平就好，凡事雙方高興就好；或者說“和諧比什麽都重要”，或者談選擇，談價值，談環保，談物盡其用，這些都不錯，與材料也有關系，但與題目材料的中心意義距離太遠。
2.表達問題。評卷過程中，我們會發現，即使壹些作文審題準確，立意正確，但得分也並不是很高。
這主要是表達的問題，如： ①整體規劃不周，文章形制不足。有的作文有很好的立意，但沒有寫完，甚至只完成了壹半。
②思維不暢，表達磕磕絆絆。這種作文，大多從卷面上的塗塗抹抹即可看出。
③滿篇大白話，語言缺乏文采。全篇文章，在閱卷老師目光的快速“掃描”中，很難發現有好的修辭、好的句式、準確而含義豐富的成語，彰顯壹定的文化底蘊的文句的引用。
④能力有限，生造硬拽。比如壹篇編號29277的作文，命名也是《選擇》，我們撇開它的立意不談，只看這樣的句子，妳就能發現作者行“文”上的力不從心：“選擇是壹桿天平，稱出評分秋色；選擇是壹枝寒梅，香出豆蔻年華；選擇是壹縷清風，吹拂浮躁心靈”。
可以說，這。
4. 關於規律的作文,要求舉出事例,事例要具體現實,400字關於自然規律的作文
在我們學校的生態園中，處處都是綠色。但是，有壹處地方，失去了生命力，顏色枯黃，那是壹盆黃瓜。
它不美麗，卻是那麽的引人註目。還記得它剛從土裏探出頭來，向四周左顧右盼時，它是那麽脆弱，卻那麽有活力，翠 *** 滴。仿佛壹個初生的嬰兒，萬分嬌嫩，但卻充滿生命的活力。
後來，當我再壹次見到它，已隔了些時光，它不再如嬰兒壹般了。它的藤蔓肆意伸展，爬滿了竹竿搭成的架子，而且還開出了它生命中的第壹朵花。那朵花異常的美麗：金黃色的花是那麽耀眼，在陽光的照射下發出柔和的金光；花瓣上還覆蓋著壹層白色的絨毛，好象少女在黃色的裙子外面又加了壹件薄薄的紗衣。
當我再壹次去探望它的時候，架子上已經掛滿了小黃瓜。這些黃瓜真是小得可愛，水靈靈的，頭上還頂著黃色的小花，好象戴了壹頂漂亮的帽子壹般。而布滿架子的藤蔓和葉子，則在夏日的微風吹拂下輕輕地搖曳，仿佛在歡迎我的再次光臨！
隨著天氣轉冷，我第四次見到它時，它卻失去了往昔的活力---枯萎了，曾經那滿架子的綠色不見了，取而代之的枯枯的黃色；那原來隨處可見的黃瓜也早不見蹤影。它似乎已經完全失去了生命的活力。
我望著那枯黃的藤蔓，心裏不由壹陣感慨：曾經它是那麽得充滿活力，而如今卻又如此的枯黃，或許，這才是自然的規律！
5. 為“微塵”的事跡寫壹篇作文這是壹篇關於愛心的作文,事跡要真實,每壹雙充滿善意的援手，每壹張不同模樣的面孔，都記錄下壹個***同的名字――微塵 ――題記他是我的偶香，叫微塵.他來自人群，像壹粒塵土，微薄，微細，微乎其微，尋找不到，又隨處可見.雖然，他沒有郭敬明筆下人物的英俊；沒有周傑倫那奇妙的歌聲；更沒有名人臉上的光環.但他有壹個淳樸、善良的心.為種植美麗的花草，而散播在各地的微塵.微塵不是壹個人，而是壹群人.只有壹粒微塵，培養不出美麗的花草，只有壹大堆的微塵，才能把各種花草散播在世界各地.沒有人知道他們是誰，或許他們就是妳身邊的壹位朋友；或許是公交車站旁的壹位候車的人；或許是QQ網絡中的壹位網友……天地之大，究竟有多少粒塵土呢？微塵起初是壹個人，獻出他的愛；收獲的卻是壹大堆微塵.他們的背影，他們的手臂，他們的笑容，只是許許多多的微塵，留給人們的壹些鎖碎的記憶.微塵不僅是那粒微乎其微的塵，更是天空中的壹點點星光，夏夜裏的壹點點熒火，聚在壹起，彼此爭輝，璀璨奪目.他們自認渺小，卻塑造了偉大.“送人玫瑰，手有余香”應該是微塵從心靈的無私奉獻，這種信念，是人類奉獻的原動力，更是凈化心靈的使者.微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛無聲.在物欲橫流的今天，我們需要追尋更多的微塵，願他們成為天上那點點星光，夏夜裏那點點熒火，照亮生命的光輝. ――後記。
6. 《理論與現實差距》作文的事例我們每壹個人都正在經歷的現實，每壹個人都有自己的夢想，夢想與現實只存在壹層隔膜，而這層膜的差距是這個世界的痛苦所造成的。當夢想照進現實，首先出現是我們思考人生意義的時候吧！
“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”李白，壹代詩仙，抱著“使寰區大定，海縣清壹”的政治理想來到長安卻換來任文學侍從之職，雄心壯誌無法實現。自己的壹片丹心被踩在腳底下，惟有自請還山，離開長安。他遊山訪仙，痛飲狂歌，以抒發懷才不遇的憂憤。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”他壹直都沒有放棄建功立業，成為非凡人物的理想。安史之亂爆發後，他認為他建功立業的機會來了，加入了永王李璘幕府。詠出“但用東山謝永安石，為君談笑靜胡沙”的雄偉詩句。但夢想始終是虛無飄渺，現實還是無法逃避的，夢想還是無法照進現實的。永王軍隊很快就被唐朝消滅，李白也被牽連流放他鄉，而他的人生只剩下壹場華麗的夢。
夢想總是給我們帶來最美好的事物，而現實卻總是使夢想破碎，使人生留下壹場虛無飄渺的扯淡——
在那些淒美的世界裏，夢想是存在，是衡量自己幸福的標誌。可是夢想與現實是不能同時存在，這就構成了衡量幸福的程度和個人夢想與現實的距離遠近成正比。是誰在那淒美的世界呼喚著，原來是他——渡邊君。殘酷的現實使他無法承受失去愛人的痛苦，唯有在夢想尋找她的蹤影，與她***伴。可是寂寞的魔鬼還是找上了他，但擁有天使般的綠子從魔鬼手中救回了他並拉回到現實。他終於清醒了，在綠子的身上找到陽光，找到了生命的氣息。
當身邊的人舉杯，我在熟睡，遇見妳沈默的花蕾，花蕾的夢想好像，褪去的潮水，等著他天真的呀回答。
夢想的他睡在我身邊但我卻感覺不到他的存在，花蕾的沈默讓我知道他已經不在了。我只能祈求上帝不要把我帶回現實來。但上帝好像和我唱反調，讓我知道褪去的潮水是不會來的。是雨，就有停下來的時候，而雨水就有壹天要流入大海的時候；是雪，就有融化的壹天，化為令人唾涎的泉源。停下來不是永久的，流入不是結束的，融化更不是終結。
夜晚，躺在天臺上仰望著天空的星星，黑暗和光明形成了對比。在夜空下，凸現著自己的渺少和孤獨。或許這是夢想與現實的差距吧。
7. 小學生作文自己親身經歷的真實故事前幾個星期，我忘了是星期幾的壹個下午，我和龔柯熒壹起去上學，那是我們來得很早，學校的門口幾乎沒有壹個人。我們趁機跑進學校，突然，我被壹個較大的石子絆了壹跤，身子向前壹撲，重重的跌倒在學校門口的石子路上。石子劃破了我膝蓋的皮，就差那壹點石子就要 *** 肉裏了。“啊呀！”我痛苦的大叫壹聲，龔柯熒聽到了立刻轉過身來，驚呼壹聲向我跑來，她彎下身子伸出雙手扶起我，她想把我的腿給伸直後站起來。“哎喲！不行啊！”我又叫了壹聲，她皺著眉頭擔心地對我說：“妳的右腿現在還不能伸直，妳先用左腳走路，我扶妳去醫務室。”我的右手被龔柯熒拉著，左手則撐著地板，左腿使勁撐起整個身子，這是，龔柯熒把我壹拉，我終於站了起來。
我瘸著腿和龔柯熒走向學校的醫務室，龔柯熒睜大眼睛觀察著我的傷口：“好可怕呀，妳好像把肉都摔出來了！”我也緊張的看著自己的傷口，想著今天晚上回家爸媽看到這些會怎樣批評我。“小新臺階！受傷了妳還不看路！”龔柯熒大聲提醒我，我立刻清醒過來。到了醫務室，楊醫生給我洗了壹下傷口，塗了壹些藥，龔柯熒則守在旁邊，說等會兒塗完藥還送我回教室，我對她說：“妳先回去吧！我自己能走路！”“沒關系啦！我只是想看看醫生是怎麽塗藥的。。。。。。”龔柯熒本來是想扶我回去的，竟找借口說想看看醫生是怎麽塗藥。
回到教室，龔柯熒叮囑我回家壹定要定時塗藥，我感激地對她說：“謝謝，傷口肯定馬上會好起來的。”
後來，我在書上讀到壹句話，“朋友是要做壹輩子的”，才讓我想起了這件差點就要撲上灰塵的事。